- 年份
- 2024(2383)
- 2023(3591)
- 2022(3097)
- 2021(3008)
- 2020(2387)
- 2019(5665)
- 2018(5408)
- 2017(8872)
- 2016(5966)
- 2015(7285)
- 2014(8026)
- 2013(6826)
- 2012(6360)
- 2011(5688)
- 2010(5894)
- 2009(4447)
- 2008(4586)
- 2007(4284)
- 2006(3606)
- 2005(3289)
- 学科
- 管理(13593)
- 业(10864)
- 济(10222)
- 经济(10204)
- 中国(8697)
- 教学(8543)
- 企(8520)
- 企业(8520)
- 理论(7808)
- 教育(6935)
- 学法(5963)
- 教学法(5963)
- 农(5335)
- 学理(5213)
- 学理论(5213)
- 学校(4945)
- 财(4586)
- 技术(4489)
- 农业(3610)
- 职业(3536)
- 务(3374)
- 制(3368)
- 财务(3358)
- 财务管理(3338)
- 业经(3333)
- 企业财务(3106)
- 职业技术(2984)
- 方法(2895)
- 学(2831)
- 高等(2811)
- 机构
- 学院(74013)
- 大学(61429)
- 职业(24768)
- 技术(21249)
- 研究(20507)
- 管理(18758)
- 职业技术(17696)
- 济(16837)
- 技术学院(16019)
- 经济(15931)
- 江(15099)
- 教育(15031)
- 理学(14686)
- 理学院(14463)
- 范(14414)
- 师范(14312)
- 中国(14233)
- 管理学(13967)
- 管理学院(13842)
- 京(13747)
- 科学(12364)
- 州(12183)
- 财(11295)
- 所(11091)
- 师范大学(10789)
- 中心(9900)
- 研究所(9456)
- 北京(9013)
- 农(8198)
- 财经(7975)
共检索到121734条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晓琴
高职课程标准是对学生经过高职教育这一阶段学习之后的"学习结果"和"认知、情感与动作技能"等的描述,一方面对课程具有规范、指导、评价和组织等功能,另一方面是构建工学结合课程体系、实施工学结合教学模式的重要基础。通过对高职课程体系解构与重构、高职课程标准的内涵、功能及内容进行阐述,探讨高职课程标准与职业岗位技能标准是否需要对接,如何对接,旨在为高职课程标准制定提供新思路,有力推进高职院校基于工作过程的课程改革。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王育波
文章以"岗构需求"为目标,构建高职"供配电系统运行与维护"课程中的课程标准建设。指出"岗位需求"下的课程标准理念应建立在充分调研和多方参与的基础上,通过对接岗位能力要求、岗位典型工作任务及工作过程,确定教学目标及教学项目和内容进行课程标准的开发。在课程标准的实施上,主要围绕与生产过程的对接。通过对教学方法手段、师资队伍、配套资源、实际培训、考核评价上的对接进行实施,探索能切实提高学生岗位工作能力和创新能力的课程标准方法。
关键词：
岗位需求 供配电系统运行与维护 课程标准
[期刊] 教育学报
[作者]
王世光 周耀文
现行课程标准对行为动词"探究"的界定并不统一,在不同目标分类系统下,行为动词"探究"可以指向不同的目标领域和学习水平。在不同的目标陈述方式下,行为动词"探究"的用法不同,发挥着不同的功能,直接影响到探究教学策略的选择。为了有效把握行为动词"探究"的用法,教师应该注意课程标准中行为动词"探究"的同义词,注意行为动词"探究"的学科特色、不同旨趣以及政治意蕴。
关键词：
探究 课程标准 行为动词 目标陈述方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雍照章
编制中等职业教育专业技能课程标准,需要先进的课程理念贯穿始终,整体化架构课程标准的结构,提升课程标准各要素的品质,使课程性质阐明该课程的根本属性,课程设计路径呈现课程生成的基本逻辑,课程目标让学生明确学习方向,内容与要求实现教育性与职业性的整合、实施建议具有实用性和建设性,说明事项适切且术语解析简明,附录范例具有典型性和启发性,适时完善,使专业技能课程标准的功能得到充分发挥。
[期刊] 企业管理
[作者]
杜继艳
以岗位作业标准为主要培训内容，坚持＂干什么、学什么、会什么＂的原则，多层次、多形式、多环节开展有针对性的全员标准化操作技能培训，从公司管理人员到一线作业岗位全部参与，快速实现培训目标。岗位作业标准是为确保生产作业过程中的人身安全、设备稳定、工艺安全、产品（工作）质量和清洁生产（节能减排）而对操作岗位的职工提出的作业行为规范。通过学习借鉴国内外先进企业经验，以规范化、流程化、程序化管理为重
[期刊] 职教论坛
[作者]
殷浩
课程标准的开发是高职院校职业指导课程建设中值得研究的一个重要课题。通过对课程标准理论的研究,阐述了制冷空调专业课课程标准的研究思路和制冷空调专业课程课程标准的内容框架。
关键词：
高职 职业 制冷空调专业 课程标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩利伟
高职课程标准是课程建设的基础。制订基于工学结合的高职课程标准,需在问题分析和实践研究的基础上,准确把握工学结合和高职教育的内涵和特征,遵循高职课程标准的基本制订原则和科学制订流程、实施策略以及课程标准基本内容和框架结构,这对于高职教学质量提高和人才培养目标实现有积极的现实意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
阮先会
高职院校的课程标准建设是高职院校的基本建设之一,也是学校教学改革的重要内容,对高职院校的教学管理和人才培养质量有着重要的作用。进行课程标准建设需要树立正确的理念,突出职业能力主线,关注基本规格的合理设定,关注学生的未来发展,关注教学的有效性。进行课程标准建设要做到定位准确、目标具体、科学设计、有效考核。要以岗定标,符合实际;以人为本,能力本位;以实求真,亲身体验,使课程标准建设收到实效,发挥应有的作用。
关键词：
高职院校 课程标准 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁容仪 张恩祥 靳包平 林中忖
本文以高等职业教育课程标准概念为出发点,针对高等职业教育的特点,本着以培养学生能力为主的原则,论述建立高等职业教育课程标准的必要性、课程标准的基本特征、课程标准的构成以及建立课程标准的原则与方法。
[期刊] 职教论坛
[作者]
龚璇
通过问卷调查了解高职英语翻译的教学现状,找出并分析教学中存在的问题,有针对性地提出应对对策,这不仅是更好地贯彻高职英语翻译教学目标的必然要求,而且也是面向岗位技能需求培养有专门外贸翻译技能人才的现实需求。借助于信息化时代的教学媒介,结合当代的教育学、心理学理念,采用符合学生"知识-技能"内化规律的措施和教学模式,在遵从高职外贸英语翻译教学的目标定位和技能需求下通过教材专门化、教法多元化、实训岗位化与考核创新化的一体化整合才能达到更佳的教学效果。
关键词：
高职英语 翻译教学 对策探究 问卷调查
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
覃国蓉 何涛
针对目前高职软件技术专业的一些课程标准存在企业认可度不高,与软件技术发展不同步的问题,本文提出了基于权威厂商认证制定高职课程标准的方法。该方法使得课程标准具有权威性而且易于与技术同步,符合教育部文件精神,体现了"课证融通"的思想,可以很好地解决前述问题。具体的制定流程和实践结果证明了该方法的可行性和有效性。
关键词：
高职 课程标准 课证融通 权威厂商认证
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘晓欢 向丽
高职课程标准是对高职学生"学习结果"和"掌握的特定知识、技能和态度"等的描述,是高职教育阶段教育质量应达到的具体指标。高职教育需要认识高职课程标准的内涵、制定者与受众等基本问题,了解高职课程标准的形式和内容;准确把握高职课程标准的编写准则,通过规范高职课程标准的研制工作,有力地推进高职院校基于工作过程的课程改革。
关键词：
课程标准 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
楼美云 刘鲁平 张雁平
随着工学结合的深入推进,高职院校有必要建立"基于工作过程,定位于工学结合"的课程标准。这一课程标准应关注学生的职业生涯,充分体现工学结合特色,为教学督导提供依据,融入素质教育理念。其构建应在开展社会调研、工作任务分析、课程体系优化基础上,编写专业教学标准,进而以专业教学标准为指引建立各门课程的课程标准。
[期刊] 物流技术(装备版)
[作者]
尚卫东 周东
作为我国物流领域第一个基础性国家标准,《物流术语》自2001年4月发布以来,对规范我国物流业中的基本概念、促进我国物流业迅速发展起到了重大的作用,具有十分重要的意义。然而,由于我国现代物流业的发展时间并不太长,物流标准化工作刚刚起步,所以一直以来,专家学者对《物流术语》的探讨与完善从未停止。本着"百家争鸣"、"求同存异"的学术原则,本刊连载刊出商业科技质量中心计量与标准化处尚卫东等同志的文章,供大家参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
荣维东
课程标准是课改实践的参照与导向,其自身是否科学、合理直接影响着课改的成效。本文在探讨课程标准的性质、受众、制订者与功能等基本问题的基础上,总结了良好的课程标准所具有的学术性、科学性和层级性等特征,最后对我国课程标准研制工作存在的问题提出了改进建议。
关键词：
课程标准
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
