- 年份
- 2024(7621)
- 2023(10895)
- 2022(9404)
- 2021(8481)
- 2020(6822)
- 2019(15374)
- 2018(15152)
- 2017(27639)
- 2016(15869)
- 2015(18351)
- 2014(18726)
- 2013(17759)
- 2012(16763)
- 2011(15190)
- 2010(15827)
- 2009(14119)
- 2008(14080)
- 2007(12812)
- 2006(11588)
- 2005(11075)
- 学科
- 济(61992)
- 经济(61896)
- 管理(46210)
- 业(41985)
- 企(34054)
- 企业(34054)
- 中国(22581)
- 地方(19008)
- 农(18581)
- 制(17196)
- 业经(16954)
- 方法(16430)
- 财(16272)
- 理论(13775)
- 数学(13305)
- 银(13117)
- 银行(13094)
- 数学方法(13078)
- 行(12676)
- 融(12507)
- 金融(12505)
- 技术(12461)
- 农业(12305)
- 体(12284)
- 教学(11590)
- 教育(11497)
- 贸(11248)
- 贸易(11235)
- 发(11095)
- 易(10854)
- 机构
- 学院(224159)
- 大学(214118)
- 济(86632)
- 经济(84472)
- 研究(79073)
- 管理(76468)
- 理学(63231)
- 理学院(62452)
- 管理学(61403)
- 管理学院(60984)
- 中国(59264)
- 京(47300)
- 科学(45800)
- 财(44476)
- 所(40471)
- 江(38306)
- 研究所(35834)
- 农(35367)
- 中心(35319)
- 范(33159)
- 财经(32872)
- 师范(32818)
- 技术(32251)
- 州(30787)
- 北京(30786)
- 经(29474)
- 业大(29121)
- 职业(28983)
- 院(28606)
- 农业(27016)
- 基金
- 项目(136889)
- 研究(110153)
- 科学(106923)
- 基金(91715)
- 家(78053)
- 国家(77223)
- 科学基金(65898)
- 社会(65702)
- 社会科(62037)
- 社会科学(62028)
- 省(59103)
- 教育(55571)
- 编号(48497)
- 划(48057)
- 基金项目(47719)
- 成果(40975)
- 自然(39104)
- 自然科(38158)
- 自然科学(38151)
- 课题(37449)
- 自然科学基金(37444)
- 资助(37309)
- 发(35268)
- 重点(32378)
- 年(31486)
- 制(30731)
- 创(30096)
- 部(30095)
- 性(28812)
- 发展(28696)
- 期刊
- 济(110711)
- 经济(110711)
- 研究(74203)
- 中国(61553)
- 教育(47817)
- 财(35648)
- 农(34962)
- 管理(32813)
- 学报(30396)
- 科学(28281)
- 技术(26679)
- 融(24940)
- 金融(24940)
- 大学(24082)
- 农业(23612)
- 学学(22031)
- 业经(19499)
- 职业(18032)
- 财经(17062)
- 经济研究(16948)
- 经(14723)
- 问题(13805)
- 坛(13183)
- 论坛(13183)
- 业(12384)
- 技术教育(12080)
- 职业技术(12080)
- 职业技术教育(12080)
- 贸(10546)
- 图书(10274)
共检索到369158条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
崔宏巍
针对汽车技术电子化的发展方向,分析了高职院校汽车类专业电子控制能力培养的现状,以职业能力为核心构建汽车电子控制技术实践平台,明确平台课程的任务、目标与教学内容,优化了教学设计、教学实施与形成性考核方案,开发与规范工学深度融合的情景式项目教学,通过大量的教学实践和应用,实现协同创新,提高了高职院校汽车类专业人才培养质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
甘树坤 吕雪飞
应用型本科教育过程中,专业基础课程对应用技能型人才的能力培养具有至关重要的作用。在吉林化工学院机械类专业人才培养实践中,通过机械基础课群建设,将课程划分为基础认知、提高融合、实践升华三个层次进行教学,形成合理的课程体系,学生知识和能力实现递进式提高。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
魏良模 王跃进
根据高职教育培养目标,将高职汽车类专业的原《机械基础》与《金工实习》整合成新的《机械基础》课程。在课程改革过程中,根据职业岗位需求确定课程能力目标,根据课程能力目标规划课程内容,以"解析、制造简易货运小车"作为贯穿课程内容的典型项目,完成新课程的工作过程系统化设计。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘越琪 孟国强 郭海龙 李军 张永栋 张胜宾 温福军 张飞 许均锐
为构建现代职业教育体系，广东交通职业技术学院汽车与工程机械学院课题组进行了有益的探索与改革，凝练而成了＂能力分级培养的汽车维修类专业课程体系的构建与实践＂成果。成果形成了＂能力核心、分级培养＂的理念，开创了能力核心课程体系构建的新路径；提出了职业能力模块库构建方法，开发了汽车维修类专业群能力模块库，创新了能力分级培养的课程体系构建方法，构建并实施了能力分级培养的课程体系；建设了相适应的师资队伍、教学资源、实践条件等保障条件。为解决职教课程开发与实施中存在的职业能力分析与行业要求脱节、课程开发实施与能力发展不兼容等比较突出的问题打下坚实基础。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温福军 黄俊刚 郭海龙
本文分析了中高职职业教育衔接存在的问题,根据广东珠三角汽车后市场职业能力的岗位调研,构建了汽车后市场职业能力标准模块库,进行了职业能力内涵的分析和中高职能力等级的划分。课题组依据中高职课程衔接的基本理念,对汽车类人才的职业能力进行分级,界定中、高职汽车专业培养目标与职业能力,确定了中高职汽车专业职业能力模块接口标准,构建整体性中高职衔接的专业课程结构体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
眭姗姗
近年来,随着"大众创业,万众创新"的提出,越来越多的大学生投身于创新创业的浪潮中,走上自主创新创业的道路。但整体而言,我国大学生的"双创"意识偏弱,"双创"能力不足,自主创业成功率普遍较低。究其原因,主要是高校在人才培养过程中相关教学和课程标准不完善,"双创"能力培养载体不明确,途径不清晰。结合当前的"双创"背景,开发科学的教学标准和课程标准,对于高校教学改革具有重要的意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋良玉
本文剖析了当前职业学校汽车类专业课教学过程中缺乏培养学生学习动机的表现，提出培养职业学校学生学习动机的策略：培养学生对专业课学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让学生走进汽车维修企业进行调研进行建构式学习，利用基于学生学业成就的教学评价来鼓励学生学习。
关键词：
中职学生 汽车类 学习能力 培养策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苟春梅 吴民
人才培养模式是高等职业教育领域的基本问题,本文以新疆交通职业技术学院汽车电子技术专业为背景,阐述了汽车电子技术专业人才培养模式的改革、教学内容和课程体系的构建过程,最终确立了适合本专业具有一定特色的"三阶段渗透式"人才培养模式和"386"课程体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龙艳 楼晓春 邱英杰
高职院校以服务地方经济为主要职责,其专业建设应与区域产业转型发展相适应。杭州职业技术学院青年汽车学院针对区域产业结构调整对汽车类高技能人才的要求,创建了校企一体化理念下的校企共同体人才培养平台,对区域产业集群发展过程中的汽车类高技能人才培养路径进行创新与实践,为高职院校汽车类专业如何提升服务产业发展能力提供了参考范例。
关键词：
产业集群 人才培养模式 高技能人才
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张宪辉
实训教学内容的不适用，实训教学实施存在随意性制约了高职院校汽车类专业校内独立实训课程教学质量的提升。本文通过对问题的分析，分别从实训课程的设置、教学条件的配置和教学过程的管理等方面对如何破解这些问题进行了研究和阐述，探索了高职院校汽车类专业校内独立实训课程规范化运行的途径和策略，以期为职业院校校内独立实训课程的实施提供有益借鉴。
关键词：
高职 汽车专业 实训课程教学 规范化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱建柳
目前,中高职贯通人才培养作为现代职业教育体系构建的一种模式受到社会各界愈来愈多的关注,本文基于课程衔接视角设计了中高职衔接课程体系的框架,以上海交通职业技术学院汽车服务与营销专业为试点进行了人才培养设计与实践,并进行了相关反思。
关键词：
课程衔接 中高职贯通 设计框架 实践探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈智慧
《应用写作》是高职院校普遍开设的公共语文类必修课。将基于职业能力分析的课程开发方法和基于工作情境的学习方式运用于《应用写作》课程改革中,是提高其课程教学实效性的重要途径。高职《应用写作》的课程目标应当依据不同的专业所面向的职业工作岗位及工作任务来设定,并基于职业岗位工作任务来选择课程内容,根据职业能力发展顺序设计课程结构,以项目为载体设计写作学习情境。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张平 刘升忠
关于学生通用职业能力培养的理论和实践研究,发达国家已先行一步,并取得较多的研究成果和形成较成熟的实践模式。由于起步较晚,我国有关高职教育学生通用能力培养的研究尚不深入,教育实践更不成熟。我院通过校园资源的整合与利用,开发课程并创设职场环境,促进学生通用职业能力形成与发展的课程建设实践,取得了一定的探索成果,具有一定的现实与推广价值。
关键词：
高职 通用职业能力 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈雅萍
本文从现行的中职电子电工类专业基础课程教材存在的突出问题出发,以《电子技能与实训》项目式教材的开发与实践为例,对项目式教材的开发理念、开发过程、编写特色及项目式教材的使用,进行了探索与实践。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张骞 勾景秀 张彩霞
经管类大学生是所有大学生创业中的最大源泉,通过问卷调查、深度访谈等形式,对高职院校经管类专业学生"三创"能力展开调研,将相关信息及数据搜集、整理后汇总众多影响因素展开对比分析,探索构建三个维度能力模型,并就如何构建和完善"三创"能力培养课程体系、师资队伍建设以及教学方法的改革提出一些建议。
关键词：
高职院校 经管类 课程体系 “三创”能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
