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[期刊] 职教论坛  [作者] 左妮红  蓝星华  
校园文化是学校发展的灵魂,是全体师生的核心价值取向和精神信仰,健康、高雅、积极、向上的高职院校校园文化对于造就优秀的管理团队、师资队伍以及高素质高技能人才具有着不可低估的重要影响和作用,高职院校的校园文化建设应该与高职工学结合的人才培养的要求向一致、相吻合,只有在科学理念的指导下进行的校园文化建设才能真正发挥校园文化的应有作用和功能。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨家俊  
高职由于其办学性质和特点,在校园文化内涵及其形式上有着鲜明的特质,本文分析了高职校园文化的三个重要特质,并以此为出发点,并提出了相应的对策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 童学敏  
本文在分析高职校园文化建设目标的基础上,提出了高职校园文化建设应当以学生发展为目的,以教职工和学生为主体,教学是重要阵地,制度是重要保障,坚持高职院校文化的独特性等建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 鲍育育  
党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的新发展理念,为高职院校校园文化建设提供了理论引领、实践指南与成果方向。文章从分析新发展理念引领高职院校校园文化建设的意义入手,描述了高职院校校园文化建设的现状,阐述了新发展理念引领高职院校校园文化建设的五大实践路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 余进军  
构建高校育人环境,就要不断推进校园文化建设。高校通过发挥校园文化的调节、导向、激励和规范等育人功能,通过加强物质文化建设,构筑高雅、整洁、优美的育人环境;加强制度文化建设,规范制度管理;加强精神文化建设,营造和谐氛围,以实施育人的新策略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 蔡茂华  李敏  何文钺  
校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分,关系到国家科教兴国战略的实施和社会主义事业建设者与接班人的培养。为此,本文分析了高等教育大众化时期高校校园文化建设存在的问题,并提出了改进策略。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 冯刚  
校园文化作为高校特有的精神环境和文化氛围,是高校提升办学质量、实现可持续发展的重要推动力,是其更好地实现办学目标、获取更多办学资源的核心竞争力。当前,积极创新校园文化建设,是推动社会主义和谐文化建设、加强和谐校园建设的需要,是培养全面发展的高素质创新人才的需要,也是加强和改进大学生思想政治教育的需要。
[期刊] 职教论坛  [作者] 钱涛  张亚林  
因行业背景不同,高职院校校园文化建设各有其特点,应实现三个转变:校园文化建设由重活动向重培育转变、由重形式向重内涵转变、由单一文化向多元文化转变。在分析高职校园文化建设特征的基础上,提出彰显高职校园文化建设特色的主要途径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨荣  
女子高校作为一种特殊的高等教育模式,应该不断创新突出女性特色的校园文化,以弥补男女混合高校在教育教学中"因性施教"的不足,从而满足高素质女性人才培养的需要。在校园物质文化建设中注重细节,追求优雅和优美,将精神赋予物质。在精神文化建设中,从课程设置到学术研究、到校园文艺活动等,都需要充分挖掘女性优势,体现女性特色。在制度文化建设中,应特别突出女性柔性管理的特点,赋予制度以灵魂,把精神要求与具体规章有机结合起来,使师生员工在完善的制度下实现自我价值。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 张龙  欧以克  
建设民族院校的特色校园文化需要正确处理其与学校办学特色、传统文化、汉民族文化以及地域文化的关系,要坚持以民族特色建设为主,积极发挥汉民族先进文化、地域文化和区域国际文化共同作用的基本路径,并进行相应策略的建设。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张健  曾钊  
党的十七届六中全会和党的"十八大"作出了建设社会主义文化强国的战略部署。高职校园文化建设,承载着国家"文化强国"战略的使命,但高职校园文化建设普遍存在着层次较低、职业性特点不够突出等问题,必须坚持以人为本的原则,着力从构建全员参与的工作机制,突出社会主义核心价值体系建设,强化职业特色等几个方面,加强和改进高职院校校园文化建设,不断提高高职院校文化建设水平,为建设社会主义文化强国做出应有的贡献。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 魏大江  
民族院校作为培养各民族高级人才的重要基地和民族工作的重要载体,其校园文化建设需要超越偏狭的外在功能论,从民族院校的办学宗旨、知识创新、以人为本、服务社会、文化叙事的内在逻辑方面创新校园文化建设理路,从价值、制度、审美、行为、媒介等方面整合校园文化建设资源,重塑文化价值信仰,提升现代大学治理,探索审美范式的现代转型,培育共同体意识,建立品牌形象,从而引领升华民族院校师生的精神形态与生活方式。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 黄必超  
大学生心理健康教育与校园文化建设既有内在联系,又在教育的主体内容、目标与方法上有明显不同,但二者的终极旨归是一致的。校园文化建设对心理健康教育具有促进作用,可以从创建互动机制、搭建互动平台、创新互动的工作体系等方面着手实现两者的互动。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周志和  
高职校园文化建设在实现职业教育人才培养目标过程中起着重要作用。以校园心理情景剧为例,分析其在校园文化建设中的重要意义,并以此为切入点,探索如何从校园心理文化建设、校园文化内涵、校园文化建设参与者与创新校园文化活动形式等方面促进具有高职特色的校园文化建设。
[期刊] 职教论坛  [作者] 匡文婷  耿荣  
文章以高职院校校园文化建设现存问题为切入口,以校园文化建设的重要意义为指导,立足群文化视角重新界定了校园文化内涵。在此基础上探讨了高职院校校园文化的特征及其建设原则,最后对高职院校校园文化建设提出了对策建议:精神文化建设要注重历史的传承、职业精神的弘扬、明确办学定位并积极发挥新媒体功能;物质行为文化的建设要凸现职业特征、深入校企合作并开展丰富的校园活动;制度文化建设要坚持民主、科学、可操作的原则,突出人本管理。
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