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[期刊] 职业技术教育
[作者]
仵自连
一是必须解放思想,转变观念。只有思维活跃了,视野拓宽了,才敢去想、敢去干、敢去尝试,才能不断深化办学理念,明确发展定位,明晰办学方向,寻求发展新思路,探索发展新途径,实施工作新举措,扎实推进
[期刊] 农业经济问题
[作者]
窦贤君
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
程国奇 付春兴
煤炭企业研发中心建设是提高煤炭企业核心竞争力、实现煤炭企业可持续发展的重要基础工作。煤炭企业研发中心建设必须做到内外并重、长期与短期并重、加与扣并重、研与减并重、流与留并重、分与合并重。
关键词：
煤炭企业 研发中心建设 产学研结合
[期刊] 中国流通经济
[作者]
洪涛
我国粮食丰收后要做到六个联动洪涛（北京商学院）我国１９９３年粮食丰收，１９９４年略有减产，１９９５年、１９９６年连续两年粮食丰收，两年增产粮食４５５亿公斤，１９９７年夏粮又获丰收，总产可达１２９３．５亿公斤，比１９９６年增产１０７．５亿公斤，全年粮食...
[期刊] 上海金融
[作者]
卓君 石泉 跃龙
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
陈毓圭
认真学习贯彻习近平总书记"7·26"重要讲话精神是注册会计师行业全体共产党员、全体注册会计师和广大从业人员当前重大政治任务。我们要认真学习习近平总书记"7·26"重要讲话精神,不断增强"四个自信",牢固树立"四个意识",坚定地走中国特色社会主义道路,争做优秀中国特色社会主义事业建设者;要自觉运用马克思主义世界观和方法论认识和解决行业发展中的问题,坚持问题导向,发扬钉钉子精
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
陈毓圭
认真学习贯彻习近平总书记"7·26"重要讲话精神是注册会计师行业全体共产党员、全体注册会计师和广大从业人员当前重大政治任务。我们要认真学习习近平总书记"7·26"重要讲话精神,不断增强"四个自信",牢固树立"四个意识",坚定地走中国特色社会主义道路,争做优秀中国特色社会主义事业建设者;要自觉运用马克思主义世界观和方法论认识和解决行业发展中的问题,坚持问题导向,发扬钉钉子精
[期刊] 职教论坛
[作者]
解瑞卿
当下高职院校的发展面临"依法治校"和"示范校建设"两大要务,二者之间存在紧密的关联。学院章程作为学校内部的"宪法",桥接着上位法和学校内部规章制度,因此,依法治校必须依章程治校。而示范校建设的目标任务与学院章程的内容存在诸多交集,示范校建设的目的与章程建设的目的也存在一致性,所以章程建设与示范校建设可以相互促进。
关键词：
高职院校 学院章程 示范校 依法治校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
鲁昕
第一批示范校是中等职业教育的中坚力量,虽然两年的建设期已到,但发挥示范作用的进程刚刚起步,开展今后示范建设,首批示范校是当务之急,在这里提几点要求。第一,更加注意推进4个方面的体制机制创新。一是完善学校章程,要建立学校、行业企业、社区共同参与的学校理事会制度;二是建立校企合作规划、合作治理、合作培养机制;三是完善学生企业实
[期刊] 教育与职业
[作者]
董奇
中高职院校的示范校建设正在全国范围内如火如荼地开展。然而,示范校建设的目的究竟是什么,如何开展示范校建设才符合初衷,这些问题在职教界却见仁见智。有人认为,示范校建设就是"做给别人看"的,因此要注意"包装"自己,力求将学校可以外显的工作做到极致。在这种观点主导下,有的学校将示范校建设的重点放在搞突击性的文字
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周志光 郭建如
以H省C学院国家示范性高职院校建设为例,通过对大学组织转型相关文献和现阶段高职院校实践探索的梳理,总结归纳出高职院校组织变革转型的四个核心要素:领导核心、组织结构和资源配置、组织学习、培养模式变革和校企合作。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高学强
实施国家示范性高等职业院校建设是加快我国高职教育改革与发展的重要举措,示范校建设改革的重点之一是提高教育质量,而教学改革主导思想和总体方案的贯彻和实施的关键在教师。文章结合学校示范性建设的实践,对高职院校在示范性建设中如何加强师资队伍建设提出了一些想法和体会。
关键词：
高职院校 示范校 师资队伍建设
[期刊] 中国财政
[作者]
钱立群 马善记
财政部门内部控制是政府内部控制的重要组成部分,是内部控制要素与过程的统一。从2016年初开始,湖北省襄阳市财政局认真做好内控工作,加强内控建设,到2016年底已全面完成内控制度的建设工作。根据上级财政部门对内控工作的要求,结合襄阳市财政局的工作实际,笔者以为,财政内控建设必须做到"八个必须"。抓好财政内控建设,必须提高认识。认识是行动的先导。要搞好财政内
关键词：
内控建设 财政局 襄阳市 财政部门
[期刊] 教育与职业
[作者]
周森 刘云波 魏易
2006年开始的国家示范性高等职业院校建设项目是我国高职教育人才培养领域的一次重要变革。本文基于2008—2011年的全国普通高校招生录取数据,结合双重差分分析方法以及固定效应模型,对国家示范高职院校和骨干高职院校所录取学生的平均分数进行分析。在控制院校公私属性、是否省内生源等特征条件下,发现示范建设学校的录取平均分数均显著高于普通高职院校,并且随着立项时间的推移,二者的差距不断拉大。在示范校内部,第一批次的示范高职录取平均分最高,也即越早进入国家示范建设序列的学校,所录取的学生质量越高,并且这一影响效应越来越强。
关键词：
国家示范性高职 录取分数 双重差分
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