- 年份
- 2024(10349)
- 2023(15092)
- 2022(13017)
- 2021(12128)
- 2020(10208)
- 2019(23699)
- 2018(23130)
- 2017(43659)
- 2016(23839)
- 2015(27215)
- 2014(27485)
- 2013(26573)
- 2012(24982)
- 2011(22395)
- 2010(22500)
- 2009(20235)
- 2008(19908)
- 2007(17774)
- 2006(15377)
- 2005(13904)
- 学科
- 济(100807)
- 经济(100695)
- 管理(62866)
- 业(62657)
- 企(48885)
- 企业(48885)
- 方法(43014)
- 数学(37716)
- 数学方法(37223)
- 中国(30228)
- 农(29125)
- 地方(25134)
- 财(23909)
- 业经(22271)
- 农业(19930)
- 贸(19049)
- 贸易(19038)
- 学(18911)
- 易(18443)
- 制(17408)
- 理论(16724)
- 银(16372)
- 银行(16340)
- 融(16014)
- 金融(16011)
- 技术(15827)
- 行(15689)
- 和(14799)
- 环境(14609)
- 务(14525)
- 机构
- 学院(335572)
- 大学(327228)
- 济(134822)
- 经济(131921)
- 管理(125478)
- 研究(111907)
- 理学(107134)
- 理学院(105888)
- 管理学(103859)
- 管理学院(103244)
- 中国(85037)
- 京(69757)
- 科学(68179)
- 财(62373)
- 所(56486)
- 农(55674)
- 中心(53277)
- 江(52242)
- 研究所(50866)
- 财经(49208)
- 业大(48163)
- 范(46060)
- 师范(45595)
- 经(44528)
- 北京(43981)
- 农业(43408)
- 州(42041)
- 技术(41745)
- 经济学(40995)
- 院(40039)
- 基金
- 项目(220524)
- 科学(173028)
- 研究(165902)
- 基金(155795)
- 家(135371)
- 国家(133880)
- 科学基金(114698)
- 社会(102401)
- 社会科(96964)
- 社会科学(96937)
- 省(89654)
- 基金项目(82074)
- 教育(79513)
- 划(74492)
- 自然(72740)
- 自然科(71043)
- 自然科学(71022)
- 编号(70926)
- 自然科学基金(69710)
- 资助(64160)
- 成果(57216)
- 发(51603)
- 重点(50335)
- 课题(49674)
- 部(48410)
- 创(46203)
- 创新(42955)
- 科研(42283)
- 项目编号(42277)
- 国家社会(41729)
共检索到507345条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡平
在对100所国家示范性高职院校2010—2012年的招生专业规模、专业和课程建设等情况的数据分析基础上,梳理出高职文科专业目前存在职业吸引力小、专业群建设乏力、专业诊断力不强、课改进展缓慢、人才培养模式创新不足等5个普遍困境,需要高职文科教育工作者打破知识教学惯性,大胆探索项目化教改,同时政府从政策、制度、师资、经费等方面予以支持和保障。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱光应
本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。
关键词：
示范性高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王义 任君庆
对100所国家示范性高职院校教务处长的职业经历、教育背景、科研等方面的调查,发现我国高职院校教务处长具有以下特征:学历和职称偏低;职业经历简单;比较注重自身原专业的科学研究,但对教育科研重视不够等。根据调查结果,应采取明确任职资格标准、加强教务处长学习机制建设、推进高职院校教务处长管理专业化等举措,大力提高高职院校教务处长的专业水平。
关键词：
高职院校 教务处长 任职资格
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨爽
高职青年教师的职业发展涵盖职业发展意识、能力和素质三个方面。通过对国家某所示范性高职院校的实证研究发现,青年教师的职业发展存在以下问题:青年教师普遍缺乏对自身职业发展的目标确立和具体规划;偏重于通过职称晋升来体现其专业能力;普遍缺乏接受有针对性的培训和进修的机会;青年教师对自身职业发展素质的理解不够全面等。针对这些问题,可以从提高青年教师待遇、提供培训进修机会、教师做好自身职业发展规划并努力行动三个层面促进青年教师职业发展。
关键词：
高职院校 青年教师 职业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蓝洁
以100所国家示范性高职院校为研究样本,通过网络调查统计其内部治理组织架构现状,从数据中归纳出5种内部治理组织架构模式,并对校企合作、国际交流、质量管理、创新创业和院校研究等5种专门性支持机构在国家示范性高职院校中的设置情况及特殊样本进行分析。模式与数据分析结果认为,高职院校内部治理组织架构改革不宜简单地做"减法"或"加法",应探索构建适合于自身特点和区域需求的内部治理组织架构,才能为不断提高院校办学质量、提升核心竞争力提供组织和制度保障。
关键词：
内部治理 组织架构 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何静 赵良梅
2006年以来,教育部和财政部共立项建设100所示范高职院校和100所骨干高职院校,通过"点"上示范、"面"上辐射,引领带动了我国高等职业教育全面进入内涵建设、质量提升的历史新阶段。对200所国家示范(骨干)高职院校的办学情况进行统计,分析其现状特征,总结其建设中存在的问题,并提出发展策略,将为示范(骨干)高职院校的发展提供参考和借鉴。现状特征地域分布国家示范(骨干)高职院校分布在全国31个省(自治区、直辖市),经济最发达的华东地区有64所,占全国的32%;而东北、西北、西南三个经济欠发达地区仅占31%。从各省(市、
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韦清
探索符合职业教育特色的技术创新模式是当前经济发展模式下对高职院校提出的新挑战。基于高职院校技术创新能力综合指数模型的分析显示,技术研发能力是高职院校技术创新的核心竞争力,目前高职院校还存在着产学研合作服务水平低、发展差异巨大和科技成果转化水平极低等问题。通过相关性分析得出,高职院校所在的城市与学校举办者性质等层面对院校的技术创新能力有显著影响。提升高职院校技术创新能力,应着力于四个方面:搭建集成化产教综合体平台,提升技术创新综合实力;深化科技创新制度改革,推动高端技术创新团队的建设;聚焦区域社会经济发展,凸显技术创新服务的地域性特征;提高科技成果的含金量,加速技术创新对接产业发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐浪
高职教育扩招实施以来,在推动高职院校快速发展的同时,也对高职院校的行政管理质量提出了更高要求。高职院校管理水平作为职业教育高质量发展的重要保障,必须引起足够的重视。围绕高职院校行政管理队伍建设中的核心问题进行调查研究和深度访谈,发现角色焦虑是行政管理人员普遍存在的问题,其原因主要源于社会环境、院校治理和个人自身三个层面。高质量发展视域下,实现高职院校行政管理队伍建设,需要营造良好的社会氛围,树立科学人文的管理理念,建立公平合理的身份管理和薪酬待遇制度,加强个人自身心理建设和能力建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邵永强
选择中国引文数据库为数据源,利用2002—2011年间全国百所国家示范高职院所发表的论文及其被引数据,从h指数的角度分析百所国家示范高职院校的科研能力。调查结果显示,深圳职业技术学院等学校在h指数上表现优异,大部分高职院校的整体科研能力偏低。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
刘云波
"国家示范性高职院校建设计划"是我国政府投入巨额资金改革高等职业教育人才培养模式的一项重大举措。国家示范性高职院校是否引领了周边其他院校的发展?是否在一定区域内发挥了积极的辐射作用?基于2016年的全国高等职业院校质量年报等数据,本文在测量普通院校与示范院校的空间距离的基础上,通过稳健性多元线性回归发现,示范院校的邻近院校(10公里范围内存在示范院校)和非邻近院校(10公里范围内不存在示范院校)的毕业生就业率和起薪不存在显著差异。此外,示范院校的期次和示范院校的数量均未显著影响周边普通院校的毕业生就业情况。在中间产出方面,虽然示范院校并未影响邻近普通院校的资源获得水平,但却显著地提升了周边普通院校的教学水平。本文的结果表明,在高等职业教育领域,以示范院校建设来带动整体质量提升的机制仍需进一步的调整和完善。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张莉 尤婷婷 章刘成 谢红燕
以2016年国家级经管实验教学示范中心年度报告作为分析基础,首次建立国家级实验教学示范中心评价体系,从基本情况、人才培养、教学改革与科学研究、队伍建设、信息化建设、示范与交流及安全责任事故等7个方面,以44个经管实验教学示范中心为例,分析各实验教学示范中心建设情况。结合我国教育改革发展的新形势,提出了加强实验教学示范中心建设的建议。
关键词：
实验教学 示范中心 年度报告 评价体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王伟
基于西部地区49所国家示范(骨干)院校数据,在分解变量的基础上构建截面多元线性回归模型,结果显示:校企合作整体上提高了人才培养质量,其中"教师平均在研技术开发到款数"和"企业捐赠设备占比"的贡献显著;但校企合作各个方面对人才培养不同阶段的质量影响不同,前者的不均衡发展和短期性倾向,阻碍了人才培养质量的整体性提高。未来需要加快构建校企合作保障机制,重视其阶段性特征,不断创新校企合作理念。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周建松
通过一定程序、放开一定政策,把全国百所示范性高职院校乃至另100所骨干高职院校升级为新型本科学校是切实可行之路。随着十八届三中全会所确立的全面深化改革战略的有序推进,教育领域综合改革的命题引起了越来越广泛的关注和重视,如何以教育改革的新成果支持和支撑我国经济的转型升级和社会的和谐建设,进而为全面建成小康社会提供强大而合理的人力资源保障和人才支撑,其中重要的是要在继续扩大高层次人才供应的同时,切实优化高层次人才的培养结
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐坚
通过国家主义技能形成制度中高职院校发展的现状及经费来源,分析高职院校自身在社会中的定位以及其在体制机制中的困境。一方面,当前高等职业教育的发展应当放在努力提升企业在多元利益相关者博弈中的影响力。另一方面,高职院校应当协助企业提高校企合作中的收益和影响力。通过现代学徒制等新的办学形式,逐步推广办学成本较高的高技能人才培养规模。高职院校通过深度校企合作中获得的收益,有助于更好地完成政府、家长和学生期望的通用教育功能的目标。通过以上的发展战略研究,能够帮助高职院校在优质院校建设中制定符合其自身发展的策略。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
