标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(10278)
2023(15047)
2022(12864)
2021(12037)
2020(9950)
2019(23058)
2018(23011)
2017(42175)
2016(23966)
2015(27779)
2014(28585)
2013(27725)
2012(26313)
2011(23880)
2010(24695)
2009(22446)
2008(22805)
2007(21349)
2006(18836)
2005(17355)
作者
(71866)
(59609)
(59584)
(56712)
(37969)
(28692)
(27583)
(23470)
(22653)
(22082)
(20303)
(20191)
(19341)
(19180)
(18850)
(18536)
(18488)
(17608)
(17494)
(17255)
(15256)
(15099)
(14687)
(14081)
(13745)
(13488)
(13487)
(13333)
(12457)
(12329)
学科
(92950)
经济(92837)
管理(68617)
(61299)
(49211)
企业(49211)
方法(33874)
中国(29974)
(28794)
数学(28022)
数学方法(27654)
地方(26709)
(25287)
业经(22106)
(21319)
(21054)
理论(19898)
农业(19115)
(18380)
银行(18338)
(17538)
(17030)
贸易(17013)
(16822)
金融(16814)
(16353)
(16083)
教学(15529)
(15445)
财务(15379)
机构
学院(340292)
大学(332085)
(125932)
经济(122418)
研究(119383)
管理(119271)
理学(97698)
理学院(96398)
管理学(94461)
管理学院(93790)
中国(93196)
科学(75593)
(74444)
(63472)
(63291)
(62446)
(58825)
研究所(56818)
中心(55968)
业大(50524)
(49999)
师范(49411)
农业(48660)
北京(48077)
(47592)
财经(47049)
技术(45805)
(43148)
(42440)
(42100)
基金
项目(208079)
研究(158706)
科学(158219)
基金(139157)
(121236)
国家(120027)
科学基金(99577)
社会(91736)
(87311)
社会科(86354)
社会科学(86327)
教育(76835)
基金项目(73165)
(72495)
编号(70659)
自然(62415)
自然科(60747)
自然科学(60729)
成果(59698)
自然科学基金(59555)
资助(57599)
课题(51927)
(49682)
重点(48145)
(44038)
(43089)
(42826)
项目编号(41343)
(40624)
创新(39861)
期刊
(158898)
经济(158898)
研究(105119)
中国(87249)
教育(59852)
(58325)
学报(54661)
(53063)
科学(48117)
管理(47308)
大学(40618)
农业(38956)
学学(37288)
技术(36381)
(35853)
金融(35853)
业经(27783)
经济研究(23665)
财经(23303)
(22699)
图书(21092)
问题(20329)
(20179)
职业(20156)
(17801)
论坛(17801)
(17201)
技术经济(15996)
(15787)
商业(15761)
共检索到553697条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡红梅  
构建一套适合专业特点的实践教学体系是高职院校实现专业人才培养目标的重要保障,更是提高办学效益和人才培养质量的重要保证。目前,很多高职院校景区开发与管理专业的实践教学都比较薄弱,培养的毕业生无法满足行业对人才的需求。通过对高职景区开发与管理专业现有实践教学现状进行分析,从实践教学目标确定、实践教学计划制定、实践教学模式构建、实践课考核改革、实训室和实习基地建设、实训教材编写和实践教学师资队伍建设等方面进行实践教学体系的构建,解决高职景区开发与管理专业现有实践教学体系与行业需求不匹配的问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 周国忠  
文章引入"行动导向"理念,以浙江旅游职业学院为例,就构建"行动导向"实践教学体系进行了有益的探讨。提出了"梁柱式"实践教学目标体系"、3+X"实践教学内容体系"、递进式"实践教学环节安排。同时,就实践教学管理及评估体系、实践教学保障措施等进行了总结。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王勇  
实践教学是高职教学的重要组成部分,高职实践教学的质量是高职院校的生命。本文结合本院营销专业的实际,从理念保障、组织保障、制度保障、考核保障、监督保障、条件保障等方面阐述了实践教学质量保障体系的构建。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 聂庆芝  
构建四层渐进式实践教学体系是高职会计专业培养学生综合能力的一个有益尝试。该体系包含基础技能、综合技能、实践技能和会计职业素养四个层次。其实践教学以激发学生学习兴趣为切入点,以综合模拟实践教学"高仿真"为突破点,以实践教学企业为依托,以岗位实践和社会实践为平台,全面提升学生综合职业素养。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王军锋  
以能力为主线的人才培养模式是应用型物流人才培养过程中提出一种新思路。在该模式下,科学合理的实践教学体系是实现应用型专业人才培养目标的关键。高职院校的师资力量和实验室建设上较为薄弱,但在办学体制及产学研结合上具有很大创新优势。本文探讨高职院校物流管理专业实践教学体系构建的基本思路及具体实施方法,并提出提高实践教学质量的主要措施。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张丽芳  
本文探讨了高职经济管理类专业的实践教学体系结构、内容、形式和方法,并介绍了建设实践教学体系的有关经验。
[期刊] 物流技术  [作者] 周雪梅  
就高等职业院校的课程体系开发与构建的思路、方法与步骤进行分析与解读,并物流管理专业为例,阐述以岗位职业能力分析为主线的课程体系的开发与构建的步骤与探索。
[期刊] 物流技术  [作者] 韩洲雄  齐卫军  邵华  
对国内外实践教学发展概况进行了总结,以陕西青年职业技术学院物流管理专业的实践教学体系建设为例,分析了其在组织实施、考核评价与管理保障等方面的具体实践,并针对实践中存在的问题提出了相应对策。
[期刊] 职教论坛  [作者] 梁章萍  
实践课程教学是高职院校提高学生培养质量的有效手段,在高职教学体系中占有重要的地位。通过阐述高职酒店管理专业实践课程教学的重要性,分析其目前发展的现状、存在的问题,提出了如何提高高职酒店管理专业实践课程教学效果的几点对策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李建丽  张念立  
本文提出了高职物流管理专业区域开放式实训教学体系构建原则,认为应以物流信息化和供应链管理为主线,构建实训教学体系,力争实训项目的起点高、实用性强。
[期刊] 教育与职业  [作者] 欧勇芬  
实践教学内容体系是实践教学体系的关键要素。文章认为,高职院校思想政治理论课实践教学内容体系的构建,既受社会历史条件和学生全面发展需要的根本制约,也受国内外形势任务的要求和大学生思想状况的直接制约,心理教育、道德教育、思想教育、政治教育和职业素质教育共同构成了完整的高职院校思想政治理论课实践教学内容体系。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 唐子蛟  
本文阐述了高职实践教学体系的内涵,论述了构建实践教学体系的方法和过程,并从目标、内容、条件、管理和评价等五个方面详细介绍了软件技术专业实践教学体系的构建情况。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王利冬  
实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。目前高等职业院校电子商务实践教学存在不足,亟须构建有效的电子商务专业实践教学体系,即教学实践过程应贯穿学生自主能力培养的教育理念、教学过程应注重效率与效果、教学过程应注重基础理论与实践教学相结合、教学实践应注重校企合作与联合培养模式、实践教学应注重电子商务专业各项能力的培养。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 丁萍萍  
瞄准新兴业态设专业是高职教育的一大特点。近年来,由于会展业具有很强的社会经济渗透性和产业关联性,对带动地方经济发展、提升区域经济竞争力作用明显,各地政府对会展业的重视程度不断加强,社会对会展人才的需求与日俱增。因此,我国会展高职教育应运而生,迅速成为我国会展教育的主体。据统计,2004—2008年,全国设有会展专业的高校由27所(其中高职24所)猛增至123所(其中高职97所),招收会展专业学生由1966人(其中高职1828人)猛增至7176人(其中高职高专5838人)。事实也证明,
[期刊] 职业技术教育  [作者] 徐思成  
构建基于工学结合的高职商检技术专业实践教学体系应遵循面向职业岗位、课程与职业资格证书相融通的原则,以职业能力为核心,构建基本技能、专业技能、综合能力依次递进的人才培养方案,并建立思想保障、组织保障、过程保障、制度保障、评估保障等5个保障体系。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除