- 年份
- 2024(3129)
- 2023(4260)
- 2022(3468)
- 2021(3295)
- 2020(2332)
- 2019(5428)
- 2018(5024)
- 2017(9212)
- 2016(5328)
- 2015(6366)
- 2014(6454)
- 2013(5942)
- 2012(5251)
- 2011(4692)
- 2010(4897)
- 2009(4053)
- 2008(3698)
- 2007(3629)
- 2006(3193)
- 2005(2924)
- 学科
- 济(17374)
- 经济(17366)
- 管理(15378)
- 业(14988)
- 企(13150)
- 企业(13150)
- 中国(6589)
- 农(6330)
- 业经(5898)
- 理论(5271)
- 技术(5172)
- 地方(5060)
- 教学(4650)
- 农业(4459)
- 方法(4333)
- 教育(4321)
- 策(4117)
- 制(4088)
- 划(3992)
- 贸(3775)
- 贸易(3770)
- 易(3684)
- 学校(3603)
- 财(3557)
- 发(3422)
- 经营(3229)
- 学法(3171)
- 教学法(3171)
- 和(3109)
- 数学(3038)
- 机构
- 学院(74899)
- 大学(63127)
- 管理(24755)
- 济(24616)
- 经济(23896)
- 研究(22185)
- 理学(20710)
- 理学院(20462)
- 管理学(20142)
- 管理学院(19990)
- 职业(17486)
- 技术(15913)
- 中国(15755)
- 京(13708)
- 江(12782)
- 科学(12729)
- 职业技术(12679)
- 技术学院(12574)
- 财(11330)
- 州(10691)
- 范(10639)
- 师范(10573)
- 所(10473)
- 中心(9569)
- 研究所(9316)
- 财经(8882)
- 院(8597)
- 北京(8521)
- 师范大学(8029)
- 教育(7996)
- 基金
- 项目(44986)
- 研究(39665)
- 科学(35713)
- 基金(28627)
- 家(23678)
- 国家(23399)
- 社会(22253)
- 教育(21396)
- 社会科(20938)
- 社会科学(20932)
- 省(20874)
- 科学基金(20151)
- 编号(20078)
- 划(16776)
- 成果(15846)
- 课题(15561)
- 基金项目(14569)
- 年(14126)
- 自然(11493)
- 项目编号(11334)
- 自然科(11209)
- 自然科学(11208)
- 资助(11185)
- 规划(11171)
- 发(11146)
- 自然科学基金(10990)
- 重点(10834)
- 性(10675)
- 创(10112)
- 度(9793)
共检索到113253条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马树超 郭文富
高职院校扩招100万是多管齐下稳定和扩大就业的重要举措,具有服务国家全局发展的重大战略意义,体现了国家对高职教育作为中国教育改革探索者的期待和认可。高职扩招面临多重挑战,全方位、立体化的大改革是实现高质量扩招的法宝,要加强多方资源投入、引导地方强化支持、鼓励优秀院校率先响应,推动配套考试招生改革和教学模式变革,形成具有高职类型教育特征的评价标准体系等。
关键词：
高职院校 扩招 战略意义 实现路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
今年年初,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,使城乡新增劳动力更多接受高等教育。3月5日,李克强总理在政府工作报告中提出,改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人。4月4日,中央召开全国深化职业教育改革电视电话会议。李克强对会议作出重要批示,要求
[期刊] 中国高教研究
[作者]
匡瑛 石伟平
2019年政府工作报告宣布高职百万扩招,引发学界内外高度关注,喜忧参半。深入研究高职百万扩招的政策意图以及它的内涵实质,才能精准破解疑惑,明晰高职教育乃至整个职业教育未来改革趋势和实现路径,真正把政策执行到位、把好事办好。此次扩招的政策意图很明确,即通过"组合拳"切实有效地解决当前特定群体的就业难题;选择高职层次和确定百万数量都是基于数据分析和市场反馈的结果。本次扩招的内涵实质是以高职教育为契点,将劳动力存量置换为优质人力资源;以百万扩招为支点,撬动高职院校"办适合的教育";转变职业教育价值取向,设计各类受教育群体的生涯发展路径。要实现上述变革,高职教育必须抓住机遇,从系统内外部各环节入手,走"有质量地扩招"和"系统变革"之路。
关键词：
高职 扩招 政策意图 内涵实质 实现路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高永新
"百万扩招"对高职院校来说既是机遇也是挑战。根据生源的变化与主要特点,提出高职院校的改革路径,即招生方式由单一化向多样化转变;教学模式由课授制向实操制转变;管理体制由刚性管理向柔性化管理转变;培养模式由"宽进宽出"向"宽进严出"转变;创新创业由普适性教育向个性化指导转变;就业服务由毕业择业向在校就业转变。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
常姗
百万扩招的任务分解面临着不同区域之间产业发展及人才需求的差异、办学资源及人才供给的差异、生源现状及扩招潜力的差异以及整体统筹与东西部差异等现实困境。基于上述困境,可以从省域层面、行业层面或者校级层级对百万扩展任务进行分解。"百万扩招"任务的责任分解机制包括:关联性机制、匹配性机制、饱和性机制和衔接性机制,即实现人才培养与经济产业相关联、专业设置与产业结构相匹配、生源投放与行业需求相饱和以及职业培训与新兴产业相衔接。
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘菊素
2019年的政府工作报告明确提出今年高职扩招100万人,这既是保持国家就业稳定、缓解就业结构性矛盾的关键举措,也是对当前经济转型升级和高质量发展的重要支撑,是高职教育服务经济社会的职责所在。面对新形势新任务,高职院校如何扩招?扩招后如何保证人才培养质量?改革招生考试办法、实施分类多样人才培养模式、深化产教融合、加强内涵建设、改革学籍管理制度、实施1+X证书制度、充分挖掘资源加强保障等是应然之策。
关键词：
高职院校 扩招 高质量发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
景安磊 周海涛
2019年《政府工作报告》明确提出高职院校今年大规模扩招100万人的目标,高质量实现这一目标,需要加快办学体制机制改革,推进分类考试招生改革,做实重点人群招生工作,对接行业产业和区域发展规划,同步加大经费投入力度,提升高职院校内涵建设水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕延岗 罗鼎 霍平丽
为实现高质量扩招百万和做好"新学生群体"的培养工作,高职院校应该有针对性地开展以下三项工作:首先,通过争取支持扩展办学资源、改革招生录取方式,做好扩招工作的基础"入口关";其次,通过系统设计课程体系、推进人才培养模式改革、深化教师教材教法改革,实施弹性教学组织管理,做好扩招工作的培养"过程关";最后,通过落实"1+X"证书制度、引导企业的社会责任、鼓励学生创新创业,做好扩招工作的就业"质量关"。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘晶晶 和震
百万扩招是适应产业升级与经济结构调整需要的战略之举,是推进高等职业教育转型发展的机遇挑战,对高职院校人才培养模式提出了新的变革要求。伴随生源多样化与需求差异化而来的是高职院校办学目标、教学形式与培养模式的调整需要。在这一转型进程中,高职院校的人才培养模式不仅易受到办学定位及发展目标的路径依赖性影响,还因教育资源的有限性以及培养模式的同形性而阻滞教学形态转型,降低质量建设效率。因此还需进一步发挥国家相关政策的叠加性优势,完善育训并举的现代职业教育与培训体系;做强产教融合的开放性优势,构建因材施教式的弹性化培养方式;突出终身学习的发展性优势,推行资源整合利用的在地化教育模式,保障质量型扩招要求的落地落实。
[期刊] 教育与职业
[作者]
覃梅芳 潘宇
心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分。百万扩招背景下高职院校心理健康教育存在着心理健康教育投入与需求不匹配、心理健康教育师资力量储备不充分、心理健康教育课程建设应对不及时的问题。文章根据《国家职业教育改革实施方案》的要求，提出高职院校心理健康教育的应然路径：制定高职院校“发展式”心理健康教育战略，加强高职院校“双师型”心理健康教育师资队伍建设，打造高职院校“教学做”一体化的心理健康教育模式，构建高职院校“分层式”心理健康教育教学体系，探索高职院校“工匠魂”心理健康教育网格。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁帮俊
高职院校如何保障质量型扩招是当务之急。目前学界关于高职百万扩招的研究,主要集中在意义、困难、路径、保障措施等方面,对教学管理、教学方式及教学服务如何落地落实缺乏具体研究。同时,高职院校在扩招学生教学实践方面,存在学情分析不透、教学管理体制机制不健全、教学方式创新不足、教学服务水平不高等问题。高职院校要实现质量型扩招需要在充分分析学情的基础上,针对扩招生源多元化特点,建立高效顺畅的教学管理体制机制,优化线上线下混合式教学方式,强化教学服务支撑系统,推动高等职业教育高质量发展。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董刚 周建松 陈秋明 任君庆 刘兰明
十三届全国人大二次会议的政府工作报告指出,"加快发展现代职业教育,既有利于缓解当前就业压力,也是解决高技能人才短缺的战略之举。改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人"。职业院校大规模扩招政策的发布,引起广泛的关注和热议。本刊特邀高职研究专家和高职院校管理人员,分别从国家战略和高职院校的视角,探讨如何用改革破解高技能人才短缺、缓解就业压力的难题,探讨高职院校如何担当责任,创新思路,有效落实扩招任务。现选发部分专家观点供读者参阅。
关键词：
职业院校 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
从2019年政府工作报告提出高职百万扩招以来,1年的时间里,高职院校"百万扩招"持续成为社会关注的热点,既有研究者的广泛关注与探讨,也有区域层面的探索与实践。本期,我们聚焦高职百万扩招的质量发展与区域实践。郑亚莉、米高磊的文章在明晰高等职业教育质量风险内涵与属性的基础上,分析了高等职业教育存在的外部风险、内部风险、质量风险,在此基础上提出扩招背景下高等职业教育质量发展的对策。平和光的文章介绍了吉林省高职扩招的工作基础,总结了政府层
关键词：
区域实践 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
李丰 马联合
百万扩招后,高职生源类型的多样化对原有教学秩序和教学类型造成了极大的冲击。文章通过对山西省4所高职院校扩招学生入学前的学生情况、学习背景、学习动机和入学后的学习投入、校内教育、实习实训情况进行调查分析发现,山西高职扩招存在学生生源单一、学生学习动机不强、高校教学手段单一等问题。为切实推进高职扩招工作,提升教育教学质量,高职院校应改变招生思路,加强扩招政策宣传;做好顶层设计,强化学生学习动机;丰富教学手段,适应扩招教学要求。
关键词：
百万扩招 高职教育 人才培养 教学质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
《国家职业教育改革实施方案》提出,把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,使城乡新增劳动力更多接受高等教育。3月5日,李克强总理在政府工作报告中提出,改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人。4月4日,中央召开全国深化职业教育改革电
关键词：
扩招政策 学术思考 高职教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
