- 年份
- 2024(6175)
- 2023(8981)
- 2022(7090)
- 2021(6602)
- 2020(5443)
- 2019(12321)
- 2018(12412)
- 2017(22055)
- 2016(12763)
- 2015(14851)
- 2014(15639)
- 2013(14262)
- 2012(12863)
- 2011(11452)
- 2010(11880)
- 2009(10488)
- 2008(10801)
- 2007(10282)
- 2006(9108)
- 2005(8565)
- 学科
- 济(40068)
- 经济(40011)
- 管理(32700)
- 业(27401)
- 企(22582)
- 企业(22582)
- 中国(16551)
- 农(13995)
- 理论(13385)
- 教学(13157)
- 制(11741)
- 业经(11717)
- 财(11591)
- 学(11335)
- 方法(10871)
- 教育(10392)
- 体(9425)
- 地方(9209)
- 农业(8962)
- 银(8894)
- 银行(8863)
- 行(8472)
- 学法(8262)
- 教学法(8262)
- 融(7795)
- 金融(7788)
- 数学(7718)
- 数学方法(7442)
- 和(7218)
- 发(7122)
- 机构
- 学院(172270)
- 大学(164414)
- 研究(58701)
- 济(55852)
- 经济(54058)
- 管理(53443)
- 中国(44888)
- 理学(43374)
- 理学院(42785)
- 管理学(41516)
- 管理学院(41213)
- 科学(37446)
- 京(37117)
- 江(31900)
- 所(31127)
- 财(30654)
- 农(30372)
- 技术(29038)
- 研究所(27591)
- 中心(27267)
- 范(26890)
- 师范(26518)
- 职业(25744)
- 州(25472)
- 业大(24512)
- 北京(23678)
- 农业(23466)
- 财经(22386)
- 省(21951)
- 院(21802)
- 基金
- 项目(103145)
- 研究(82381)
- 科学(77959)
- 基金(66367)
- 家(57837)
- 国家(57210)
- 科学基金(47287)
- 社会(45700)
- 省(45222)
- 社会科(42769)
- 社会科学(42755)
- 教育(42195)
- 编号(38540)
- 划(36636)
- 基金项目(33846)
- 成果(33416)
- 课题(29548)
- 自然(28475)
- 自然科(27793)
- 自然科学(27778)
- 自然科学基金(27235)
- 资助(26936)
- 年(25647)
- 重点(24441)
- 发(22795)
- 项目编号(22556)
- 性(21738)
- 创(21210)
- 部(20805)
- 规划(20538)
- 期刊
- 济(74891)
- 经济(74891)
- 研究(54476)
- 中国(49841)
- 教育(42987)
- 农(29475)
- 学报(29455)
- 财(27256)
- 科学(23857)
- 管理(22847)
- 大学(22425)
- 技术(21457)
- 学学(20186)
- 农业(19259)
- 融(16881)
- 金融(16881)
- 职业(16052)
- 业经(13395)
- 图书(12374)
- 财经(11413)
- 经济研究(11084)
- 坛(10768)
- 论坛(10768)
- 技术教育(10319)
- 职业技术(10319)
- 职业技术教育(10319)
- 业(10191)
- 经(10047)
- 版(9773)
- 问题(9480)
共检索到287202条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐建高
本文简要分析了以往高职教学体系存在的主要问题,并从公共基础学习领域、专业技术学习领域的设置及其教学情境设计等方面,探讨了高职理实一体化教学体系的构建模式。
关键词：
高职教育 实践教学 教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
崔建平
基于高职办学特色及人才培养目标，建构高职院校思政课实践教学体系，并实现教学＂理实一体化＂、实践教学课程化、实践课程体系化，才能突破实践教学体系构建中的重点、难点问题，从而进一步推动高职思政课教学改革。
关键词：
高职思政课 理实一体化 实践教学体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘苹 周冠生 阮俊 李荫
"理实一体化"课堂教学模式的基本特征是,理论学习与职业实践同步进行,教学过程以行动为导向,教学组织以学生为中心。为促进"理实一体化"教学模式的深入实施,应建立与其相适应的评价方案。评价方案可由两部分组成,即教学管理部门、同行教师和专业技术人员使用的"理实一体化"课堂教学评价表与学生用的"理实一体化"课堂教学学生评价表。评价方案可设三级指标,突础可测量性和操作性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐卫东 吴彩君 沈阳
本文认为,在职业教育中知识、技能和素质的形成必须要营造真实职业情境为代表的教学环境,实施以情境教学为典型的行动导向的教学范式。职业学校应在以行动导向职教理念引领下,探索理实一体化教学环境构建的方法与策略。
关键词：
行动导向 理实一体化教学环境 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邱葭菲
在高职院校的课堂采用学做一体的理实一体化教学,是职业教育规律使然,也是其专业特色和学生特点所需。构建基于"学做一体"的理实一体化"活力"课堂,需要在分析其教学特点、设计思路的基础上,选取合理的组织方式,创设实施条件。详解"学做一体"的理实一体化"活力"课堂教学中需关注的问题,以期对职业院校的课堂教学具有借鉴和参考作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺继明 蒋家胜
本文借鉴"服务学习"理念,加强实践教学环节,构建思想政治理论课理论专题教学与实践教学相结合教学模式,建立了思想政治教育与学生专业教学互通的平台,扩大了思想政治理论课发挥作用的功能空间,突出了思想政治理论课教学的"职业性",促进了知性德育向生活德育转化,提高了思想政治教育的针对性和实效性。
关键词：
高职 思想政治课 理实一体 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李佐
中高职教育衔接问题是当前我国职业教育发展中的热点问题,从课程观的角度关注中高职协调发展,是实现中高职有效衔接的重要切入点,也是构建现代职业教育体系的基础工程。为此探索中高职一体化课程结构体系的内涵与特点,从其结构体系模式化运行和机制化运行方式的视角,通过不同的逻辑层面,分析中高职一体化课程结构体系的课程目标、课程结构、课程内容、组织方式以及保障课程体系模式运行的制度建设。以此凸显影响中高职有效实体衔接中本质要素,促进实现我国现代职业教育体系构建这一重要战略目标。
关键词：
一体化课程 模式化 机制化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘向勇 梁海珍 雷三元
为了适应电梯教学的需要,中山市技师学院进行了理实一体化教学改革,重新编制教学计划、教学大纲、一体化教材及工作页,建设一体化实训环境,培养双师型教师,提出基于KPI的考核评价机制,教学效果明显提高。
关键词：
电梯安装 教学改革 一体化教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
方振龙 陈国才 于福权
机电一体化产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性,逐渐成为高新技术产业中的主导产业、新世纪经济发展的重要支柱之一。机电一体化学生培养紧跟产业调整及技术发展,解决企业"高薪急聘机电设备操作人才"、高职毕业生就业难的问题,研究改革高职机电一体化专业实践教学体系及实训基地在学生培养中的作用凸显重要。文章以机电一体化专业学生实践能力培养为例,进行实践教学体系及实训基地的改革和探索,总结以往经验,设计符合产业发展的实践教学体系及实训基地模式。
关键词：
实践教学体系 实训基地 高职 机电一体化
[期刊] 职教论坛
[作者]
李清德 王岳圆
21世纪,随着高等职业教育教学改革的不断推进,各大高职院校的教育教学工作者及研究人员对高职课程的教学模式与教学方法进行了各种有益地探索。然而,对这些模式的探索大多集中在专业课程的理论教学层面,对于高职院校的专业课程如何实施、课程的实践环节如何开展,如何真正做到"学中做、做中学",最终实现理实一体化教学还有待于进一步研究和探讨。以单片机应用技术课程为例,如何选取教学内容、安排典型任务,同时又紧密结合生产实际,课程设计环节如何搞?对于一体化模式下课程的考核如何进行?如何做到理论与实践环节的真正融合,实现对学生实践动手能力及创新能力的培养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张丹
本文对中职电梯安装与维保专业如何采用理实一体化教学理念进行了探索,提出通过构建完整的教学体系,提高教师专业技能,大力发展校企合作,建立有效、完善的教学质量评估体系等来培养中职学生的专业技能。
关键词：
中职 电梯安装与维保 理实一体化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范建波
教学实践表明:理实一体化教学需要科学的课堂设计和有效教学方法的指引,才能取得良好的教学效果,高素质职业人才的培养不可忽视思想品质和综合素质的培养,教师能力在此起到至关重要的作用。本文从理实一体化教学模式的视角,提出职业人才的培养对双师型教师的能力要求,探析双师型教师能力系统的内容和结构。
关键词：
理实一体化教学 双师教师 能力系统
[期刊] 教育与职业
[作者]
张炳红
高职会计理实一体化教学能够有效对接会计实践与会计教学、课程系统、会计专业培养目标及评价考核。文章通过对国内外理实一体化课程的文献梳理,阐述当今高职会计教学面临的问题,明确了采用信息化教学手段、校企共建课程、建设"双师型"教师团队、创建仿真实训室、建立就业导向的质量评价体系及顶岗实习管理机制等高职会计理实一体化教学模式的具体措施。
关键词：
高职会计 理实一体化 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汤俊梅
针对目前高职教学中理论学习与技能训练存在的问题,采用以项目为载体的工学结合的理实一体化课程教学模式,可以实现理论教学与实践教学的统一,重构理论知识体系,修正片面强调技能培养理念的偏差,激发学生学习理论知识的动力,并以药物产品生产质量监测课程为例进一步探讨教学项目的设置、实施以及教学场景的布局。
关键词：
工学结合 教学项目 理实一体化
[期刊] 职教论坛
[作者]
张翠花
通过分析高职教育实践教学与实训基地建设存在的问题,分别从建设原则、建设模式、建设措施等方面对理实一体化实训基地建设进行理论研究与实践探索,从而阐明高职实训基地建设的重要性和复杂性。
关键词：
理实一体化 实训基地建设 研究与实践
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
