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[期刊] 职教论坛
[作者]
肖艳双 徐大真
随着积极心理学的发展和学习型社会的建构,高职生的学习投入问题日益受到教育工作者的关注,为了更好地了解学生,并帮助其缓解学习倦怠状况。采用学习投入问卷对705名高职生进行了问卷调查,结果发现:高职生学习投入状况处于中等水平;农村生源的学生学习投入度更高;学生学习成绩越好其学习投入度越高;依个人兴趣选择专业的学生其学习投入度越高;专业满意度越高的学生其学习投入越高。基于以上研究结果对高等职业院校的教学工作提出了一些针对性建议,以期对高等职业教育教学及人才培养工作提供借鉴意义。
关键词：
高职生 学习投入 活力 奉献 专注
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖艳双 徐大真
采用学习倦怠问卷对705名高职生进行调查,结果发现:高职生轻度倦怠的检出率为28.94%,中度倦怠的检出率为17.02%,高度倦怠的检出率为7.94%,学习倦怠的累积检出率为53.9%;总体来说,学习倦怠在性别、学校、独生与否、家庭居住地、学习成绩、选择专业上存在显著差异。基于此,高职院校应根据学习倦怠检出率及各统计变量的差异,有针对性的对学生的学习倦怠状况进行干预,从而构建良好的高职学习氛围,提高学习效率。
[期刊] 教育与职业
[作者]
山平
研究发现,当前高职生普遍存在着学习倦怠现象。为降低高职生学习倦怠水平,建议采取以下五方面对策:对高职生进行专业思想教育,提高其专业承诺水平;增强高职生的学习自我效能感;删减理论课,增加实训技能课,开发工学结合一体化课程;实行以学生为主体的工学一体化教学模式;严格学生管理,改革考试内容和方法等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐耀生
全国高中毕业生人数开始逐年下降,高职院校面临生源危机已成为不争的事实。在江苏开始试点实施高等职业院校与普通高等院校分类招生、注册入学等重大政策调整背景下,高职院校如何高瞻远瞩,深思熟虑,及时应对生源危机已成为全社会共同关注的热点问题。从分析现状、破解难题、探索新路、应对挑战等方面入手,全面分析目前江苏高职院校生源状况及其特点,理性地提出了实用、具体、可操作的对策措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐大真 肖艳双
采用自我决定动机量表(AMS-C)和学习投入量表(UWES-S),对天津市209名高职生进行调查发现:高职生自我决定学习动机处于由外部向内部转化的关键期;其学习动机发展依次是外部调节,认同,刺激,认识动机,成就,内摄和无动机;男生的内部动机水平显著高于女生;高职生学习投入处于中等偏上水平,学习投入维度依次为奉献、专注、活力;男生的学习投入程度显著高于女生;自我决定组学习投入显著高于非自我决定组。因此,依据学生自我决定动机发展的特点,实施个别化教学策略,加强高职生内部动机的激发与培养是提高职业教育质量的路径之一。
关键词：
高职生 自我决定动机 学习投入 内部动机
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯丽莎
传统的课堂教学模式已经不能满足学生日益增长的需要,为了能更好的适应社会发展趋势,各所高校以教师为导向、以学生为主体,提高高职院校学生的自主学习教学体系正逐步兴起。但是目前对高职学生自主学习现状分析只有少量的研究并呈现消极状态,需要有关部门和学校的干预和改善。在自主学习的内涵和意义基础上,分析了目前我国高职学生自主学习的现状,从而找到提高我国高职学生自主学习的对策和策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄敬宝
2012年对安徽省9所高职院校调查表明,高职生对创业有一个较理性的认识;不排斥创业的占98%,机会型创业意愿占70.6%,生存型创业意愿为27.5%,均高于本科生;普遍缺乏创业知识和技能;实际创业的只占2%。政府要提高创业教育质量、提供全面创业服务,改善企业发展环境,使更多的高职生投身于创业活动,以推动我国创业型经济的发展。
关键词：
安徽 高等职业院校 创业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李爱国 曾美英 于红军
为了解高职生网络依赖的状况及其不同人口学子群体的差异性,本研究采用分层取样法对北京5所高校的部分高职生进行了问卷调查。结果表明:高职生的网络依赖程度和一般大学生无显著区别;男生的网络依赖程度显著高于女生;二年级学生的网络依赖程度显著高于一年级;文理科学生网络依赖程度无显著差异。
关键词：
高职生 网络依赖 问卷调查
[期刊] 职教论坛
[作者]
周丽欣
文章采用问卷调查法,考察高职生的学习倦怠情况。调查结果表明:高职生的学习倦怠主要表现为行为不当和成就感低;在学习倦怠的各因子及总分上发现了不同地域、是否独生和年级的显著差异。建议高职院校在教学活动中要注意提高学生学习动机,加强专业思想教育和心理健康教育。
关键词：
高职生 学习倦怠 学习动机 问卷调查
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱孝平
课堂中学习者的学习投入状况是判断教学有效性的重要指标。在初步界定中职课堂"学习投入"概念的基础上,通过卧底式调查发现,中职课堂学习者的学习投入存在"低水平、高分化"的现象,样本之间差异化程度高,而平均值较低,为38.6%;对课堂学习投入状况进行了层级划分,分为"近无效区"、"低效区"、"有效区"、"高效区"以及"理想化区"五个层次;改进中职课堂教学,提升教学的有效性是一个渐进的过程,这一层级划分可以作为教学改进的判断依据。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王立高
研究发现,高职生学习适应总体处于中等水平,高职生的学习能力水平较好,能适应高职的教学模式和环境因素,但学习动机明显不足,学习态度不端正。为此,高职院校要根据学习适应性特点,进一步激发高职生的学习动机,端正其学习态度,增强其学习适应性能力,以便为中国制造培育高素质的应用型人才。
关键词：
高职生 学习适应 调查 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
王利华 肖凭
高职生心理健康问题与普通大学生相比有其特殊性。本文通过对高职生与普通大学生心理亚健康的比较研究,在分析高职生心理健康问题的典型特征及特殊成因的基础上,提出了有别于传统心理健康教育的内化策略和方法。
关键词：
高职学生 亚健康 比较研究 内化策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
申鲁军 杨磊 罗艳艳
为考察应对方式、心理弹性对高职生考试焦虑的影响，分析应对方式的中介作用，对５９６名高职生进行考试焦虑问卷（ＴＡＳ）、特质应对方式问卷（ＴＣＳＱ）、心理弹性量表（ＣＤ－ＲＩＳＣ）测评。结果显示，高职生考试焦虑的检出率是４９．３２９％，考试焦虑的性别差异具有显著统计学意义，但年级差异不具有显著统计学意义；消极应对方式与考试焦虑呈显著正相关；积极应对方式、心理弹性与考试焦虑呈显著负相关；应对方式对心理弹性与考试焦虑起部分中介作用。其结论是：心理弹性不仅对考试焦虑产生直接影响，而且通过应对方式间接影响考试焦虑，可以通过培养积极的应对方式和提高心理弹性能力来缓解高职生的考试焦虑。
关键词：
高职生 考试焦虑 应对方式 心理弹性
[期刊] 职教论坛
[作者]
龚芸
为了解高职学生学习的状况,采用连榕等编制的《大学生学习倦怠问卷》对522名高职学生进行问卷调查,结果:(1)高职学生中学习倦怠的检出率为34.87%,存在较严重的行为不当;(2)理科学生的情绪低落和总倦怠水平高于文科学生;(3)大二、大三学生在行为不当和总体倦怠水平上高于大一学生(P﹤0.05);(4)不同学业成绩的高职学生学习倦怠各维度均表现出显著差异(p<0.001),结论是高职院校应及时采取有效措施,防止学习倦怠的蔓延。
关键词：
学习倦怠 现状 高职学生 调查
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡剑虹
大学生创业面临经验、融资、技术、人才吸引、社会资本等瓶颈。调查显示高职生创业存在着自主创业意识强烈、自主创业领域以低风险行业为主、国家和各级政府的政策扶持力度不够、缺乏创业教育实践平台等问题。政府要在大学生创业过程中提供有利保障措施，学校要在大学生创业过程中提供实践平台，家庭要在创业过程中提供全方位的支持，从而提高高职生成功创业的机率。
关键词：
高职生 自主创业 现状 常州高职园区
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