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[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋赟 陈云涛
高职文化作为特有的学校文化,秉持大学文化的功能,运用内隐的高教性、职教性属性和实用、开放、多样的文化特性作用于高素质技术技能人才培养,服务产业经济和社会发展。现代职业教育体系对高职教育在高等教育结构中的角色、任务、功能等进行了微调,促使根植其中的高职文化也要转型发展。文章结合现代职教体系对高职教育转型的导向,研究高职文化转型的目标,探索构建"一线多元"的高职文化转型路径。
关键词：
高职文化 转型 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨晓慧 黄君录
大力加强劳动教育和美育是新时代的要求,是高职教育"以美育人"与"以劳育美"的融合。构建高职院校劳动美育体系,需要以劳动美的创造者和审美者为培养目标,在共性与特色的把握中确立教育重点。在实施中,需要搭建校企家社联动的格局,构建课程、实践、文化"三位一体"的实施体系,建立组织机构、师资队伍、经费"三个到位"的保障体系,构建常态化评价反馈体系。
关键词：
高职院校 美育 劳动美育 劳动教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
花景新
从实现中国梦的应有之义,高等职业教育可持续发展的内在引擎和大学生完美人格的需求三个方面阐述了高等职业院校开展中华优秀传统文化教育的重要意义。以山东城市建设职业学院开展文化育人的实践探索为例,从顶层设计、载体建设、机制建设和品牌创建四个方面,探索构建符合职业教育发展特点的优秀传统文化育人路径,促进大学生人文素养全面提升,更好培养新时代高素质技能人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王涛涛
坚持服务发展、促进就业的办学方向,秉承工学结合,践行"校企双主体"人才培养模式,通过推行"双元运行""互惠互赢""集群发展"推进策略,广东工程职业技术学院探索并践行了"适应—追赶—跨越—带动"内涵式发展路径,对薄弱高职院校内涵式发展的路径选择与模式构建进行了研究。
关键词：
成人高校 特色高职院校 转型 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李尚群
职业教育的现代转型是指职业教育告别传统走向现代的过程,而具有全新内涵的现代职业教育的兴起正是这一转型的结果。这一转型将使职业教育成为社会生活的重要领域,成为教育现代化的重要表征,也成为个体持续发展的现实途径。职业教育的现代转型存在两条基本路径;一是促成要素的涨落以实现结构的突变与提升;二是在现实的社会时空中,重建职业教育与社会生活诸领域的关系。职业教育现代转型是中国经济与社会发展过程中的一个重要事件。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张海峰 童丰生
高职院校治理结构是指高职院校的组织机构设置及其权力配置，以及处理各利益相关者之间法权关系的一系列制度安排。高职教育的基本特征，决定了高职院校治理结构重建必须实现行为法治化、组织扁平化、管理跨界化、决策民主化等四个目标，完成重塑政府与高职院校的关系、调适社会与高职院校的关系、理顺高职院校内部权力关系等三项任务。高职院校治理结构重建应该从系统科学理论、新公共管理理论、利益相关者理论寻找理论依据，通过建立高职院校理事会、完善二级管理体制、成立独立监事会，分别疏通外部治理、内部治理、监督问责的路径。
关键词：
高职院校 治理结构 目标 任务 路径
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
鲍健强 王学谦 叶瑞克 陈明
日本是一个人口众多、资源匮乏的岛国。为了应对全球气候变化,减缓资源环境的压力,日本政府提出了构建低碳社会的国家方案。以此为背景,本文首先围绕日本推进低碳社会分析了日本低碳转型的时代背景和现实的意义,揭示了日本引领世界低碳革命的决心和信心;其次,研究了日本提出低碳社会发展目标可行性的预测和分析方法。最后,分析了日本建设低碳社会(LCS)的行动方案:"十二项低碳社会行动方案",以及构建低碳社会的五大重点领域。这些对于中国探索有中国特色的低碳发展之路,实现我国经济的可持续发展具有重要的理论和现实意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐锡海 王忠昌
高等职业教育作为一种新的高等教育类型,具有职业性和高等性,不仅需要培养学生的职业能力,而且需要充分发挥大学文化的功能来提升学生的整体素质。高职院校大学文化建设在其短暂的办学历史过程中处于相对滞后的状态,影响了技术性人才的培养,也在一定程度上制约了高等职业教育的发展。高等职业教育技术性人才的培养和可持续的发展呼唤大学文化。传承技术文化、弘扬现代大学文化、借鉴国外高职大学文化、培育自身特色是高职大学文化建设的有效路径。
关键词：
高职教育 大学文化 自觉 建设 路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
骆文炎 何瑶伟 冯旭芳
高职院校文化建设是高职院校内涵建设的重要内容。目前,高职院校文化建设存在问题主要有:文化建设缺乏历史积淀,文化建设特色不鲜明,工具性文化过度张扬等。加强高职院校文化建设是由高职教育的性质所决定的,是提升学校核心竞争力的客观要求,是加强大学生文化素质教育的有效举措。高职院校文化建设的路径包括:加强顶层设计,培育和弘扬大学精神;优化校园环境文化,浓厚人才培养氛围;融入区域文化和工业文化,彰显职业教育文化特色;提高教师人文教育能力,增强教师文化自觉。
关键词：
高职院校 文化建设 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘清香
充分认识高职院校精神文化的建设现状,在吸取传统大学精神的同时,准确理解把握高职院校精神文化所包含的职业元素、创业元素、诚信元素、技术元素,增强高职文化自觉与自信,吸纳现代优秀企业的核心价值理念,借鉴国外的先进职业教育精神,通过整合与重构,建设富有特色的高职院校精神文化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨东铭
工学结合已然是我国高职教育的基本办学理念。高职文化建设中,工学结合应是其特质的决定要素与建设路径的重要原则。在高职文化的规划与建设中,应树立起工学结合理念,体现工学结合特色,创新文化建设机制与路径。
关键词：
工学结合 高职文化 特质 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王明伦
高职院校跨界文化是个富有创新的本土概念。跨界文化的意境体现了创新,是推进校企合作向深度发展的内在力量。跨界文化就是把企业文化的核心元素和高职院校文化的核心元素进行有效融合,形成一种跨界的文化生态共同体,或者说是高职院校师生"生活样式"的文化。这种文化生态共同体的核心是合作育人。培育高职跨界文化,一是要以法律法规加以引领。建议尽快出台《职业教育企校合作发展条例》,加快修订《职业教育法》,在两个法律文本中,增加关于跨界文化培育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄道平 王玲仙
高职教育是一种跨界教育,高职校园文化发展体现出职业特色、区域特色、发展特色和引导特色。高职院校应当把校园文化建设纳入高职院校发展的总体规划并作为重点予以高度重视,注重学生职业精神和专业思维的培养,强化素质教育,加强校企合作以及对地区经济社会发展的研究,使学校成为先进文化的发源地、传承者、创新者,同时寻求校园文化与家庭文化的互动契合,形成合力效应。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄庆
如今,文化自觉和自信正在成为全社会的热门话题。文化引领风尚,是一个国家公众最重要的精神支撑。大学作为社会文化传承创新的重要载体、科学发展和技术进步的重要基地,是提高国家文化软实力的必然基础和人才源泉。同时,大学以先进的科学文化育人,促进受教育者文化
[期刊] 中国审计
[作者]
谭民俊
由于积淀两千多年的儒家传统文化中经济伦理观念的发展变迁,缺少了经济伦理的约束和制度规则不健全的现代市场,逐利主义的经济理念导致了社会经济秩序一定程度的混乱。要使市场经济有序运行,除了有相应的制度规则外,还必须要有一种人文精神作为支柱
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