- 年份
- 2024(10237)
- 2023(14985)
- 2022(12450)
- 2021(11686)
- 2020(9733)
- 2019(22487)
- 2018(22597)
- 2017(42956)
- 2016(23915)
- 2015(27410)
- 2014(27959)
- 2013(26796)
- 2012(24130)
- 2011(21529)
- 2010(21671)
- 2009(19079)
- 2008(18549)
- 2007(16167)
- 2006(14101)
- 2005(12534)
- 学科
- 济(93686)
- 经济(93594)
- 管理(67951)
- 业(64982)
- 企(54100)
- 企业(54100)
- 方法(44399)
- 数学(38867)
- 数学方法(38143)
- 中国(26007)
- 农(25566)
- 业经(21496)
- 技术(20613)
- 财(19884)
- 学(19732)
- 理论(19431)
- 地方(18677)
- 农业(17216)
- 贸(15653)
- 贸易(15644)
- 易(15177)
- 制(15019)
- 教育(14744)
- 和(14377)
- 教学(13755)
- 环境(13664)
- 划(12855)
- 务(12657)
- 银(12632)
- 银行(12587)
- 机构
- 学院(334204)
- 大学(329853)
- 管理(131729)
- 济(124800)
- 经济(121869)
- 理学(114558)
- 理学院(113320)
- 管理学(110900)
- 管理学院(110314)
- 研究(106671)
- 中国(76630)
- 京(70904)
- 科学(68216)
- 财(54218)
- 所(53207)
- 农(52243)
- 业大(50685)
- 江(49085)
- 研究所(48743)
- 中心(47858)
- 范(45856)
- 师范(45416)
- 北京(44627)
- 财经(44163)
- 技术(43014)
- 农业(40788)
- 州(40294)
- 经(40195)
- 院(39021)
- 经济学(36427)
- 基金
- 项目(231171)
- 科学(181460)
- 研究(171935)
- 基金(163853)
- 家(142205)
- 国家(141001)
- 科学基金(121696)
- 社会(104393)
- 社会科(98805)
- 社会科学(98776)
- 省(93552)
- 基金项目(86698)
- 教育(83043)
- 自然(79699)
- 划(78055)
- 自然科(77920)
- 自然科学(77907)
- 自然科学基金(76455)
- 编号(72907)
- 资助(68276)
- 成果(58351)
- 重点(52247)
- 课题(51449)
- 部(50127)
- 发(49175)
- 创(48760)
- 创新(45340)
- 项目编号(44194)
- 科研(43662)
- 教育部(43168)
- 期刊
- 济(133096)
- 经济(133096)
- 研究(94354)
- 中国(67649)
- 教育(52458)
- 学报(51905)
- 管理(48839)
- 科学(47857)
- 农(47674)
- 大学(39765)
- 财(39702)
- 技术(37194)
- 学学(36995)
- 农业(33649)
- 融(23410)
- 金融(23410)
- 业经(22705)
- 经济研究(21255)
- 财经(20658)
- 图书(19103)
- 职业(17838)
- 业(17828)
- 科技(17621)
- 经(17593)
- 技术经济(17449)
- 问题(17369)
- 坛(15772)
- 论坛(15772)
- 理论(15270)
- 版(15139)
共检索到479022条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾照香 刘哲
教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。人才培养模式的改革对人才培养质量的提高起着重要的作用。本文是在对高等职业教育人才培养模式进行深入研究与实践的基础上,形成的电气自动化技术专业"分阶段、协同式"人才培养模式。
关键词：
高职教育 人才培养 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡敏华
为全面提升学生的专业技能、职业素养和可持续发展能力,降低学生行业就业的流失率,丽水职业技术学院旅游管理专业构建了"分阶段螺旋式"工学结合人才培养模式。其人才培养分起步期、成长期、发展期、提升期、成熟期5个阶段,整个培养过程由低到高、由浅入深,呈现"螺旋式"递进的特征。为保障该模式的实施,须明确学校和企业作为人才培养主体的职责,构建适合人才培养模式的教师队伍、课程体系和质量控制机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龙志文 张帆 李光辉 王旭 段有艳 佟云峰 孙余一 周遐 黄玮 施卫华 陈铁牛 元娜 谢敏皓
人才培养模式改革是提高职业教育质量的重要基础，也是职业院校适应社会发展和提炼办学特色的内在需要。昆明冶金高等专科学校紧紧围绕电气自动化技术行业发展需要，结合区域经济特点、企业利益和学校实际，与西门子（中国）公司、后藤电子（上海）公司开展校企合作，以电气自动化技术专业为载体进行探索，逐步构建了＂３Ｃ→Ｅ人才培养模式＂。本文阐述了对该模式的构建与实践，并对该模式的创新点和应用效果进行了总结。
[期刊] 经济师
[作者]
王超阳 刘德胜 陈晓伟 孙悦
当今时代处于百年未有之大变局,随着工业4.0时代的到来,新的工业革命正在每天改变这个世界。新工科背景下,对于电气工程及其自动化专业的本科生培养,应该更加面向应用型人才培养模式的转变。对于当前培养方案的问题,如何结合地方高校实际,提升学生的实践能力和创新精神,这无疑成为学院发展和专业进步的重大问题。立足于应用型本科高校的现状,针对电气工程及其自动化专业人才培养方案,对课程思政、形成性考核、实践环节进行模块化设计,紧跟工程认证要求,助力电气工程及其自动化专业人才培养模式的改革,为学生发展提供最强力的保证。
[期刊] 经济师
[作者]
李秀霞
现代企业对财会人才能力的需求不再只停留在基本的核算能力,更需要地是能为企业创造价值的能力。因此高职财会专业人才培养目标需要逐步从传统的核算型会计向管理型会计人才转变,专业能力培养应从单一的会计核算能力向企业价值管理能力过渡,注重"职业能力与职业态度"的双线培养",核算能力与管理能力"并驾齐驱,构建"分阶段模块化融合式"的财会专业人才培养模式,优化专业课程体系、创新改革教学方法、深化校企合作等全方位的改革,实现人才培养目标。
关键词：
分阶段模块化融合式 管理会计 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
秦益霖 高志宏
本文介绍了常州信息职业技术学院通过创新"企-校-企"三轴联动的人才培养体系,采取"找准需求定人才、校企合作建课程、工学结合育人才"等措施,构建以培养学生综合素质为目标的教学模式情况。
关键词：
电气自动化 工学结合 培养体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周奎 成建生 高文忠 沈玲煜
淮安信息职业技术学院与西子奥的斯电梯有限公司在推进"双主体"模式办学中探索了"分层递进式"人才培养模式。以电气自动化技术专业改革为例,在人才培养方案、师资、课程、基地、资源建设等方面与西子奥的斯企业开展"学校-校企-企业"主体递进式分类合作,构建"基础-专项-综合"素质、技能递进式课程体系,推进"师资-基地-教学"合作递进式资源建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李洛 古凌岚 汪清明
广东轻工职业技术学院提出并实践"三阶段技能递进式"软件技术专业人才培养模式,即在高职学生的三年学习期间,将教学时间分为三个阶段,第1至4学期着重培养学生的专业基本技能,第5学期培养学生的企业项目开发能力,第6学期提升学生的岗位技能,并开发出学习评价方案,加强校企合作和实训基地建设,以及学生顶岗实习管理,使得人才培养模式改革取得一定成效。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁洪起
中高等职业教育人才培养模式的衔接关系到学生的质量和发展。宁波的经济转型和产业升级为电气自动化技术专业中高职五年一贯制衔接提供了实践机会。人才培养应围绕区域经济定位,实行以专业理论体系和职业资格等级为标准的双轨模式,规划阶段目标和课程体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李俊秀 马应魁 王瑾 殷培峰 李泉
电气自动化技术专业的人才培养方案应以培养学生的职业素质和职业技能为主线,构建校企合作、工学结合、双证融合的人才培养模式,形成了2个平台、5个模块、3条主线的"253"课程体系,并通过人才培养方案的有效实施,保证了电气自动化技术专业高技能人才培养的质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
楼平 赵远远 吴湘莲
嘉兴职业技术学院自动化类专业基于欣禾职教集团搭建的企业学院平台，构建＂三阶段螺旋递进式＂人才培养模式和专业人才培养标准，开发基于＂岗位关键能力＂的自动化类专业课程体系，重构课堂教学方式、课程考核评价体系，探索校企协同育人机制，完善人才培养方案设计，推进学生＂岗位关键能力＂养成，使＂双导制＂＂双师型＂队伍逐渐形成，教学改革红利全面释放，人才培养质量得以有效提升。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘兵
本文通过对楼宇智能专业就业情况的分析,总结人才培养过程中存在的问题。介绍了基于工作过程系统化的学习领域课程体系,构建三阶段工学交替人才培养模式,探索解决目前高职楼宇智能专业人才培养过程中问题的方法。
关键词：
人才培养 工学交替 三阶段
[期刊] 高等农业教育
[作者]
白晓虎 王君玲 王瑞丽 辛明金
随着社会经济的发展和高等教育的大众化，中职与本科直接衔接成为一种新兴的教育形态。结合沈阳农业大学的实际情况，分析了中职本科机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养过程中存在的问题，对课程内容衔接、理论课程体系构建、工程训练体系构建、师资队伍建设进行了研究和实践，形成了科学合理的中职本科机制专业应用型人才培养模式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙爱武
高职本科作为一种全新的人才培养类型和层次，不是简单的＂３＋１＂，也不是应用本科的＂转型＂，而是＂全职业化＂过程的本科层次的培养模式，文章就高职本科自动化专业的人才培养目标、课程体系、教学实施等几个方面的探索与实践情况进行了阐述，以供兄弟院校参考。
关键词：
高职本科 自动化专业 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张荣胜
校企合作、协同创新培养新型人才是高等职业教育适应共给侧结构性改革及产业结构调整的重要途径。通过校企协同创新教学模式、共同培养学生创业能力、组建政产学研联盟等,南京高等职业技术学校在校企联合培养新型高职人才方面积累了一些实践经验。
关键词：
校企合作 协同创新 政产学研
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
基于岗位能力需求的“四阶段、五层次”人才培养模式研究——以中职物流管理专业人才培养为例
关于高职电力系统自动化技术专业人才的培养
中高职衔接“2+3”人才培养方案设计与实施——以焊接技术及自动化专业为例
区域高职院校物流专业产教协同创新人才培养模式研究——以湖州职业技术学院物流管理专业为例
土建类高职人才培养目标、能力及阶段研究
基于需求导向和校企协同的物流管理专业人才培养模式改革与实践
高职软件技术专业校企双主体人才培养模式研究
高职化学与生物技术类专业创新型人才培养模式研究
应用型本科院校校企协同育人培养模式研究——以广告学专业“一体两翼”人才培养实践为例
面向工程专业人才培养的协同育人模式探索
