- 年份
- 2024(5240)
- 2023(7803)
- 2022(6657)
- 2021(6394)
- 2020(4957)
- 2019(11071)
- 2018(11149)
- 2017(18728)
- 2016(11542)
- 2015(13132)
- 2014(13442)
- 2013(11816)
- 2012(10550)
- 2011(9736)
- 2010(10083)
- 2009(8607)
- 2008(8024)
- 2007(7351)
- 2006(6554)
- 2005(5945)
- 学科
- 济(32012)
- 经济(31983)
- 管理(24918)
- 教育(20961)
- 业(18726)
- 中国(16038)
- 企(15203)
- 企业(15203)
- 理论(11672)
- 地方(11416)
- 教学(10924)
- 农(9802)
- 方法(9490)
- 学(9057)
- 财(7790)
- 业经(7666)
- 数学(7602)
- 数学方法(7424)
- 地方经济(7202)
- 发(6929)
- 农业(6486)
- 技术(6411)
- 学法(6340)
- 教学法(6340)
- 制(5968)
- 环境(5840)
- 发展(5709)
- 和(5705)
- 贸(5668)
- 贸易(5663)
- 机构
- 学院(143213)
- 大学(137156)
- 研究(47971)
- 管理(43149)
- 济(41972)
- 经济(40474)
- 理学(35965)
- 理学院(35350)
- 管理学(34420)
- 管理学院(34115)
- 教育(31837)
- 范(31687)
- 师范(31511)
- 京(31048)
- 中国(30352)
- 科学(29659)
- 职业(27670)
- 技术(26495)
- 师范大学(25371)
- 江(25241)
- 所(23870)
- 中心(21530)
- 研究所(21347)
- 财(20889)
- 州(20887)
- 北京(20131)
- 职业技术(19491)
- 技术学院(18671)
- 院(17848)
- 农(16951)
- 基金
- 项目(88234)
- 研究(77334)
- 科学(70437)
- 基金(55949)
- 家(46890)
- 国家(46303)
- 教育(45468)
- 社会(43147)
- 社会科(40407)
- 社会科学(40402)
- 省(39806)
- 科学基金(39274)
- 编号(38374)
- 划(34244)
- 成果(32912)
- 课题(30504)
- 基金项目(28466)
- 年(27312)
- 自然(22504)
- 规划(22380)
- 重点(22240)
- 项目编号(22069)
- 自然科(21925)
- 自然科学(21921)
- 资助(21902)
- 发(21772)
- 自然科学基金(21445)
- 性(20426)
- 部(19696)
- 度(19029)
- 期刊
- 教育(60410)
- 济(52401)
- 经济(52401)
- 研究(50359)
- 中国(40729)
- 技术(20522)
- 职业(19905)
- 学报(17176)
- 财(16913)
- 科学(15536)
- 农(15529)
- 管理(14983)
- 大学(13748)
- 技术教育(13086)
- 职业技术(13086)
- 职业技术教育(13086)
- 农业(10806)
- 坛(10786)
- 论坛(10786)
- 学学(10747)
- 业经(10639)
- 图书(9972)
- 融(9567)
- 金融(9567)
- 发(8156)
- 经济研究(8017)
- 书馆(7270)
- 图书馆(7270)
- 成人(7054)
- 成人教育(7054)
共检索到226842条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜志强
一般意义上的通识教育通常包括"相互融通"、"培养理性"、"守护大学精神"三层基本涵义,"通识教育"是构成大学文化、大学精神的核心部分。高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,"通识教育"应是其基本宗旨之一。时下,一些高职院校的通识教育存在着若干困境,为此,高职院校要走出观念上的误区,积极开发精品的通识课程,提升高职院校双师型教师的文化素养,走通识式的道德教育,推进人文校园建设。
关键词：
通识教育 高职院校 高等职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜双林
文章提出了加强通识教育的迫切性,并从课程体系、学生的学科认识、课堂教学效果三个方面分析了通识教育的困境,提出"大力推进课程体系改革""学习模式改革""跨界融合""评价体系建设"等通识教育论点。
关键词：
通识教育 双融合 混合式学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋薇
职业教育作为高等教育及国民教育的重要组成部分,既是社会发展渴求技能型人才的需要,也是实现人才强国目标的需要。城乡一体化的发展,迫切需要各种类型的技能型人才。纵观高职教育的发展,仍有不尽如人意的方面,例如专业设置过于守旧、不灵活,教师队伍整体素质有待于提高,培养模式单调,政府的扶持力度还不够大等,破解如此难题需要从多个方面努力。
关键词：
高职教育 城乡一体化 培养模式
[期刊] 教育研究
[作者]
陈智
在高职院校加强通识教育与专业教育的结合是教育的本质诉求,是高职院校科学发展的必然要求,也是顺应国际职业教育发展趋势的需要。高职院校应在“以人为本”的办学理念指导下,形成“通专”结合的高职教育观,确立人才培养目标并构建育人体系,探索在课堂中学习、在环境中熏陶、在生活中感悟的“通专”结合途径,形成“通专”结合的高职教育人才培养模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱杨琼
在通识教育视域下,目前高职院校课程教学方面还面临着院校层面、教师层面以及学生层面的诸多问题。为此,针对高职院校层面的问题,高职院校还需建立通识课程教学指导中心,完善相关制度保障,强化资金投入与监管能力,加快师资队伍建设,优化评价机制;针对高职院校教师层面的问题,高职教师还需完善教学内容,优化教学方式,利用现代教育技术;针对高职院校学生层面的问题,高职学生还需关注通识课程,掌握学习方法。
关键词：
通识教育 高职院校 课程教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵辉 冯红新
翻转课堂是近年来兴起的一种新颖的教学模式,为提高高职教育实践课程的教学效果提供了一条新思路。在教学论视域下研究翻转课堂,其在实践课程中应用的基础是多媒体信息技术、数字化学习资源和合作学习,在此基础上初步设计了教学模型结构,通过分析发现适用范围与尺度、学习监督以及教师教学生学的能力是影响教学效果的三个控制因素。
关键词：
高职教育 翻转课堂 实践课程 教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄益琴
"一带一路"给高职教育国际化带来了前所未有的发展机遇,高职院校必须从实际出发,发挥自身优质教育资源的优势,加强高职教育"供给侧"结构改革,提升顶层设计、培养模式、专业建设和师资建设等的国际化水平,切实为"一带一路"沿线国家的经济建设提供高素质技术技能人才支持。与此同时,政府、学校、企业应密切协作,协同发力,建立机制,为职业教育资源输出提供保障。
关键词：
一带一路 高职院校 教育资源输出 国际化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄海
新时期,大学生道德教育的实效性问题日益凸显。当前,充分借鉴通识教育的经验成果,创新大学生道德教育模式是应然的选择。应着重从道德教育的渗透、道德教育的环境和道德教育的互动等方面探究通识教育视域下大学生道德教育的隐性教育路径:渗透模式下要加强人文知识渗透、科学精神渗透和社会实践渗透,环境模式下要加强校园文化建设、校园制度建设和校园媒体建设,互动模式下要加强价值澄清、自我教育和角色体验。
关键词：
通识教育 道德教育 大学生
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗三桂
地方普通本科院校发展高等职业教育,应首先明确举办高职教育的办学理念,其次创新体制拓宽办学投资渠道,第三要创新管理模式与运行机制。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈向阳
高职教育在专注于培育"技术人"的同时,往往忽略了对意义和价值层面的审视。笔者从技术批判理论出发,揭示高职教育为什么要实施通识教育,通识教育在高职院校如何定位。同时,这也为构建高职教育通识课程的理论模式提供了新的视角。高职通识课程应建立平行式模块化通识课程架构,这种架构以专业技术为核心不断向外辐射,呈现出科技、伦理、人文等面向。
关键词：
通识教育 高职教育 技术批判 课程架构
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱伟斌 朱莉莉
在信息技术高速发展的今天,以技术传授为主导的印刷工艺课程教学遭遇困境。"通识型"印刷工艺课程以通识教育为理念,转变单一的技术传授,扩充知识面,多角度、多手段地锻炼学生多种能力,实行"通识型"印刷工艺课程教学,优化课程教学新内容,建立一个开放型的印刷工艺课程架构,有利于复合性、创新型人才培养。
关键词：
印刷工艺 通识型 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
苏光鸿
教育的功能性问题在不同的学者笔下有不同的论述,高职生创新创业教育也一直是实现高职教育功能的重要途径。文章基于对创新创业教育的理解,从宏观、中观、微观三个视域解构高职生创新创业的功能,详细分析了高职生创新创业教育对于高等职业教育、社会、高校、就业市场、学生等方面的功能体现,以此对高职生创新创业教育的功能有较为详细的阐释。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
江平 俞素春
现代学徒制改革为高职院校学生职业素养教育的路径研究提供了新视窗。从高职院校学生职业素养教育实效性受损的问题切入,分析现代学徒制改革在学生职业素养教育方面的优势,从校企深度融合、创新机制提升合作力,双师共同提升、创新方法增强塑造力,文化双向融通、创新评价激活原动力等三个维度,为现代学徒制改革背景下高职院校学生职业素养教育的路径优化提供了实践参照。
关键词：
现代学徒制 职业素养教育 高职院校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈云涛
"大学精神"通常包括"人文关怀"、"理性光辉"和"自由独立"三层基本涵义。高职院校由于起源、主体、使命责任、培养模式等根本性差异,大学精神未完整地传承。"职业情怀"、"经世济用"和"开放协作"是高职教育视域下大学精神的新架构。
关键词：
大学精神 高职教育 大学精神重构
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
