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[期刊] 经济师
[作者]
向兰
随着人工智能和金融综合经营的应用推广,高职金融类教育应该面向培养能够适应综合经营环境和胜任客户维护营销一体化的综合型服务人才。文章以保险职业学院为例,调研发现高职金融类教育教学中存在人才培养目标模糊、教学体系与社会需求脱节、教学课程发展不均衡、学生自我发展自信不足等问题,并且针对上述问题提出改进建议和对策。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晖 程忠国 鄢维峰
结合本地区对建筑工程技术专业人才需求的特点,以就业为导向,明确专业培养目标以建筑岗位需求为依托,并参照相关职业资格标准,整合和优化课程体系;定位专业核心能力,并据此确定专业核心课程;突出教学内容项目化改革,加强实训环节,强化学生能力培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许海华
工学结合、校企合作人才培养模式是高职教育的主要特色,在当前高职教育人才培养与企业人才需求脱节的背景下,按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路,广东科学技术职业学院汽车整形技术专业进行了校企合作新模式的有效探索,通过与合作企业共同实施具有本土化"校企双主体"下的"双元制"人才培养模式,在教学组织形式、课程改革、双师型队伍的建设、教育评价体系等方面展开研究与实践,取得了良好效果。
关键词：
人才培养模式 双元制 校企双主体 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金荣
随着我国市场经济的快速发展,社会转型的不断加快,经济犯罪率高居不下,尤其以财务会计舞弊为手段的经济犯罪案件较为突出,公、检、法、司迫切需要能够胜任财务会计资料核查、鉴定的专业人才。司法会计鉴定机构、会计师事务所等部门也需要大量的既懂会计又熟悉法律的复合型人才。这就需要对司法会计专业的人才培养模式的特征有清晰的认识,要注重模式的创新,提高培养出的人才与现实需要的切合度,使培养出的司法会计类专业人才更加合格。
[期刊] 经济师
[作者]
李伟 聂蕴
营销专业是一门实践性较强的课程，在教学中，教师除传授理论知识外，还应以市场为导向，培养学生的社会实践能力，基于此，教师要根据社会实际情况，对教学方式进行改革与调整，以增强学生的实际运用能力，增强其竞争与适应市场的能力。文章分析了目前以市场为主导的高职营销专业人才培养过程中出现的一些问题，提出了相应的探究措施。
关键词：
市场 高职营销 人才培养 模式探究
[期刊] 物流技术
[作者]
岳君
以辽宁轨道交通职业学院为例,结合学院实际进行人才培养方案的研究与设计,为高职院校铁路物流管理专业进行人才培养方案的改革和完善提供借鉴。
关键词：
高职 铁路物流 人才培养
[期刊] 物流技术
[作者]
岳君
以辽宁轨道交通职业学院为例,结合学院实际进行人才培养方案的研究与设计,为高职院校铁路物流管理专业进行人才培养方案的改革和完善提供借鉴。
关键词：
高职 铁路物流 人才培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
童铧彬 吕玉龙
"互联网+"背景下会展行业的发展对会展教育带来了机遇与挑战,面对"互联网+"背景下会展专业人才培养面临的专业定位及培养目标模糊,课程设置不科学、会展专业教师水平有待提升等困境,提出了适合时代发展的会展专业人才培养的应变策略:明确专业定位,更新人才培养理念;优化课程体系,完善学生知识结构;深化教学改革、激发学生专业兴趣;改善考评体系,提升人才培养质量;促进师资建设,提高专业教学水平。
关键词：
互联网+ 会展教育 人才培养 应变策略
[期刊] 物流技术
[作者]
汪传雷 梁雯 许皓 于来 周保昌
结合物流教育发展态势,明确地方211高校物流管理专业定位,以安徽大学为例探索物流管理专业"11491"人才培养模式,即打造1支物流管理教学团队、构建1个包括9门专业核心课程的课程群、革新4种教学方式方法、建设9类实践环节、制定完善1套管理制度。
[期刊] 财会通讯
[作者]
郭长平
一、调查目的与对象(一)调查目的2007年11月,《国务院关于大力发展职业教育的决定》正式发布,我国迎来了职业教育的春天,我院各专业教学改革正式启动。我院信用管理专业是从会计专业转化而来的,对于我院来说要想办出自己的专业特色,形成"人无我有,人有我精"的
[期刊] 物流技术
[作者]
谢卓君 周茂东
以广东女子职业技术学院为例,对相关文献进行了综述,然后对物流管理专业采用的人才培养模式进行了介绍,对取得的成效进行了总结,最后提出了高职院校人才培养模式实践范围的局限性以及今后人才培养实践的方向。
关键词：
高职院校 物流管理 人才培养模式
[期刊] 经济师
[作者]
杨春燕 张文文
探究五年制大专联合办学"2+3"人才培养模式,是在实际开展"3+2"人才培养模式的基础上提出的更为科学合理的一种五年制大专人才培养模式。文章以云南旅游职业学院为例,全面分析了现行高职院校与中职学校五年制大专联合办学的"3+2"人才培养模式的主要问题和弊端,提出了五年制大专联合办学的"2+3"人才培养模式设想,并深入分析了此种人才培养模式实施的方式、必要性、优势和可能面临的困难,以及需要提供的支持和保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗剑
互联网海量用户数正在颠覆传统行业的商业模式，数据处理的技术手段也在持续创新。回顾信息管理专业发展历程的同时，结合＂互联网＋＂创新技术和工作过程导向的职业教育理念分析了信息管理专业建设的内涵，修正人才培养目标，提出＂４５１＂与＂０．５＋１．５＋０．５＋０．５＂的人才培养模式，明确了系统化综合实践指引的一体化课程体系项目构成，搭建了大数据云挖掘下的实践学业发展平台，从而创新实践教学模式，系统和全面地培养学生的＂互联网＋＂综合职业素养。最后，通过学习分析进行人才评估和推荐，实现人才培养的闭环。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张献奇 王彦平 钱志伟 焦镭 宿时 智利红 张丹 雷清泉
根据教育部推行现代学徒制试点工作的要求,探索食品类专业现代学徒制人才培养模式的建设,针对专业特点从校企深度融合人才培养模式建设、学徒制课程体系建设、校企互聘共用的教学团队组建、校企协同育人机制构建、特色管理制度建立等方面进行探索与实践,并对食品类专业"双身份、双交替"现代学徒制建设成效和问题进行归纳与总结,为高职人才培养提供借鉴和参考。
关键词：
双身份 双交替 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
章安平 方华
高职院校财经管理类专业如何践行具有自身特色的工学结合人才培养模式,有效提升人才培养质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题。笔者以浙江金融职业学院国际贸易实务专业,探索基于职业导向的"课证融合"人才培养模式改革为例,阐述了该专业人才培养模式的内涵与条件,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,并从政府、学校和企业三个层面提出高职院校财经管理类专业实施"课证融合"人才培养模式改革的建议。
关键词：
职业导向 课证融合 人才培养模式
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