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[期刊] 职业技术教育
[作者]
凌海波
基于对高职校园文化的功能、特色和构成内容的分析,高职校园文化建设应遵循学校领导重视、校企合作、校友支持和师生主导四项原则,采取在校园景观环境中表现校园文化,在学生课外活动中呈现校园文化,在专业教育教学中展现校园文化,在人才培养模式中体现校园文化的建设策略。
关键词：
高职院校 校园文化 校企合作 师生主导
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨登山 张树礼
产教融合、协同育人首先是产教文化的融合,要从坚定文化自信、促进文化育人的高度充分认识高职校园文化建设的重要意义。高职校园文化建设要坚持中国特色、地域特点、职教特性、大学品位、学校传统、时代特征、国际视野相结合,构建职业院校文化建设模型,创新文化建设体系。
关键词：
产教融合 高等职业院校 校园文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜志坚 周俊玲
高职教育和企业的密切联系性决定了高职校园文化建设离不开校企文化融合。校企文化融合对于培育中国职教品牌、提升校企合作质量、培养现代合格职教人才具有重要意义。基于校企文化融合的高职校园文化建设,应在寻求双方共同价值、形成育人合力的基础上,将企业行业精神融入学校办学理念,丰富高职精神文化内涵;将企业先进管理制度融入学校,完善高职制度文化体系;对接企业活动平台,扩展高职行为文化类型;注入企业优秀物质文化,优化校园文化环境;构建校园文化建设把控纠正机制,彰显高职校园文化正能量。
关键词：
校企文化 融合 校园文化 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄志良
高职校园文化主要有三大特点:体现社会先进性;具有生态调节功能;突出职业与技能为核心的企业文化。这在一定意义上决定了高职校园文化的建设路径:通过凝练德育理念、融合企业文化、提高文化自觉,构建高职校园文化建设的价值体系;通过认清制度的"软法"属性、建设制度体系、强调制度运行,构建高职校园文化建设的现代制度;通过校园环境建设、人文精神塑造、企业文化引入、品牌活动打造,构建高职校园文化建设的技术路径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
麻富游
建设什么样的校园文化、怎样建设校园文化,事关高职教育发展与人才培养质量。从体现职业特征的视角对高职校园文化建设实现形式、建设路径等展开研究,认为,职业性是高职校园文化建设应凸显的首要特性,校企文化互动是高职校园文化打造职业性特色的实现形式,应让优秀企业文化在校园"软着陆",构建体现职业性要求的特色高职校园文化体系。
关键词：
职业性 高职教育 校园文化 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷久相
本文针对当前高职校园文化建设中存在的误区,提出高职校园文化建设应该定位在一个核心、三个基本点上,其内涵包括强化和突出精神文化建设、规范和优化制度文化建设、加快和提升物质文化建设三个方面。
关键词：
高职学院 精神文化 制度文化 物质文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨家俊
高职由于其办学性质和特点,在校园文化内涵及其形式上有着鲜明的特质,本文分析了高职校园文化的三个重要特质,并以此为出发点,并提出了相应的对策。
关键词：
高职 校园文化 建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李辉 牛晓艳
校园文化建设是示范性高职院校内涵建设不容忽视的环节,本文从分析文化建设在高职校园内涵建设中的定位入手,认为高职的发展应该在做好专业建设、课程建设、师资建设等方面的同时,按照高职教育特点和规律,打造富有高职特色的校园文化。
关键词：
高职 内涵建设 校园文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘清香
充分认识高职院校精神文化的建设现状,在吸取传统大学精神的同时,准确理解把握高职院校精神文化所包含的职业元素、创业元素、诚信元素、技术元素,增强高职文化自觉与自信,吸纳现代优秀企业的核心价值理念,借鉴国外的先进职业教育精神,通过整合与重构,建设富有特色的高职院校精神文化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵慧
在深入理解新时期工匠精神的内涵和品质的基础上,从三个方面阐述工匠精神重塑及其融入高职校园文化的必要性,重点研究工匠精神融入高职校园文化的路径。它需要高职院校多层次、全方位培育,具体可从精神层面上引领,行为层面上规范,制度层面上约束,环境层面上熏陶,促进学生树立坚定的职业理想,养成良好的职业习惯,为将来步入工作岗位后成为一名出色工匠打下坚实的职业素养基础。
关键词：
工匠精神 高职院校 校园文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯雁
高职校园文化建设应与区域经济发展并轨，既要体现其高等性又要突出职业性的特色。苏州高职校园文化建设仍然存在基础弱、轻特色、缺少职业性以及存在应付现象等不足，因此，可以以名城苏州丰厚的历史文化为依托，在精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个层面融入苏州城市精神，借助城市的文化品牌，快速提升校园文化建设的内涵。
关键词：
高职院校 校园文化 城市精神 融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
王丽丽
高职校园文化与德育建设在教育实践过程中相互渗透，相互促进，彼此既有统一性又有差异性，二者融合渗透，能强化高职校园文化德育功能的发挥。目前，影响高职校园文化与德育工作育人功能发挥主要在于网络德育队伍建设与网络技术发展的不协调以及社会大环境中不利因素的制约。要强化高职校园文化与德育工作育人功能的发挥，就必须以校史文化为立足点和生长点，传承创新育人功能，占领网络信息新阵地，优化德育新环境，树立校园文化品牌意识，促进德育功能的发挥。
关键词：
高职院校 校园文化 德育功能 文化品牌
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
童学敏
本文在分析高职校园文化建设目标的基础上,提出了高职校园文化建设应当以学生发展为目的,以教职工和学生为主体,教学是重要阵地,制度是重要保障,坚持高职院校文化的独特性等建议。
关键词：
高职 校园文化 建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
张斯为
研究高职校园文化建设,对完善富有特色的、符合高职教育规律的人才培养体系具有积极意义。高职院校应把握好校园文化的独特内涵,在大的文化发展背景下营造"以人为本"的教育环境,充分发展校园文化的导向功能;着重营造一种文化自觉氛围,实现校园文化的约束功能;力求在校园发展中寻求自身特色,完善校园文化的凝聚功能;与当地经济文化的发展紧密相连,在良好的互动中实现校园文化的辐射功能。
关键词：
高职院校 校园文化 特色文化 文化自觉
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘清香
充分认识高职院校精神文化的建设现状,在吸取传统大学精神的同时,准确理解把握高职精神文化所包含的职业元素、创业元素、诚信元素、技术元素,增强高职文化自觉与自信,吸取现代优秀企业的核心价值理念,借鉴国外的先进职业教育精神,通过整合与重构,建设富有特色的高职院校精神文化。
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