- 年份
- 2024(2577)
- 2023(3676)
- 2022(3075)
- 2021(3115)
- 2020(2495)
- 2019(5978)
- 2018(6035)
- 2017(10306)
- 2016(6211)
- 2015(7069)
- 2014(7649)
- 2013(6753)
- 2012(6049)
- 2011(5536)
- 2010(5809)
- 2009(5087)
- 2008(5106)
- 2007(4606)
- 2006(4511)
- 2005(3753)
- 学科
- 济(17587)
- 经济(17565)
- 管理(11610)
- 教学(7533)
- 理论(7484)
- 中国(7260)
- 制(6734)
- 业(6546)
- 农(6371)
- 教育(6307)
- 地方(5885)
- 业经(5858)
- 企(5573)
- 企业(5573)
- 体(5301)
- 学法(4863)
- 教学法(4863)
- 体制(4508)
- 方法(4383)
- 学校(4217)
- 学理(4200)
- 学理论(4200)
- 农业(4188)
- 财(3922)
- 银(3368)
- 银行(3368)
- 发(3339)
- 行(3327)
- 融(3292)
- 金融(3292)
- 机构
- 学院(78491)
- 大学(68636)
- 研究(27334)
- 管理(22702)
- 济(21896)
- 经济(21081)
- 中国(19767)
- 职业(18749)
- 理学(17755)
- 理学院(17342)
- 科学(16877)
- 管理学(16828)
- 管理学院(16645)
- 技术(16590)
- 范(16455)
- 京(16406)
- 师范(16334)
- 江(14998)
- 财(13824)
- 所(13555)
- 职业技术(13427)
- 技术学院(13217)
- 师范大学(13101)
- 州(12448)
- 教育(12139)
- 中心(12092)
- 研究所(11935)
- 北京(11060)
- 游(10204)
- 旅(10201)
- 基金
- 项目(43707)
- 研究(39820)
- 科学(33505)
- 基金(25532)
- 教育(22798)
- 省(21283)
- 家(21112)
- 社会(20995)
- 国家(20793)
- 编号(20044)
- 社会科(19510)
- 社会科学(19504)
- 科学基金(17441)
- 课题(16720)
- 划(16700)
- 成果(16575)
- 年(15078)
- 基金项目(13941)
- 规划(11607)
- 发(10959)
- 资助(10921)
- 重点(10731)
- 项目编号(10566)
- 度(10333)
- 性(10296)
- 自然(9605)
- 自然科(9266)
- 自然科学(9264)
- 研究成果(9118)
- 自然科学基金(9084)
共检索到134724条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
高嬿嬿
旅游心理学是一门综合性和实用性都很强的高职专业基础课程,而其精品课程的建设更要体现我国高职院校现代教育思想和教学规律,它在我国的高校教育中具有十分重要的作用和意义。从旅游心理学及其精品课程特点出发,分析目前我国高职旅游心理学精品课程教学中存在的问题,从而提出一些建设和改革我国高职旅游心理学精品课程的措施和对策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王成方
高职院校应以国家精品课程建设为契机加强教育教学改革,包括:解放思想,积极探索高职教育教学新规律;加快改革,努力构建高职教育课程新体系;系统设计,不断丰富高职教育教学新内涵;强化特色,充分凸显高职教育教学新亮点。
关键词：
精品课程 高职教育 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘志成 首珩 王咏梅
从教学的本质出发,教学过程中的多数教学活动都可以归结为"教师-学生"、"学生-学生"、"网络-学生"、"教师-网络-学生"四种互动子模式。高职院校课程教学互动子模式应体现实践性的特征,实现"教、学、做"三位一体。基于此,在《JSP程序设计》精品课程建设过程中,通过综合运用任务驱动教学法、SDSPR教学法、小组学习法等教学方法,采用多媒体教学系统、局域网络平台、博客、网络课堂等教学手段,实施"专业+公司"等实训模式,促进教学要素之间的互动,提高学生学习能力、与人沟通能力和创新能力。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
邹本涛
旅游心理学应用研究成果丰富,然而其基础理论研究却十分薄弱。旅游心理学不应是旅游的心理学研究,而应是关于旅游心理现象及其研究的科学;旅游心理学的研究对象也不应局限于旅游活动中人的心理与行为,而应指向整个旅游心理现象及旅游心理研究;旅游心理学的特点不但体现在研究对象、研究方法上,还体现在研究意义和概念范畴上。逻辑起点选择有误是目前旅游心理学及许多旅游学分支学科定位欠准确、名实不相符、体系无特色的根本原因。
关键词：
旅游心理学 旅游心理现象 旅游心理研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐俊英
文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况,仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化,提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。
关键词：
精品课政策 高职院校 精品课程建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
李军利 卜晓燕
精品课程是一流的示范性课程,是学校办学水平的重要标志,很多院校把实施精品课程战略作为提升教学工作水平的一个手段。本文结合作者的实践,就普通高校如何既有效率又有质量地建设精品课程及精品课程网站做了论述,并对现存的误区做了分析。
关键词：
精品课程 网站建设 途径 误区
[期刊] 职业技术教育
[作者]
首珩
课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。本文从精品课程建设的指导思想和目标、基本要求、基本程序、评价指标体系、注意的问题等五个方面对精品课程建设进行了研究。
关键词：
高职教育 精品课程 课程建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕岩荣 王宏启 李光宇
本文阐述了高职院校精品课程的内涵、理论支撑以及建设的重点,对从整体上把握高职院校精品课程的开发与建设提供了一条思路。
关键词：
高职院校 精品课程 建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱长发 张红 杨大山 刘瑞萍
从2003年教育部开始启动精品课程建设以来,高职精品课程建设在各方面取得了一些成绩。本文根据本学院精品课程建设的实践,对高职精品课程组织、建设、管理及后续建设提出了较为务实的建议和看法。
关键词：
高职 精品课程 建设 后续建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄坚
围绕指标体系的高职精品课程建设的主要内容,分析说明了精品课程建设应该体现现代教育教学思想,符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要,才能促进学生的全面素质提高,推动高等职业教育教学改革深入发展。
关键词：
高职 精品课程
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘玉娟
本文从课程建设理念、课程建设规划、教学团队建设、教学内容和手段改革、课程建设成果、考试模式改革等方面,分析了高职院校精品课程建设的关键性要素,希冀对提升课程建设水平有所启示。
关键词：
高职教育 课程建设 精品课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
董绿英
高职精品课程的内涵与特性,要求建设一流的师资队伍。教师团队是构成精品课程的关键因素,它直接影响着精品课程建设任务的实现。在精品课程的建设过程中,要善于把精品课程建设与高水平教师团队建设结合起来,从团队带头人遴选、团队结构、创新气氛、青年教师及双师型教师的培养等方面寻求打造高水平教师团队的有效途径。
关键词：
高职院校 精品课程 教师团队
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗立胜 蔡蔚 刘宁
本文首先扼要地介绍了清华大学“精品课程”建设的背景、意义及内涵。通过“精品课程”的建设,它有效地在教学思想、内容、测试以及教学手段等诸多方面进一步带动了大学英语教学的改革工作,从而收到了比较好的效果,进而加强了课程建设的力度,较好地提高了大学英语教学的质量。
关键词：
精品课程 大学英语 教学改革
[期刊] 华东经济管理
[作者]
吕慧瑛
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
张立 于蕾
精品课程是在一定范围内,经过提炼或挑选并具有优秀品质的教学课程。精品课程建设应包括:精品课程的设计;精品课程教学管理的实施;精品课程教学活动的开展等。
关键词：
精品课程 教学管理 教学改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
