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[期刊] 职教论坛  [作者] 黎红  
在经济发展方式转变、产业升级的区域经济环境下,通过对特色专业群的建设促进形成高职院校核心发展力的分析,运用职教理论与管理理论对高职物流管理专业群的构建进行探讨,提出广东科贸职业学院(下文简称本院)物流管理专业群构建的方案,探讨适应区域经济发展要求的高端技能型人才培养的有效途径。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 沈杰  
21世纪是我国物流业大发展的时期,物流人才短缺已成为我国物流业发展的瓶颈,我们必须把培养物流人才放到战略高度来认识。本文通过以岗位需求为导向确定培养目标,以能力培养为中心构建教学体系,探讨了物流管理人才的培养模式。
[期刊] 物流技术  [作者] 胡从旭  
分析了高职物流专业校企合作的必要性、校企合作的现状、校企合作运行策略,最后探讨校企合作需要注意的事项。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 罗勇  
为了满足市场对物流人才的需求,许多高职院校都开设了物流管理专业,但是在人才的职业能力培养上还处于摸索阶段。本文就培养物流管理专业学生职业能力的实践教学环节进行了探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘芳  朱伟  
文章分析了高职院校培养物流管理人才的重要性,探讨了当前我国高职院校物流管理专业教学存在的很多不足,如教学方式比较陈旧、专业课程体系不合理、物流管理人才培养与社会需求严重脱节、专业技能实践不足。为此高职院校需要对教学体系进行改革,变革高职院校物流管理专业教学的方式:改革物流管理课程体系、课堂教学方式要灵活多变、提高实践能力,从而提升高职院校物流管理专业的教学水平,使得学生能更好地去适应社会生产实践的需求。
[期刊] 物流技术  [作者] 王骏  吴元佑  罗雅情  
对湖北省开设物流管理专业的37所高职院校专业建设现状进行了调研分析,总结了高职物流管理专业建设中存在的三个方面的主要问题,最后有针对性地提出了推动湖北高职物流管理专业发展的相关对策。
[期刊] 物流技术  [作者] 万广圣  王利娜  
实践教学是培养学生专业技能的重要形式,对高职高专院校尤为重要。以物流管理专业为例,从管理类专业特殊性出发,在综合对比已有各种实践教学形式特点基础上,提出高职高专院校管理类专业实践教学设计原则,并从情境效果、学生参与度、技能培养效果及学生年级层次角度提出可行的实践教学方案,对高职高专院校管理类专业实践教学设计具有一定的借鉴作用。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吕亚君  
本文以物流管理专业为例,从行业需求、专业人才培养模式改革、课程改革、教学改革等方面探索高职特色专业的建设路径。
[期刊] 物流技术  [作者] 庄倩玮  
在分析物流管理专业开设《项目管理》课程现状的基础上,提出应结合物流专业特点整合教学内容,同时引入混合学习法进行教学过程的设计,并通过构建立体化教学体系,延伸学生对课程学习和掌握。
[期刊] 物流技术  [作者] 李陶然  
通过对物流管理专业人才培养科学定位,参照物流管理岗位群能力要求确定其人才培养方向和目标,以满足高级技能型物流管理专业人才培养的需要,并制定了"岗位轮训,学做合一"的人才培养模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 吴翔  
构建就业导向、能力本位的课程体系及其核心课程群,是高职院校培养复合型高技能人才、实现可持续发展的关键。本文从物流产业人才需求现状入手,在对物流产业就业岗位群工作过程和工作任务深入调查的基础上,对就业岗位群职业素质和技能要求进行了分析,构建了物流管理专业课程体系和核心课程群,并对具体措施进行了探讨。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 程建  
高职物流管理专业人才培养模式创新实验区是职业教育质量工程建设的重要项目之一。围绕胜任基层管理岗位和基于价值链的人才培养模式设计要求,实验区教学组织应强调知识和技能递进式培养,以顶岗实习强化学生实际工作技能,在素质与道德培养方面强调卓越性,同时创新实验区管理与运行机制。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张欢  
本文阐述高职院校以学校优势或特色专业为核心,按行业基础、技术基础相同或相近原则,充分融合相关专业而形成了专业群。其中,课程体系建设是重中之重。本文以食品设备自动化专业群为例,探讨高职高专专业群课程体系建设的思路与方法,以实现相近专业间专业教学资源充分共享,互通互融、紧密联系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 罗勇  芦娟  
本文通过市场调研,确定了高职物流管理专业人才培养目标、职业面向和人才培养规格,提出了基于物流服务过程,通过"五力"驱动、完善一个模式、建设三个体系、达成"五化"特色的人才培养方案。
[期刊] 物流技术  [作者] 王春豪  付青叶  陈昌兵  曲荣成  胡海晨  
在分析高校物流管理学科发展现状和人才培养目标的基础上,提出了物流管理专业主干课程群的构建思路和内容,并针对课程群建设过程中存在的主要问题,提出了相应的解决措施。
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