- 年份
- 2024(1795)
- 2023(2785)
- 2022(2489)
- 2021(2423)
- 2020(2034)
- 2019(4670)
- 2018(4218)
- 2017(7349)
- 2016(4630)
- 2015(5993)
- 2014(6170)
- 2013(5484)
- 2012(5181)
- 2011(4675)
- 2010(4885)
- 2009(3907)
- 2008(3611)
- 2007(3367)
- 2006(3057)
- 2005(2780)
- 学科
- 济(11010)
- 经济(10991)
- 教学(10519)
- 管理(8393)
- 学法(6702)
- 教学法(6702)
- 理论(6658)
- 业(6298)
- 企(5061)
- 企业(5061)
- 学理(4757)
- 学理论(4757)
- 教育(4670)
- 学(4618)
- 方法(4512)
- 中国(4458)
- 数学(3860)
- 数学方法(3688)
- 学校(3419)
- 技术(3172)
- 农(2996)
- 财(2761)
- 制(2545)
- 高等(2299)
- 业经(2251)
- 组织(2162)
- 思想(2109)
- 政治(2060)
- 体(2058)
- 地方(2018)
- 机构
- 学院(65661)
- 大学(58078)
- 研究(24041)
- 济(17571)
- 科学(17347)
- 经济(16993)
- 技术(16932)
- 职业(15902)
- 中国(15839)
- 管理(14748)
- 农(14634)
- 京(13988)
- 所(13910)
- 研究所(12698)
- 技术学院(12464)
- 理学(12141)
- 江(11929)
- 农业(11911)
- 理学院(11904)
- 职业技术(11656)
- 管理学(11304)
- 管理学院(11222)
- 业大(11068)
- 范(10552)
- 中心(10308)
- 师范(10278)
- 教育(9991)
- 州(9544)
- 北京(9017)
- 院(8788)
- 基金
- 项目(40727)
- 研究(30920)
- 科学(29695)
- 基金(24272)
- 家(22815)
- 国家(22575)
- 省(19372)
- 教育(19367)
- 科学基金(17464)
- 划(16521)
- 编号(14910)
- 社会(13913)
- 课题(13344)
- 社会科(12869)
- 社会科学(12863)
- 自然(12701)
- 自然科(12370)
- 自然科学(12361)
- 基金项目(12226)
- 成果(12211)
- 自然科学基金(12141)
- 年(11635)
- 资助(11256)
- 重点(10917)
- 发(8937)
- 规划(8583)
- 部(8537)
- 创(8531)
- 计划(8428)
- 江(8381)
共检索到102900条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
江萍
以Wallace的教师反思实践循环理论为基础,提出高职英语教学反思是以教师集成反思为主导,学生共振反思为主体,反思的取向是实用为主,够用为度,重点是教师和学生在任务目标、内容策略、互动交流、巩固训练、实践验证等教学环节上认真反思。教学反思能真正把"反思"与"行动"结合起来,实现因材施教,促使学习者语言综合能力和口语表达潜能得到最大程度的释放,实现口语交流的"脱口而出"。
关键词：
高职教育 英语教学 教学反思 取向 重点
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱淑华
高职英语教学中存在教学对象基础薄弱、师资力量不足、教学手段相对滞后、教学模式陈旧等问题。基于教学实践,在教学中开展反思性教学是解决上述问题的一条有效途径。反思性教学要求教师要学会反思,既要对教学实践本身进行反思总结,也要对教学主体进行反思,最终实现"教"与"学"双向的良性互动。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王超逸
随着经济全球化的发展,社会对外语人才的要求越来越高,高职教学需要与时俱进。学生被动地学习和死记硬背,难以实现英语综合运用能力的提升。由张爱玲著,中国海洋大学出版社出版的《高职英语教学的反思及未来趋势研究》一书紧紧围绕高职英语教学,遵循职业教育教学规律,从当前我国高职英语教学的现状出发,在课程结构、教学内容、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁成艾 朱德全
高职院校英语教学工作是培养涉外类高素质实践型人才的重要途径,该工作的教学目标应以多元统整为价值取向、课程架构应以岗位重构为价值取向、教学组织应以专普同构为价值取向、教学方式应以行证共生为价值取向、教学评价应以主体彰显为价值取向。正是在这些价值取向的主导下,该工作之教学目标、课程架构、教学组织、教学方式和教学评价等也彰显出复杂多元性的本质特征。
关键词：
高职院校 英语教学 价值取向 本质特征
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘静
随着社会经济的不断发展，我国高等职业教育得到快速的发展，已成为我国高等教育中不可缺少的一部分，逐渐成为我国经济建设与发展的重要支柱。伴随着经济全球化，社会对于人才的要求越来越高，英语知识与能力的掌握是学生进入社会必不可少的。而高职院校英语教学相对来说起步较晚，在探索与改革的进程中还是存在着一系列问题。中国海洋大学出版社于2019年出版的由张爱玲编著的《高职英语教学的反思及未来趋势研究》一书，从目前各高职院校英语教学的现状出发，
[期刊] 职教论坛
[作者]
章波
专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径。ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性。分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程,改进我国高职英语教学的必要性,从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在高职英语教学的应用。
关键词：
专门用途英语 英语教学 ESP方法 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔愿玲
高职英语试卷分析和讲评是考试的延伸,是教学工作中不可缺少的环节,是再次强化学生认知结构的过程,能够及时揭示教与学存在的问题,查漏补缺,提高学生分析问题和解决问题的能力,最终实现教与学的有效优化,切实提高高职英语教学的质量。
关键词：
高职英语 试卷分析 试卷讲评 方法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张惠华 李艳梅 常继林
从19世纪中叶至新中国成立的近100年中,大批西方传教士进入中国传教,并开办了一大批教会学校。这些教会学校普遍设置了英语课程,其教学注重因材施教,强调英语学习与随时随地的英语听说训练相结合,注重英语教学的全英语整体环境与氛围的营造,并与学生积极参加社会实践紧密联系。我国高职院校英语教学应积极借鉴近代教会学校英语教学的做法,使用全英文教材、全外教师资,创建全英文语境,通过强化口译和笔译使学生获得应用能力。
关键词：
近代 教会学校 英语教学 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黎维红 叶红
高职高专学生英语水平差异很大,为使不同层次的学生都能在原有基础上发展提高,在各专业实行分层教学是保障高职公共英语教学质量的关键。按照学生入学的英语基础水平,实施A、B级教学设计,并辅以相适应的教学方法。在实施过程中要建立一系列制度保障分层教学实施,注重对学生进行合理分层,对教学内容分层。
关键词：
高等职业院校 英语 分层教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙迎月
近年来,全国高等职业教育得到蓬勃发展,学生规模迅速扩大,给高职院校的发展带来了深刻影响。本文对高职院校的英语教学的现状进行了分析,对英语教学改革作了探索性思考,并就教学改革提出了一些相应建议和对策,以期英语教学能尽快适应新形势,促进学生英语应用能力的提高。
关键词：
英语教学改革 高职教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘一平
形成性评估是对学生学习过程的评估。它既是教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法、提高教学质量的重要依据,也是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果的有效手段。本文针对目前高职院校教师、学生普遍忽视学习过程,尤其是学生考前拼命抄笔记、背课文,考后则停止学习的现象,阐述了在高职院校的教学改革中改进英语教学策略,引进形成性评估体系的具体方法。
关键词：
形成性评估 学习过程 高职学院 英语教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴巧红
WebQuest教学模式以建构主义理论为指导,强调学生自主探究学习,有利于调动不同学习程度者的学习兴趣。将其应用于高职英语教学中,可以兼顾学生不同层次的英语水平,弥补现行教材内容的局限性,有效提升学生的学习兴趣和自主学习能力。基于WebQuest进行高职英语教学设计,应注重创设问题情境,明确学习任务及小组任务分工,为学生创建探究的资源和路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭丽丽
我国高职英语教学改革进行了18年,却始终没有走出三大误区:即仍然把高职英语当作大学英语教学、把高职英语教学重点放在语法讲解上、把基础英语和专业英语的教学任务落在基础英语老师身上。作为就业导向型职业院校,其英语教学内容与职业教育关联程度不大,所教非所用,所学非所需,培养出的学生无法适应社会职场需要。针对此状况,提出了"高职英语教学职场化"理论,以期通过进一步深化高职英语教学改革,将教师发展职场化、课程结构职场化、教材开发职场化、教学评价职场化,从而实现高职英语教学个性化能力化。
关键词：
高职英语 定位误区 职场化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张亚梅
本文概述了ESP的特点、种类及其教学理论,分析了高等职业技术学校中ESP的职业化、培养目标的技能性和专业方向的多元化的特点。针对高职ESP的以上特点,提出了重视课程开发、加强师资建设、灵活运用多种教学方法、强化学习方法指导、增加实训环节和完善评价体系的教学策略。
关键词：
高职 ESP 英语教学 教学策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁际群
思维导图是利用图像和联想进行放射性思维的一种工具，具有可视性、发散性、放射性、多维性等特点。针对目前高职院校英语教学中，学生基础普遍较低、积极性不高的客观现实，在英语课堂教学中，运用思维导图能帮助学生加强单词记忆、整合语法知识和提高阅读效率，进而培养和激发学生的自主性思维和创造性思维。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
