- 年份
- 2024(8486)
- 2023(11742)
- 2022(9781)
- 2021(9093)
- 2020(7586)
- 2019(16942)
- 2018(16568)
- 2017(31430)
- 2016(17178)
- 2015(19243)
- 2014(19133)
- 2013(18689)
- 2012(17458)
- 2011(15224)
- 2010(16134)
- 2009(14979)
- 2008(15265)
- 2007(14303)
- 2006(12828)
- 2005(11863)
- 学科
- 业(82750)
- 企(76301)
- 企业(76301)
- 济(69730)
- 经济(69637)
- 管理(69414)
- 业经(27317)
- 方法(26610)
- 农(25403)
- 财(24966)
- 技术(21921)
- 中国(19193)
- 务(18708)
- 财务(18684)
- 财务管理(18663)
- 数学(18257)
- 策(18193)
- 农业(18042)
- 制(18011)
- 数学方法(17970)
- 企业财务(17636)
- 理论(16918)
- 划(14362)
- 技术管理(13750)
- 和(13734)
- 贸(12954)
- 贸易(12940)
- 地方(12934)
- 易(12592)
- 体(12253)
- 机构
- 学院(249907)
- 大学(237618)
- 济(103778)
- 经济(101445)
- 管理(100265)
- 理学(84731)
- 理学院(83927)
- 管理学(82801)
- 管理学院(82312)
- 研究(78487)
- 中国(62403)
- 财(50588)
- 京(50256)
- 科学(43334)
- 江(42008)
- 财经(38546)
- 所(38268)
- 农(37491)
- 中心(35828)
- 经(34769)
- 研究所(33609)
- 州(33124)
- 北京(31721)
- 业大(31496)
- 技术(31110)
- 范(29759)
- 师范(29514)
- 经济学(29423)
- 农业(28921)
- 院(28746)
- 基金
- 项目(151239)
- 科学(121868)
- 研究(119932)
- 基金(107390)
- 家(90267)
- 国家(89281)
- 科学基金(79371)
- 社会(75220)
- 社会科(71263)
- 社会科学(71249)
- 省(63515)
- 教育(57053)
- 基金项目(55874)
- 编号(50795)
- 划(50454)
- 自然(49380)
- 自然科(48338)
- 自然科学(48327)
- 自然科学基金(47573)
- 资助(43306)
- 成果(40999)
- 创(37872)
- 课题(36682)
- 业(35218)
- 创新(34173)
- 发(34006)
- 重点(33908)
- 部(33280)
- 制(31283)
- 性(31262)
- 期刊
- 济(128368)
- 经济(128368)
- 研究(78310)
- 中国(58503)
- 管理(45900)
- 财(42672)
- 教育(37781)
- 农(36378)
- 科学(30293)
- 技术(27965)
- 学报(27934)
- 融(26092)
- 金融(26092)
- 农业(25017)
- 大学(23126)
- 业经(22998)
- 学学(21604)
- 财经(19730)
- 经济研究(19051)
- 经(17168)
- 业(15741)
- 问题(15314)
- 技术经济(15113)
- 职业(13871)
- 贸(13572)
- 坛(13360)
- 论坛(13360)
- 现代(13315)
- 科技(12709)
- 世界(12331)
共检索到395757条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴建强
高职生创业中的自我效能感不仅在创业活动中具有相应的积极作用,而且,有着自身的特点和相应的影响因素,能够在培育过程中得到明显的提高。只要我们能够通过各种不同手段强化高职生对于成功经验的积极体验,不断强化创业教育,优化榜样效应,增强学生抗压能力,培育积极创业情绪,就能够使得高职生创业中的自我效能感获得有效的提升。
关键词：
自我效能感 高职生创业 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈小容
基于创业自我效能感、创业目标设定、成就动机和创业关注度等方面已有研究的基础上提出理论假设，同时采用问卷调查对高职生创业目标设定、创业关注度、成就动机和创业自我效能感进行调查，结果发现：高职生创业自我效能感整体水平不高；高职生目标设定与创业关注度、成就动机之间呈极其显著相关；创业关注度、成就动机与创业自我效能感呈极其显著相关。据此，提出高职院校创新创业教育目标导向模式。
关键词：
高职生 自我效能感 创业教育 目标设定
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘权辉 陈倩 陈亮
社会认知理论认为创新创业教育对学生形成积极的创业自我效能感有着重要的意义。在大众创业、万众创新的大背景下,高职院校积极探索双创教育的教学模式和课程设计,效果各异。江西外语外贸职业学院基于提升学生创业自我效能感而设计的"一体两翼"精准式双创课程体系,构建"通识基础—专业深度—精准定制"递进衔接的课程模块,着力提升学生创业能力、培养学生创业个性,通过显性课程的精准实施,提升了学生创业自我效能感。
关键词：
创新创业教育 课程 自我效能感 精准式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宁良强 张梅
采用《学业自我效能感问卷》对493名高职生进行测量,结果表明:高职生学业自我效能感在年级和专业上差异显著,但在性别和城乡上差异不显著,二年级学生学业自我效能感显著高于一年级学生;文科生的学业自我效能感显著高于理科生。年级是高职生学业自我效能感和学习成绩的调节变量,一年级的学生学业自我效能感与学习成绩间相关显著,二年级学生学业自我效能感与学习成绩间相关不显著。
关键词：
高职生 学业自我效能感 学习成绩
[期刊] 现代管理科学
[作者]
周勇 陈涛
自我效能感通过选择、思维、动机和心身反应等中介过程对员工的工作行为和工作绩效产生重要影响。管理者可以通过帮助员工设定合适目标、创造良好工作环境、促进员工不断反思工作、树立学习榜样、激发工作热情等策略提高员工自我效能感,从而实现组织整体绩效的提升。
关键词：
自我效能感 机理 工作绩效
[期刊] 会计与经济研究
[作者]
侯飞 粟郁
探求创业者的心理认知机制及动力因素是创业研究的一个关键问题。由此,基于创业认知理论,将创业自我效能感作为研究对象,通过实证研究来检验与开发创业自我效能感的测量模型。通过文献研究,依据自我效能理论和创业自我效能感的界定,参考相关创业自我效能感测量量表的构建,对创业自我效能感的维度进行剖析,确立创业自我效能感的建构效度。基于581份有效样本,采用成熟量表进行变量测量,采用因子分析与信度分析进行统计验证,并采用结构方程模型进行测量模型的整体拟合度检验,结果显示:该测量模型具有良好的信效度。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王立高
通过对1219名高职生的调查研究表明:高职生的创新精神和社会自我效能感较好,但学习动机普遍不足;高职生的学习动机、社会自我效能感与创新精神呈显著正相关;社会自我效能感对创新精神水平有直接的正向预测作用;学习动机既可以直接正向预测创新精神水平,也可以通过社会自我效能感对创新精神产生正向预测作用,也即高职生的社会自我效能感在其学习动机与创新精神之间发挥部分中介作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾蕾
自我效能感是影响学生学习成绩的一个重要因素,并已成为现代学校教育的一个重要目标。文章主要从自我效能感的含义,自我效能感对学习成绩的影响方式,影响自我效能水平的因素,以及提高学生自我效能感的策略几个方面加以论述。
关键词：
自我效能感 学习成绩 影响因素 提高策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙伟
自我教育法是契合网络环境、弥补高职生自我教育缺陷、适应高职生人才培养规律的有效方法,丰富了自我教育法的内涵。要在高职生核心价值观自我教育的一系列挑战面前,依托网络环境的技术优势、资源优势,调动高职生的能动性,发挥思想政治教育工作者的引导作用,网上网下相结合,使自我教育法在高职生社会主义核心价值观培育中发挥重要作用。
关键词：
高职生 核心价值观 自我教育 网络环境
[期刊] 南方经济
[作者]
苏晓华 杨赛楠 吴琼珠 周焱
文章将自我效能感这一心理因素引入创业情境,考察创业自我效能感对创业绩效的影响,尝试引入创业决策逻辑为中介机制,探讨创业自我效能感通过不同的创业决策逻辑(即效果逻辑和因果逻辑)对创业绩效产生影响的作用机理。通过调查问卷方式收集了中国创业者的数据,运用结构方程模型对三者之间的关系进行检验。结果发现:创业自我效能感对于创业绩效具有显著的正向影响;创业自我效能感的不同会激发不同的决策逻辑,且不同的创业决策逻辑会导致不同的结果,其中效果逻辑对于创业绩效具有显著的正向影响,同时在创业自我效能感与创业绩效之间具有部分中介作用;因果逻辑对于创业绩效的影响并不显著,且在创业自我效能感与创业绩效之间的中介效应也不明显。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯静
本文以478名重庆电子工程职业学院学生为被试对象。探讨基于工作过程教学法的实施对高职学生学习动机、自我效能感量的影响。采用学习动机量表和自我效能感量表对接受基于工作过程教学法和未接受基于工作过程教学法的学生进行测试对比。结果表明:两类高职生的自我效能感与学习动机在学习心理状态存在一定差异。
关键词：
自我效能感 学习动机 高职生
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王霞 胡晓霞 徐晶 张定华
本研究采用问卷调查的方法对283名高职生的心理健康、应对方式和一般自我效能感进行了研究。结果表明,高职生的心理健康状况不容乐观,SCL-90的9个因子得分都高于国内青年常模。心理健康各因子与消极应对方式正相关,与积极应对方式和一般自我效能感负相关。一般自我效能感不仅直接影响心理健康,还通过应对方式这一中间变量来影响心理健康。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
仲懿 陈骁
职业决策自我效能感在求职过程中扮演着重要角色,成就动机和社会支持是职业决策自我效能感的两个重要影响因素。然而,在高职生群体中,这3者之间的关系尚不明确。本文使用问卷调查法,结合调节效应分析等统计分析方法对高职生成就目标、社会支持以及职业决策自我效能感3者之间的关系进行研究。结果发现,城市高职生的职业决策自我效能感显著高于农村高职生。高职生的成就目标与职业决策自我效能感之间存在显著正相关,社会支持与成就目标以及职业决策自我效能之间均呈显著正相关。调节效应分析表明,社会支持对高职生成就目标和职业决策自我效能感
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
丁明磊 杨芳 王云峰
创业研究的一个关键问题就是探究创业者实施创业的心理认知机理和动力因素。本文首先从认知观出发,以创业自我效能感为切入点和主要研究对象,通过比较和实证研究来开发基于创业者角色的创业自我效能感模型;然后运用该模型验证创业自我效能感对创业意向的影响,并深入到过程层次揭示行为控制感的部分中介作用;最后从提升创业自我效能感和创业意向的角度探讨了创业教育的内容、重点和方式等问题。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
李慧慧 黄莎莎 孙俊华 冯潇
创业幸福感不仅取决于个体因素,还受到社会支持的影响。本文基于社会支持理论和社会认知理论,探讨了社会支持、创业自我效能感对创业幸福感的影响机制,结果表明：社会支持能够提升创业幸福感；创业自我效能感和创业绩效是社会支持提升创业幸福感的关键路径；社会支持通过增强创业自我效能感而提高了创业绩效,进而积极影响创业幸福感。本文将社会支持和个体因素共同纳入创业幸福感的讨论框架中,为创业幸福感的研究提供了新颖和较为全面的视角,特别是在我国更重视亲友、伙伴等“强关系”的社会情境使得本研究更具有实践意义。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
