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[期刊] 职教论坛
[作者]
戴日新 彭宣红
基于Kolb的"经验学习"理论,结合高职英语教学的基本特征及教学实践,对高职英语体验式教学模式的实施理念和程序进行了剖析,提出了有效地实施体验式教学模式的建议和对策。
关键词：
高职英语 体验式教学 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张新香
根据中等职业教育的培养目标和中职生的特点,在数控专业课教学中实施体验式教学模式,结合教学实例,从课堂教学策略的角度进行体验式教学模式的构建与实施,让学生在亲身体验中理解并建构知识,将所学知识应用于实践并产生情感。实践证明,在中职数控专业课教学中实施体验式教学能激发学生的学习动机,有效培养学生的综合职业能力,促进学生全面发展,提高课堂教学效果。
[期刊] 物流技术
[作者]
魏小英
通过阐述人才需求的本质特点,提出体验式教学模式是创新创业教育的重要保证,具体以物流管理专业为例,分别从五个方面对体验式教学模式进行探索实施,对构建体验式教学模式提供新的学术理念。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁菁
高职思政课体验式教学是依据社会学习论的理论来开展的教学。其操作要点是，创设各种思政课教学的现场教学环境，开展感悟原著思想、体会红色岁月、领悟岗位规范、体验农村生活等系列实践活动，使学生在思政课教学过程中获得感性认识，更好地理解课程教学内容，进而达到情感上认同、行动上遵循的实效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李纪宾
文章分析当前就业指导课程存在的教学内容相对滞后、与劳动力市场要求衔接不上、学生课堂积极性不高、教师教学与现实联系不紧密等问题,探讨体验式教学理论与就业指导课程的内在联系及其应用的可行性,提出一种针对高职院校就业指导课程的体验式教学模式,为改善就业指导课程存在的问题提供参考。
关键词：
就业指导 体验式教学 高职
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁莹莹
随着＂一带一路＂国家战略的提出并付诸实施，我国对外开放跨上了新高度，社会对应用型人才需求有了新的更高要求。体验式教学模式因其体验性、实践性、耦合性和聚合性特点，迎合了需求。通过对高校教学模式改革动因、体验式教学模式的特点、基本原则和实施路径的探析，为培养适应社会需求的应用型人才提供有效途径，为高校教学模式改革提供有益借鉴。
关键词：
“一带一路” 体验式 教学模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周翼翔 王学渊
体验式教学是一种新颖、独特的教学模式,在各个学科的教学中得到广泛应用。针对当前我国大学生创业教育的现状及存在问题,在阐述体验式教学的内涵及优点的基础上,构建大学生创业教育体验式教学模式,探讨实施机制以及成功应用需要解决的三个关键问题:创业项目的选择与体验设计,教学意识的把握与控制,考核方式的量化与激励。
关键词：
创业教育 体验式教学 模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘冰
引导学生积极参与课堂教学,是现代教学的内在要求,情景参与体验式教学方法可以激发学生参与教学过程的主动性和积极性。实施情景参与体验式教学,应重点从教学方案、教学设计和教学评价三个方面着手。
关键词：
情景教学 参与教学 体验教学 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何松
本文就高职思想政治理论课体验教学模式的内涵、理论基础,结合自身思想政治理论课的教学实践,概括出以下几种体验式教学模式:新闻体验教学模式、主题演讲会体验教学模式、辩论式体验教学模式、案例讨论体验式教学模式、主题视频欣赏体验教学模式、实践教学体验模式,在此基础上提出深化体验式教学应该把握的几个方面的内容。
关键词：
体验式 教学模式 高职思想政治理论课
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余新年
体验式学习理论以体验的方式,整合已有学习知识与经验,建构后个体知识体系而著称。近年来,作为改善个体自身心智的一种重要学习方式被广泛应用于教育领域之中。其中,也为教师教育所关注。为促进理论在教师教育的应用,本文通过文献资料和逻辑分析的方法,从体验式学习理论的相关概述入手,对体验式学习理论的模型中的出发点、关键点以及归宿点进行分析和阐述,对体验式学习理论在教师教育中应用进行了一系列的梳理与探讨,以期为教师教育的实践工作提供借鉴与参考。
关键词：
体验式教学 学习理论 教师教育
[期刊] 商业经济研究
[作者]
孙戈兵 刘颖佳
互联网经济改变了传统市场营销方式,将企业竞争空间拓展到虚拟网络。零售品牌企业将电子信息技术、计算机网络与广大消费群体融合,以线上营销的方式开展营销活动,这样能够极大降低流通成本并提升经济效益。当前,我国零售品牌消费群体趋于年轻化,个性化与品牌化已成为新消费特征,也为网络体验式营销提供了发展基础。然而,零售品牌企业在应用网络体验营销过程中,存在信任度不足、网络零售主体资源有限以及物流配送管理方式滞后等缺陷。针对于此,本文构建了网络社交型、大数据型以及容纳情景三种体验式营销模式,这三类模式对现有营销策略升级有
[期刊] 商业经济研究
[作者]
孙戈兵 刘颖佳
互联网经济改变了传统市场营销方式,将企业竞争空间拓展到虚拟网络。零售品牌企业将电子信息技术、计算机网络与广大消费群体融合,以线上营销的方式开展营销活动,这样能够极大降低流通成本并提升经济效益。当前,我国零售品牌消费群体趋于年轻化,个性化与品牌化已成为新消费特征,也为网络体验式营销提供了发展基础。然而,零售品牌企业在应用网络体验营销过程中,存在信任度不足、网络零售主体资源有限以及物流配送管理方式滞后等缺陷。针对于此,本文构建了网络社交型、大数据型以及容纳情景三种体验式营销模式,这三类模式对现有营销策略升级有着极大的应用优势。在此基础上,提出模式的具体实施建议,以期为提升零售品牌网络价值、增加客户粘性、实现经济效益最大化提供一定参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周琢虹
根据高职高专学生的心理特点,高校心理学课堂逐渐由传统的灌输式教学模式向学生参与式的模式转变,课堂教学中从学生的主体性发展入手,强调学生在教学过程中的积极主动参与,关注课程进展并促进教学目标的最终实现。情景体验式教学模式既适应了当代心理教育课程改革的要求,也符合新时代受教育群体的实际心理需求。
关键词：
情景体验式 教学模式 心理学课
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩美贵 刘智元
创业教育课程的实践性教学环节非常重要,但实施起来存在难度,通过课内外体验式教学,可以在一定程度上得到弥补。创业教育课程体验式教学主要有媒体借用、案例讨论、直观感受、角色扮演、拓展训练、创业模拟、课外项目等方法。在实施体验式教学时需要注意不断提高教师的指导水平和学生感悟能力,同时需要教师及时对学生进行支持性的评价。
关键词：
高校 创业教育课程 体验式教学 创业素养
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