- 年份
- 2024(8835)
- 2023(12953)
- 2022(11145)
- 2021(10942)
- 2020(9061)
- 2019(21538)
- 2018(21568)
- 2017(40599)
- 2016(22845)
- 2015(26215)
- 2014(26661)
- 2013(25681)
- 2012(23196)
- 2011(20638)
- 2010(20985)
- 2009(18411)
- 2008(18122)
- 2007(15905)
- 2006(13803)
- 2005(12121)
- 学科
- 济(81659)
- 经济(81571)
- 管理(70028)
- 业(61850)
- 企(54107)
- 企业(54107)
- 方法(41638)
- 数学(35851)
- 数学方法(35145)
- 中国(21900)
- 财(21735)
- 农(21093)
- 理论(19551)
- 业经(18746)
- 学(17705)
- 地方(15746)
- 制(14911)
- 务(14880)
- 财务(14794)
- 财务管理(14765)
- 和(14537)
- 教育(14367)
- 技术(14346)
- 农业(13962)
- 企业财务(13944)
- 教学(13610)
- 划(13252)
- 贸(13109)
- 贸易(13099)
- 易(12702)
- 机构
- 学院(308603)
- 大学(304497)
- 管理(125174)
- 济(109787)
- 理学(107142)
- 经济(106812)
- 理学院(105951)
- 管理学(103793)
- 管理学院(103212)
- 研究(94576)
- 中国(71303)
- 京(65989)
- 科学(60822)
- 财(51753)
- 所(46952)
- 江(46839)
- 农(45942)
- 业大(45535)
- 中心(44131)
- 研究所(42805)
- 范(42361)
- 师范(41976)
- 北京(41916)
- 财经(40759)
- 技术(40133)
- 州(38798)
- 经(36993)
- 农业(35698)
- 院(34764)
- 师范大学(33455)
- 基金
- 项目(209680)
- 科学(163494)
- 研究(157381)
- 基金(147157)
- 家(126872)
- 国家(125747)
- 科学基金(108706)
- 社会(93045)
- 社会科(87937)
- 社会科学(87908)
- 省(85153)
- 基金项目(78224)
- 教育(77134)
- 自然(72021)
- 划(71089)
- 自然科(70338)
- 自然科学(70326)
- 自然科学基金(69007)
- 编号(68010)
- 资助(62123)
- 成果(55050)
- 课题(47979)
- 重点(47021)
- 部(45403)
- 创(43832)
- 发(43476)
- 项目编号(41451)
- 创新(40575)
- 大学(39767)
- 科研(39712)
- 期刊
- 济(120732)
- 经济(120732)
- 研究(87485)
- 中国(65492)
- 教育(51635)
- 管理(48971)
- 学报(46360)
- 科学(42850)
- 农(40936)
- 财(40757)
- 大学(35720)
- 技术(34466)
- 学学(32940)
- 农业(28758)
- 融(23859)
- 金融(23859)
- 业经(20221)
- 图书(19508)
- 财经(19051)
- 经济研究(17925)
- 职业(17617)
- 业(16799)
- 经(16160)
- 理论(15064)
- 技术经济(15058)
- 科技(14915)
- 问题(14811)
- 版(14057)
- 实践(14045)
- 践(14045)
共检索到453016条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡昱
本文从培养铁道交通运营管理技术技能人才的实际出发,以陕西铁路工程职业技术学院铁道交通运营管理专业人才培养为研究对象,介绍了"学工交替,分岗轮训"的培养模式。本模式以学生为主体组织教学过程,以职业能力养成为目的改革课程体系,以呈现学做为重点安排实践教学环节,通过实践,专业人才培养质量有效提升,实现了招生就业两旺。
关键词：
人才培养模式 铁道交通运营管理 学工交替
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈明莉
研究了高职铁道交通运营管理专业高素质技能型人才的培养目标及培养规格,分析了目前铁路高职院校人才培养模式现状,探讨了高职铁道交通运营管理专业"循岗施教"工学结合人才培养模式的设计理念、设计思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程谦
专业人才培养与职业标准间存在着内在联系。两者的有效对接是提升人才培养质量的基础要素。以南京铁道职业技术学院铁道交通运营管理专业人才培养为例，通过创新校企合作机制、构建课程体系、建设混编教学团队、优化实训平台、完善评价体系，确保人才培养与职业标准有效对接，全面提升人才培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈志澜 泮红 吴维彪
在工学结合基础上,对城市轨道交通运营管理专业人才培养模式进行创新,提出主方向、辅助方向和可持续发展方向的三重结构工作岗位定位,建立理论教学要与实训教学相结合、工作任务作为载体的划分与知识点的掌握相结合、职业能力的掌握与就业上岗对接相结合的人才培养方案,构建以典型工作任务为驱动的教学模式,及以工作任务为驱动制订课程标准和开发特色教材,以达到培养适用人才的目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩洲雄 邵华 齐卫军
"校企合作、工学结合"的人才培养模式顺应了我国职业教育从数量和规模发展转向质量和内涵提高的现实需要。陕西青年职业学院物流管理专业多年来在人才培养工作中进行了持续不断的创新研究和改革实践,总结形成了一种内涵更为丰富、结构更为合理、应用更加方便、效果更加突出的新的"校企合作、工学结合"人才培养模式,并对此模式在教学实践中发挥的作用进行了梳理归纳,同时对当前校企合作中存在的相关问题提出了思考建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李曲生
高职高专作为目前我国最主要的高等职业教育阵地,承担着承上启下的责任,需要通过优化结构,明晰定位,办出特色,提高人才培养质量,达到服务社会的目的。作为高等职业教育的文科院校和专业在办学过程中,存在着"误区"和"盲区"。由于文科专业投入少,可以大班额上课,成本低,效益好,办学简
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何友义 刘国生 王晓敏
为适应广东玩具行业和国家发展高等职业技术教育的实际,我院根据市场需要于１９９７年率先在全国申报设置电子玩具设计与制造专业(以下简称“玩具专业”),并于１９９８年开始招生。学院遵循职业技术教育的基本规律,树立能力本位的思想,对玩具专业人才培养模式进行了大胆探索与改革,并取得了一定的成效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李选芒 赵居礼
高职物流管理专业人才培养模式改革的重点是明确专业培养目标,构建适应培养目标的课程体系,营造职业技术训练的教学环境,建设"双师结构"的师资队伍。陕西工业职业技术学院物流管理专业通过校企合作,积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,不断提升学生的职业技能和职业素养。
关键词：
培养模式 课程体系 教学环境 双师结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吉文丽 程传灵
本文立足于新疆会计与审计行业需求的调研,从模块化的人才培养方案、特色化的师资队伍、与职业标准对接、强化实践能力等多方面,对新疆农业职业技术学院会计与审计专业的办学经验进行了总结。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李辉作
高等职业旅游管理专业人才培养,要适应21世纪旅游经济发展需要,要确保培养出具有开拓性、创造性和应变能力的复合型的中高级旅游管理人才,就必须分析研究高职旅游管理专业人才培养的模式。本文主要结合目前高职旅游教育现状和面临的问题,提出了以培养应用性和适应性相结合人才的原则,构建高职旅游管理专业人才培养模式。
关键词：
高职 旅游人才 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王爱华 张宗国
提高高等职业教育人才培养质量,必须遵循教育规律和技术技能型人才成长规律,积极创新人才培养模式。专业面向的职业岗位分析是确定人才培养模式的基础性工作。在确定专业课程体系和教学模式之后,将学期项目、集成化课程体系和分阶段集中式教学模式,体现在专业人才培养方案和教学计划中,并在此基础上构建"1+0.5+1+0.5"人才培养新模式,可以通过深化校企合作的方式,有效提升毕业生的社会服务能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
佘雪锋 马仁秒
高职外贸专业人才培养与外贸行业的快速发展对高技能人才的迫切需要相比还存在一定差距。如何更好地培养出高技能应用性外贸专业人才,树立鲜明的专业培养特色,是专业发展一个亟需解决的课题,开展国际贸易高技能人才培养模式研究与实践,是区域经济发展的必然要求,以为中小企业外贸发展提供必要的人才支持,同时也是高职院校专业建设的使命所在。
关键词：
工学结合 工作过程系统化 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张洪波
山东商业职业技术学院会计电算化专业在科学分析人才培养定位的基础上,从对中小企业会计核算与财务管理岗位群工作任务分析入手,将会计相关职业证书的要求融入教学内容,重构了工作过程系统化的专业课程体系,形成了"课证深度融合、四环双轨递进"的工学结合人才培养模式,突出了高职教育的职业性、应用性和针对性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘翠萍
在高职院校物流教育不断发展的情况下,要根据市场的需要,科学有效地构建高职物流管理专业人才培养方案。要以岗位群为基本依据构建人才培养规格,以制造企业物流为基点分析物流管理专业职业能力,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建"宽口径、厚基础、细方向"课程体系应对多样化物流人才需求,同时以"工学结合"人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
