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[期刊] 宏观经济管理
[作者]
段喜莲
高职教育是为了培养具有较强实际工作能力的应用型人才,为了高职旅游教育的发展,从企业文化的角度来思考问题,积极探索高职旅游专业教学和企业文化的对接途径[1],从而将旅游企业文化与教学课程融合,让学生转变思维,适应当前快速发展的旅游企业。该论文就高职旅游教育与企业文化对接展开分析和研究,主要讲述了高职旅游教育与企业文化对接的意义和有效实行路径,培养出拥有满足企业发展需求的高水平旅游管理人才。
关键词：
高职院校 旅游教育 企业文化 对接策略
[期刊] 旅游科学
[作者]
陈健平
企业文化建设是现代旅游企业实现可持续发展的最根本保证。本文介绍了企业文化的主要内涵，分析了旅游企业文化的特性，提出了旅游企业文化建设的手段。
关键词：
企业文化 旅游企业 员工 建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
倪春丽
高职学生企业文化素养调查表明,当前校企文化对接仍存在两方面问题:一是学生缺少深入了解企业工作的途径和机会,二是高职院校的管理方式与企业存在冲突性差异。为实现高职校企文化的有效对接,可以采取以下对策:以优秀价值观为指引,完善校园文化的精神内核;以教育改革为契机,形成校企文化对接的制度层;以文化载体为基础,打造校企文化对接的行为(物质)文化层。
关键词：
高职 校园文化 企业文化 文化对接
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵玲珍
高职院校独特的培养目标和教育模式,要求校园文化融入更多的企业文化特色。笔者试从高职校园文化的定位和特征、高职校园文化与企业文化之间的关系及两者的碰撞与对接等方面来探索如何建设与发展高职特色校园文化.培养出更多受企业欢迎、满足社会需求的高职人才。
关键词：
高职校园文化 企业文化 碰撞 对接
[期刊] 职教论坛
[作者]
雷久相
高职校园文化与企业文化对接,对于建设高职特色校园文化、提升高职核心竞争力、实现高职教育培养目标,具有重要的现实意义。实现高职校园文化与企业文化对接,应当以高职院校为主体、以企业文化为主导、以精神文化为重点、以制度文化为抓手、以物质文化为基础、以课程文化为亮点、以实践教学为桥梁、以文化活动为平台。
关键词：
高职教育 校园文化 企业文化 对接
[期刊] 旅游学刊
[作者]
胡尧武
企业文化是指企业受民族文化、社区文化等文化系统以及政治、经济、法律等因素影响,在企业经营过程中呈现出的价值观念、行为规范和管理行为习惯的总和。它是一个企业最基本的特征。如美国的麦克唐纳快餐公司的企业文化概括为“质量、服务、清洁、价值。”企业文化能使企业的全体人员在价值观统一的基础上为整个企业的繁荣而努力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张宝元
文章从高职校园文化与企业文化内涵入手，深入剖析了两种文化在对接过程中的错位冲突，探索了两种文化对接的实现路径，即以＂立德树人＂为魂、实践能力培养为本、专业能力培养为纲、机制建设为要、团队建设为链，逐步实现两种文化最大限度的融合。
关键词：
高职校园文化 企业文化 冲突 对接融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
王红艳 吴全华
高职教育对企业文化的内化是在认识自身文化优劣的基础上吸收企业文化的长处来弥补自身的不足,是对高职院校独有文化的重新建构,因而它内化企业文化应以需要为前提,以促进学生的全面自由发展和高职院校可持续发展为依据,吸收优秀企业文化的精神要素、规范体系及语言和象征符号要素。高职教育在内化企业文化的过程中,要充分发挥高职教育文化主体的主体性,要发挥高职院校在创设文化环境中的积极作用,并且要建立政府主导下的行业企业深度参与高职教育的政策保障机制。
关键词：
高职教育 企业文化 内化 依据 原则
[期刊] 旅游学刊
[作者]
蔡卫民 范文英
在企业管理中,理论界和实践界普遍认为企业文化和制度作为两种有效管理手段,它们之间存在着某种特殊的关系,但却很难清晰地描述出两者之间到底存在何种内在联系,目前对于企业文化与制度执行的互动关系的探讨也较少。以湖南海外旅游有限公司为研究对象,采用案例研究法探讨企业文化和制度执行之间的互动关系。通过文献综述确立企业文化内涵和制度执行要素,并建立两者互动关系的概念模型,采用科学的证据分析,验证和修正企业文化与制度执行之间互动关系的理论模型,发现了企业文化和制度执行以管理主动方心智模式和管理指向方心智模式为中介变量而
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶红 高先燕
从中职校园文化和企业文化的内涵入手,分析了二者对接的可行性,提出坚持以中职学校及其学生为主体的原则;坚持以精神文化为重点的原则;坚持以企业文化为主导的原则;将企业文化要素引入中职校园物质文化建设中;将企业管理、公司行为规范引入中职校园制度文化建设中;将职业精神注入中职校园精神文化建设中,以此创设中职学校新的育人环境,实现中职学生零距离就业,确保中职学校健康发展。
关键词：
中职 校园文化 企业文化 对接 途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜汉荣
校园文化与企业文化对接是现代社会发展的需要,也是中等职业教育自身发展和企业发展的需要。对接的目标是要形成鲜明的中等职业教育特色,促进高素质技能型人才的培养。对接时应以中等职业学校为主体,以企业文化为主导,并坚持培养学生良好的职业道德、有利于提高学生职业技能、有利于提升学生职业适应能力三个原则。
关键词：
中等职业学校 校园文化 企业文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
李红 方桐清
高职院校培养的人才主要为生产、建设、管理、服务第一线服务,所以校园文化必须融入企业文化因素。校园文化与企业文化具有不同的功能,但彼此之间有共同的基础、使命和需求,实现校企文化对接和耦合是可能的。校企文化的耦合,要着重从搭建合作平台、创建仿真文化、满足企业需求等方面予以实现。
关键词：
校园文化 企业文化 高职院校 耦合
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡海员
高职教育只有与企业文化进行深度融合,才能更好地实现人才培养目标,才能更好地服务区域经济社会发展和产业结构的转型升级。介绍了高职食品类专业设置概况、深度融合先进食品企业文化的背景和路径,以期为高职院校食品类专业的人才培养提供一定的参考。
[期刊] 中国劳动
[作者]
周玉霞
教育部《关于全面提高高职教育教学质量的若干意见》(2006.16号文件)提出,"要加强素质教育,强化职业道德,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养过程......"文件明确地指出了高职院校培养出的人才不仅要有扎实的专业知识和技能,而且要有良好的职业素养,即积极的职业态度与良好的职业习惯。因此,我们需要对高职院校在校生的价值观及通过构建基于MOOC环境下企业文化教育活动的高效翻转
[期刊] 职教论坛
[作者]
卜繁燕
高职院校重视职业技能教育保证了培养的人才技术过硬,却由于轻视思想、情感、道德、修养等人文教育内容,而造成所培养的人才缺少爱岗敬业、忠于职守、职业道德等精神品质,以至于牢骚满腹、离职跳槽,这对企业和学生个人发展都造成极不利的影响。解决这一问题的有效措施便是将企业文化融入高职教育中,使人文教育更具有针对性,通过课堂教学、校园活动、校园环境影响等途径,变企业对学生的精神要求为学生自身的精神品质。
关键词：
高职教育 人文素质 企业文化 缺失
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