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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
仲懿 陈骁
职业决策自我效能感在求职过程中扮演着重要角色,成就动机和社会支持是职业决策自我效能感的两个重要影响因素。然而,在高职生群体中,这3者之间的关系尚不明确。本文使用问卷调查法,结合调节效应分析等统计分析方法对高职生成就目标、社会支持以及职业决策自我效能感3者之间的关系进行研究。结果发现,城市高职生的职业决策自我效能感显著高于农村高职生。高职生的成就目标与职业决策自我效能感之间存在显著正相关,社会支持与成就目标以及职业决策自我效能之间均呈显著正相关。调节效应分析表明,社会支持对高职生成就目标和职业决策自我效能感
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑刚强
在前人研究的基础上,以社会认知职业理论为依据,研究高职高专学生这一特殊群体的目标取向,社会支持对其择业效能感的影响,以期揭示影响高职高专毕业生就业的主要心理因素,为指导广大高职高专生就业提出合理化建议。
关键词：
高职高专学生 择业效能感 目标取向
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邢俊利 豆长江
我国少数民族地区中学生理科教育质量总体偏低,严重影响了民族地区基础教育的发展。数学作为理科中最重要的基础学科,其质量高低直接影响其他理科的学业成就。为探讨成就目标和自我效能感对藏族中学生数学成绩的影响机制,采用问卷法对西藏1072名藏族中学生进行调查。结果发现:(1)藏族中学生的掌握趋近目标、自我效能感均与数学成绩呈显著正相关,掌握回避、成绩回避与数学成绩显著负相关;(2)成就目标、自我效能感均能正向预测藏族中学生数学成绩,掌握趋近、成绩回避、成绩趋近与自我效能感均可解释数学成绩的部分变异;(3)自我效能感在藏族中学生成就目标与其数学成绩之间起部分中介作用。研究结论进一步印证了成就目标对数学成绩的预测作用,为自我效能感理论提供了新的证据支持。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周炎根 桑青松 葛明贵
采用大学生社会支持量表、职业决策效能感量表和专业承诺量表对1336名大学生社会支持与专业承诺的关系以及职业决策效能感在其中的中介作用进行了深入研究。结果表明:(1)大学生社会支持与专业承诺、职业决策效能感均呈显著正相关;(2)在社会支持、职业决策效能感对专业承诺的影响模型中,社会支持直接影响专业承诺,并通过职业决策效能感这一中介变量作用于专业承诺。职业决策效能感直接影响专业承诺。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
罗杰 崔汉卿 戴晓阳 赵守盈
以1861名高中生为被试,采用青少年社会支持量表、简易应对方式量表和一般自我效能感量表进行施测,以考察自我效能感在高中生社会支持与应对方式之间的中介作用。结果发现:主观支持、自我效能感和积极应对均呈显著正相关;主观支持和自我效能感均对积极应对具有预测作用,自我效能感在主观支持和积极应对之间起着部分中介作用,中介效应占总效应的比例是17.86%。
关键词：
社会支持 应对方式 自我效能感 中介作用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金莱
本文通过对浙江绍兴地区220名高职院校教师进行随机抽样调查,结果发现:社会支持各因子与职业倦怠的情绪衰竭因子有显著的负相关,主观支持和支持利用度与职业倦怠的去人格化因子呈显著的负相关。社会支持对工作压力与职业倦怠的关系有一定的调节作用。其中主观支持对工作压力中的教学保障、工作负荷、自身发展因子与职业倦怠的关系有显著的调节作用。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
张志强 吕爽
文章基于创客创新行为模型,对创客创新自我效能感与创新行为之间的关系进行了梳理,阐述了创客创新自我效能感与创新行为之间的影响机理现状,通过采用层级回归的分析方法,对众创空间的创客展开调查,通过对数据分析,验证了创客创新自我效能与创新行为之间的影响关系,并在此基础上探讨众创空间创新文化的中介作用以及创新支持的调节作用。结果表明:创客创新自我效能感与创新行为之间存在正向的影响,众创空间创新文化在两者关系中起到部分中介的作用,创新支持在创新自我效能、创新文化以及创新行为的影响中起到正向调节作用。最后从创客个人和众创空间两个层面提出建议,以期对创客以及众创空间的管理和运营起到一定指导借鉴意义。
关键词：
创新行为 创新文化 创新支持 创客创新
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
陈文春 张义明 陈桂生
基层公务员工作投入是公共部门人力资源管理研究的重要议题之一,但目前尚未有研究探索职业认同对基层公务员工作投入的影响。基于有机整合理论,本研究运用一个被调节的中介模型探索了职业认同对基层公务员工作投入的影响机制。通过303份样本数据分析表明:职业认同对基层公务员工作投入存在显著正向影响,且这一影响间接通过公共服务动机来实现;自我效能感不但正向调节基层公务员职业认同与公共服务动机之间的关系,而且会增强公共服务动机的中介作用。本研究完善了政府情境中职业认同与工作投入关系研究,对政府部门从职业认同角度提升基层公务
[期刊] 管理科学
[作者]
楼鸣 李萍 刘宝巍
组织公民行为对企业发展有不可忽视的作用,主管支持感普遍存在于日常工作中,影响员工的工作表现,引起国内外学者的高度关注。然而,关于主管支持感与组织公民行为之间的作用机制,已有研究偏向于从员工主观感受的中介视角进行解释,较少考虑员工的行为。因此,从员工行为角度丰富主管支持感影响组织公民行为的作用途径成为当前重要且紧迫的研究问题。基于社会交换理论和自我效能感理论,从员工行为的视角,探讨主管支持感对组织公民行为影响的内在机制及边界条件。通过问卷调查,收集来自黑龙江省和山东省的3家企业共545份员工数据,运用层次回归和Bootstrap方法检验主动社会化的中介作用以及自我效能感的调节作用。研究结果表明,主管支持感对组织公民行为具有显著的正向影响,主动社会化在主管支持感与组织公民行为之间起部分中介作用。自我效能感在主管支持感与主动社会化之间起调节作用,员工的自我效能感越高,主管支持感与主动社会化之间的正相关关系越强;员工的自我效能感越低,主管支持感与主动社会化之间的正相关关系越弱。通过理论分析和实证研究,揭示了主管支持感对组织公民行为的影响和作用路径,丰富了主管支持感对员工行为影响的相关研究,发现了主管支持感影响主动社会化的边界之一,为企业在实践中提升员工组织公民行为提供对策建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
方斌
用网络问卷调查法调查了河南省7所高职院校930名学生的自我效能感、社会支持和学习收获的一般情况。通过差异比较、相关分析、中介效应检验等发现：高职大学生的自我效能感对学习收获的直接效应显著，社会支持在自我效能感和学习收获之间起部分中介作用。高职院校应从以下方面着手提升学生的自我效能感：开展多形式的实践活动，实现自我效能感的提升与社会实践的全过程融入；发挥非正式群体的社会支持作用，推动高职大学生个体社会化的实现；打造优质高职课程资源，提升学习满意度，体验多维度的学习收获。
关键词：
自我效能感 社会支持 学习收获 影响机制
[期刊] 管理评论
[作者]
陈建 赵轶然 陈晨 时勘
通过对国内某地区共174名流动人口的多时间点问卷调查,考察了社会排斥对外地人生活满意度的影响,并探讨了社会自我效能感的中介作用和社会支持的调节作用。研究结果表明:(1)社会排斥对生活满意度有负向影响;(2)社会排斥通过负向影响社会自我效能感,进而降低生活满意度;(3)家庭支持和朋友支持调节了社会自我效能感和生活满意度的关系,即个体感知到的家庭和朋友支持越高,社会自我效能感对生活满意度的正向影响越强。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐小凤 李苗苗 关浩光 王奕辉
员工韧性对组织而言非常重要,它能帮助组织应对危机、克服逆境并最终取得成功。然而,对于员工韧性是如何形成的,鲜少有研究对其进行探索。基于工作-家庭增益理论与资源保存理论,本研究提出家庭和谐对员工韧性形成的重要作用,并探讨自我效能感和社会支持在其间的作用。通过对来自20个省58个城市共345份问卷进行数据分析,结果表明:家庭和谐对员工韧性具有显著的正向影响;自我效能感在家庭和谐和员工韧性之间发挥着重要的中介作用,即家庭和谐能够产生积极的心理资源-自我效能,从而有益于增强员工韧性;社会支持正向调节了家庭和谐与自我效能感的关系,同时也调节了自我效能感在家庭和谐与员工韧性之间所起的中介作用,即当个体感知到社会支持水平越高,家庭和谐对个体自我效能感的积极影响越强,自我效能感在家庭和谐与员工韧性之间的中介作用越强。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师职业枯竭、职业承诺之间的关系。结果发现:社会支持在特殊教育学校教师职业枯竭与职业承诺之间起调节作用。据此,本研究提出教育建议:降低特殊教育学校教师的职业枯竭感,为特殊教育学校教师提供社会支持。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以918名特殊教育学校教师为被试,采用问卷调查法,考察了社会支持与特殊教育学校教师工作家庭冲突、职业承诺之间的关系。结果发现:社会支持在特殊教育学校教师工作家庭冲突与职业承诺之间起调节作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
时培芬 孙健敏
采用职业决策自我效能感量表对日照职业技术学院的424名高职生进行研究,旨在了解他们的职业决策自我效能感状况,为高职院校有针对性地进行职业指导提供帮助,以期高职生能做出良好的职业决策。研究发现该校高职生职业决策自我效能感低于本科生;职业决策自我效能感的各维度发展不均衡;职业自我效能感在性别、是否获得过奖学金、是否参加过实习或兼职方面差异不显著,在年级、生源地等方面存在显著差异。
关键词：
职业决策自我效能感 高职生 差异分析
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