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年份: 2024(4780); 2023(6991); 2022(6177); 2021(5803); 2020(5025); 2019(11943); 2018(11908); 2017(22334); 2016(12844); 2015(15295); 2014(16266); 2013(15702); 2012(14914); 2011(13491); 2010(13895); 2009(12471); 2008(12821); 2007(12163); 2006(10450); 2005(9109)

作者: 王(38083); 李(31923); 张(31640); 刘(30555); 陈(20133); 杨(15355); 晓(14840); 赵(12418); 周(11933); 华(11871); 吴(10750); 文(10735); 丽(10376); 林(10271); 伟(10026); 志(9996); 明(9971); 孙(9336); 黄(9311); 徐(9291); 平(8123); 玉(8034); 军(7877); 红(7554); 朱(7294); 胡(7241); 建(7239); 郭(7194); 云(6590); 春(6590)

学科: 济(50706); 经济(50660); 管理(33909); 业(30330); 方法(23800); 企(23740); 企业(23740); 数学(20784); 数学方法(20578); 农(15828); 中国(14702); 财(13524); 地方(12155); 学(10892); 理论(10508); 业经(10505); 农业(10207); 制(9868); 贸(9684); 贸易(9679); 易(9359); 和(8783); 教育(8516); 教学(8182); 务(8161); 财务(8128); 财务管理(8094); 银(7908); 银行(7885); 技术(7609)

机构: 学院(187177); 大学(179534); 济(69319); 经济(67418); 管理(64823); 研究(59804); 理学(54095); 理学院(53432); 管理学(52324); 管理学院(51977); 中国(45812); 京(39271); 科学(38174); 财(33651); 农(33461); 江(32133); 所(31613); 中心(29004); 研究所(28219); 业大(28020); 技术(27764); 农业(26306); 州(25924); 财经(25855); 范(25620); 师范(25349); 北京(24955); 职业(24397); 经(23163); 院(21245)

基金: 项目(113540); 研究(88329); 科学(86139); 基金(75247); 家(64514); 国家(63866); 科学基金(53112); 社会(49865); 省(48700); 社会科(46800); 社会科学(46782); 教育(44420); 编号(41100); 基金项目(40066); 划(39788); 成果(34000); 自然(33408); 自然科(32504); 自然科学(32492); 自然科学基金(31881); 资助(31659); 课题(29855); 重点(26381); 发(25229); 年(25073); 部(24769); 创(23353); 项目编号(23324); 性(23026); 大学(21857)

期刊: 济(82039); 经济(82039); 研究(53387); 中国(43861); 教育(33172); 农(30210); 学报(28703); 财(28410); 科学(24234); 技术(21997); 管理(21750); 大学(21224); 农业(19953); 学学(19233); 融(16082); 金融(16082); 业经(14399); 职业(13792); 图书(12788); 财经(12697); 经济研究(12249); 问题(11131); 业(11001); 经(10942); 坛(10561); 论坛(10561); 技术经济(9512); 版(9340); 书馆(9260); 图书馆(9260)

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高职精品课建设探析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张宪立马延军

本文认为高职精品课对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。新时期精品课建设的新思路,就是要贯彻和落实党的教育方针,要面向区域经济发展和社会需求,坚持适应性和针对性的辩证统一,体现高职特色和改革创新的原则,与教研科研有机结合。

关键词：新时期新思路精品课

高职院校精品课程资源共建共享优化策略探析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 钟慈方

本文在对当前我国高职院校精品课程资源共建共享的现状及存在问题进行分析的基础上,提出了高职院校精品课程资源共建共享的五条优化策略,一是转变观念,树立开放共享意识,共同发展;二是构建以应用为核心的标准化精品课程资源技术平台,提高共建共享度;三是将评审建设与课程自身建设有机结合来进行精品课程资源建设;四是构建实用高效的教与学辅助支持系统;五是完善精品课程建设运行管理机制,采取持续有效的激励措施,从而积极推动精品课程资源共建共享的有效应用。

关键词：开放教育资源精品课程资源共建共享

Visual FoxPro数据库与程序设计精品课建设探索

[期刊] 高等农业教育 [作者] 李晓辉朱勇周东升宋晓强

精品课建设是提高教学质量、进行教育创新、提高教学内涵的重要手段。Visual FoxPro数据库与程序设计课程组从师资队伍建设、教学内容设置、教学手段及方法、网络教学平台建设、教学评价机制作用等方面进行建设,促进了教学质量的提升以及教师教育素养的提高,实现了教学资源的共享,提升了创新人才培养质量。

关键词：数据库与程序设计精品课课程建设

会计综合模拟实训精品课程建设探析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 芦晓莉

本文以"校企合作、工学结合"的人才培养模式为切入点,按照"以岗定学、能力为本"的原则,设计开发会计综合模拟实训的课程内容、实训模式,并融合多元智能理论设计教学方法和评价体系,探析会计综合模拟实训精品课程的建设方案,完善高职会计专业实践教学环节,力求实现培养学生会计综合职业能力和职业素养的目的。

关键词：会计综合模拟实训职业能力职业素养

精品课建设及课程支撑理念的转变

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 袁德宁

课程是大学教育的一个主渠道,在21世纪初,我们又提出精品课这个概念,本文在探讨什么是精品课、精品课的评价标准等问题的同时,又从教育管理的角度或者说是从操作的层面研讨了课程支撑理念的问题。

关键词：精品课建设课程支撑理念

对高职《电子技术应用》精品课程建设的探索

[期刊] 职教论坛 [作者] 汤光华伍礼杰

介绍了《电子技术应用》精品课程建设与改革的基本思路、课程教学目标、课程内容与结构、教学组织与安排、项目化教材的开发以及实施项目化教学举例,并对在课程建设中所取得的成绩和今后课程建设努力的方向进行了描述。

关键词：电子技术应用精品课程建设效果

中高职衔接精品课程建设探索与实践

[期刊] 中国成人教育 [作者] 祝海英

中等职业教育和高等职业教育的衔接是职业教育发展的必然趋势。本文以长春市职业院校中高职衔接动画后期合成与特效制作精品课程建设为例,对中高职衔接课程设计理念、课程设计思路、课程内容整合与实施的实践性做法做出了全面总结,为中高职衔接课程建设提供借鉴。

关键词：中高职衔接精品课程整合

从国家精品课程政策看高职院校精品课程建设

[期刊] 教育与职业 [作者] 唐俊英

文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况,仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化,提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。

关键词：精品课政策高职院校精品课程建设

高职高专国家级精品课程建设的统计与分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 李金祥

近年来,我国高职高专国家级精品课程数每年都有所增加,但比例偏低,而且在区域分布、学校分布、学科分布上不均衡。精品课程建设应向西部地区倾斜,要考虑精品课程的共享性、示范性,注重其社会性与效益性。同时,要加大实训类精品课程的建设力度,突显职业教育特色。

关键词：高职高专院校精品课程课程建设统计分析

安徽省高职院校精品课程建设差异性分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 邓庆安

通过数据比较显示,安徽省高职省级精品课程与高职院校在各地市布局数量大体相当,主要分布在合肥、芜湖两地,人才需求较多的行业和高职布点较多的专业大类省级精品课程较多,如电子信息、制造、财经等。安徽省应通过加强组织建设,完善评价标准,整合资源平台,落实保障措施,扩大辐射效应等手段,进一步增强省级精品课程的建设工作,缩小与其他先进地区存在的差距。

关键词：高职院校精品课程建设差异性安徽

浙江省高职精品课程建设实证分析

[期刊] 职业技术教育 [作者] 李贤政

借助《2009浙江省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》工具,从课程结构与布局、性质与类型、教学方法与手段,以及师资团队四个维度对浙江省高职精品课程建设情况进行分析表明,浙江省高职精品课程建设在全国处于领先位置,课程布局基本符合区域经济发展要求,课程开发符合高技能人才培养目标,但在课程开发关键环节、在课程资源共享上还需进一步突破,同时课程布局在院校分布上还需进一步均衡。

关键词：高等院校精品课程实证分析浙江省