- 年份
- 2024(10134)
- 2023(14824)
- 2022(12409)
- 2021(11983)
- 2020(9817)
- 2019(23050)
- 2018(23174)
- 2017(43859)
- 2016(24514)
- 2015(28429)
- 2014(29063)
- 2013(27921)
- 2012(24732)
- 2011(21910)
- 2010(22255)
- 2009(19746)
- 2008(19372)
- 2007(17197)
- 2006(15004)
- 2005(13469)
- 学科
- 济(91466)
- 经济(91365)
- 管理(74782)
- 业(66742)
- 企(57793)
- 企业(57793)
- 方法(43594)
- 数学(37485)
- 数学方法(36725)
- 中国(26590)
- 农(24805)
- 财(23626)
- 业经(22414)
- 理论(20451)
- 学(19325)
- 地方(18215)
- 制(16926)
- 农业(16275)
- 务(16056)
- 财务(15948)
- 财务管理(15919)
- 教学(15597)
- 和(15413)
- 技术(15255)
- 企业财务(14836)
- 贸(14618)
- 贸易(14606)
- 教育(14599)
- 易(14154)
- 划(14036)
- 机构
- 学院(336517)
- 大学(331698)
- 管理(134223)
- 济(121703)
- 经济(118575)
- 理学(114836)
- 理学院(113573)
- 管理学(111166)
- 管理学院(110550)
- 研究(103893)
- 中国(78607)
- 京(71892)
- 科学(66424)
- 财(57165)
- 所(51521)
- 江(51067)
- 农(50062)
- 业大(48832)
- 中心(48283)
- 研究所(46929)
- 范(46625)
- 师范(46170)
- 北京(45585)
- 财经(45145)
- 技术(42488)
- 州(42366)
- 经(40932)
- 农业(38860)
- 院(37971)
- 师范大学(36815)
- 基金
- 项目(226422)
- 科学(176798)
- 研究(169788)
- 基金(159360)
- 家(137329)
- 国家(136117)
- 科学基金(117813)
- 社会(101706)
- 社会科(96169)
- 社会科学(96139)
- 省(91652)
- 基金项目(84414)
- 教育(82524)
- 自然(77238)
- 划(76073)
- 自然科(75454)
- 自然科学(75441)
- 自然科学基金(74012)
- 编号(72845)
- 资助(66643)
- 成果(59130)
- 课题(51396)
- 重点(50829)
- 部(48890)
- 发(47437)
- 创(46887)
- 项目编号(44367)
- 创新(43502)
- 大学(42816)
- 科研(42780)
- 期刊
- 济(135559)
- 经济(135559)
- 研究(96960)
- 中国(70248)
- 教育(54727)
- 管理(52495)
- 学报(50202)
- 科学(46518)
- 农(45501)
- 财(44821)
- 大学(38920)
- 技术(37862)
- 学学(35822)
- 农业(31664)
- 融(27076)
- 金融(27076)
- 业经(23264)
- 财经(21399)
- 经济研究(20907)
- 图书(20699)
- 经(18223)
- 业(18049)
- 职业(17646)
- 问题(17128)
- 技术经济(16075)
- 理论(15930)
- 科技(15653)
- 版(15458)
- 现代(15179)
- 坛(14793)
共检索到495081条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 物流技术
[作者]
王婷婷
分析了在高职物流管理专业人才培养过程中传统的实践教学模式教学效果不理想的现状,从而提出了在高职物流管理专业应用多元化实践教学模式的方法和途径,即改进传统非实践教学模式,创新新的实践教学模式,形成多元化实践教学模式。同时,需要加强师资、资金、机制制度等的保障,确保多元化实践教学模式的实现。
关键词：
物流管理 多元化 实践教学
[期刊] 物流技术
[作者]
王浩澂 董绿英
围绕物流管理专业学生职业素养形成对其实训教学引入企业6S现场管理的必要性进行了分析和梳理,并对实训教学6S管理模式的具体应用、应用效果和实施关键等进行了初步探索。
[期刊] 物流技术
[作者]
李超锋
以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩洲雄 邵华 齐卫军
"校企合作、工学结合"的人才培养模式顺应了我国职业教育从数量和规模发展转向质量和内涵提高的现实需要。陕西青年职业学院物流管理专业多年来在人才培养工作中进行了持续不断的创新研究和改革实践,总结形成了一种内涵更为丰富、结构更为合理、应用更加方便、效果更加突出的新的"校企合作、工学结合"人才培养模式,并对此模式在教学实践中发挥的作用进行了梳理归纳,同时对当前校企合作中存在的相关问题提出了思考建议。
[期刊] 物流技术
[作者]
吴忠和 马常松 李俊松
从高校本科物流管理专业的培养目标出发，分析了培养学生实践能力、创造能力、就业能力、创业能力这四种能力的内涵，在此基础上，构建了多元化实践教学模式，分析了多元化实践教学模式的具体形式，归纳了物流管理专业实践教学包含的内容，最后对多元化实践教学模式在本科物流管理专业实践教学中的实施进行了研究，为高校物流管理专业围绕提升学生＂四种能力＂的实践教学管理提供了一个总体思路和框架。
[期刊] 物流技术
[作者]
万广圣 王利娜
实践教学是培养学生专业技能的重要形式,对高职高专院校尤为重要。以物流管理专业为例,从管理类专业特殊性出发,在综合对比已有各种实践教学形式特点基础上,提出高职高专院校管理类专业实践教学设计原则,并从情境效果、学生参与度、技能培养效果及学生年级层次角度提出可行的实践教学方案,对高职高专院校管理类专业实践教学设计具有一定的借鉴作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
薛文静
随着职业教育改革的深化,"工学交替"作为职业教育改革的重要切入点,已经成为诸多职业院校人才培养的重要模式。科学构建系统的实习模式是有效推进"工学交替"的重要保证。江苏城乡建设职业学院物业管理专业多年来积极探索多元化、分层次、渐进式的实习模式,系统设计认识实习、专项实训、跟岗实习、轮岗实习、顶岗实习等环节,注重跟踪指导与反馈,取得了阶段性成效。
[期刊] 物流技术
[作者]
叶翀 王娇
以"福州大学—福建省交通运输集团"校外实践教育基地为例,通过构建"推拉式"校外实践教育基地建设模式,并对其提出有效的保障措施,可供其他高校物流管理专业作参考。
[期刊] 物流技术
[作者]
叶翀 王娇
以"福州大学—福建省交通运输集团"校外实践教育基地为例,通过构建"推拉式"校外实践教育基地建设模式,并对其提出有效的保障措施,可供其他高校物流管理专业作参考。
[期刊] 物流技术
[作者]
杨怡 金晓严 戴四新
介绍了我国高职高专物流专业竟赛的概况,并以物流管理专业三级赛制的实施为重点,对"以赛促学,以赛促教"的教学模式改革进行了探索,丰富了工学结合的内容。
关键词：
高职高专 教学模式 物流专业 物流竞赛
[期刊] 物流技术
[作者]
朱文涛
实践教学在健雄职业技术学院"定岗双元"人才培养模式中占有举足轻重的地位。以物流管理专业为例界定了合作企业"定岗"岗位和职业能力目标,提出了"定岗双元"模式下实践教学课程体系的构建方案,明确了实施与完善实践教学体系的措施,以期对高职院校在同类领域实践教学的探索有所启发。
关键词：
定岗双元 实践教学 课程体系 物流管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
李选芒 赵居礼
高职物流管理专业人才培养模式改革的重点是明确专业培养目标,构建适应培养目标的课程体系,营造职业技术训练的教学环境,建设"双师结构"的师资队伍。陕西工业职业技术学院物流管理专业通过校企合作,积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,不断提升学生的职业技能和职业素养。
关键词：
培养模式 课程体系 教学环境 双师结构
[期刊] 职教论坛
[作者]
王军锋
以能力为主线的人才培养模式是应用型物流人才培养过程中提出一种新思路。在该模式下,科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。高职院校的师资力量和实验室建设上较为薄弱,但在办学体制及产学研结合上具有很大创新优势。本文探讨高职院校物流管理专业实践教学体系构建的基本思路及具体实施方法,并提出提高实践教学质量的主要措施。
关键词：
高职院校 物流专业 实践教学 构建
[期刊] 物流技术
[作者]
马鹏
从职业教育属性的角度分析物流管理专业实践教学基地建设中的问题,提出了物流管理专业实践教学基地的建设机制和功能设计方案,并分析了其运作机制与特点。
关键词：
物流管理专业 职业教育 实践教学基地
[期刊] 物流技术
[作者]
苏玲利 朱文涛
结合健雄职业技术学院的"定岗双元"培养模式,从理论层面进行物流管理专业实践教学质量评价要素的构建研究,形成以"教学目标评价、教学过程评价、教学结果评价"为基本框架的系统化实践教学评价指标要素,为评价高职实践教学质量提供标准与方向。
关键词：
定岗双元 物流管理专业 实践教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
