- 年份
- 2024(2046)
- 2023(3155)
- 2022(2645)
- 2021(2888)
- 2020(2221)
- 2019(5522)
- 2018(5843)
- 2017(8491)
- 2016(6247)
- 2015(7098)
- 2014(7637)
- 2013(6187)
- 2012(5509)
- 2011(5086)
- 2010(5452)
- 2009(4327)
- 2008(4149)
- 2007(3625)
- 2006(3510)
- 2005(3306)
- 学科
- 教育(19628)
- 中国(10998)
- 教学(8964)
- 济(8962)
- 经济(8939)
- 管理(8554)
- 理论(7909)
- 制(5979)
- 业(5409)
- 学法(5038)
- 教学法(5038)
- 企(4945)
- 企业(4945)
- 体(4886)
- 学校(4781)
- 技术(4667)
- 学理(4433)
- 学理论(4433)
- 财(4304)
- 体制(4265)
- 高等(4227)
- 学(4010)
- 思想(3896)
- 革(3825)
- 政治(3813)
- 发(3725)
- 思想政治(3608)
- 政治教育(3608)
- 治教(3608)
- 德育(3588)
- 机构
- 学院(66249)
- 大学(63607)
- 教育(28344)
- 研究(27271)
- 职业(20899)
- 范(20405)
- 师范(20348)
- 技术(17719)
- 济(16854)
- 师范大学(16850)
- 经济(16124)
- 京(16109)
- 职业技术(14935)
- 管理(14435)
- 科学(14386)
- 中国(13850)
- 所(13491)
- 技术学院(13454)
- 江(13017)
- 研究所(12001)
- 北京(11455)
- 理学(11427)
- 理学院(11168)
- 财(10966)
- 教育学(10943)
- 管理学(10791)
- 管理学院(10631)
- 中心(10349)
- 州(10056)
- 院(9890)
- 基金
- 研究(38509)
- 项目(35326)
- 教育(29489)
- 科学(29114)
- 编号(21110)
- 成果(19741)
- 课题(19609)
- 社会(18887)
- 基金(18854)
- 年(17737)
- 社会科(17410)
- 社会科学(17408)
- 省(17345)
- 划(16302)
- 家(14756)
- 国家(14410)
- 规划(13244)
- 度(12657)
- 项目编号(11527)
- 性(11510)
- 科学基金(11462)
- 研究成果(11140)
- 年度(11088)
- 阶(10407)
- 段(10367)
- 阶段(10339)
- 重点(10326)
- 部(9845)
- 阶段性(9614)
- 教育部(9433)
共检索到120346条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小娃
我国高职教育经费投入改革势在必行。高职教育在高等教育系统中的地位逐步稳固,与普通本科院校规模相当,并正在进行着规模发展向质量提升的转型。高职教育经费投入的制度建设的目标也反映了"质量"发展诉求。但是,现实的投入力度、投入方式已经难以适应高职教育的发展阶段。因此,高职教育经费投入需要增加投入总量与形式,拓展经费来源渠道,改变传统的经费投入方式,以保障高职教育的规模效益目标与质量效益的阶段性目标的实现。
关键词:
高职教育 经费投入 规模发展 内涵发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
濮筠 崔玉平
濮筠、崔玉平在《现代教育管理》2017年第2期中撰文,运用空间计量理论,分析了我国高职教育经费投入的空间关联性和空间影响因素,并针对高职教育资源的省际均衡配置问题提出对策建议。作者以区域高等教育协调发展理论、区域高教一体化理论与空间计量理论为理论基础,以我国31个省域空间单元为研究对象(不包括港、澳、台地区),选用生均事业性经费、生均人员教育经费、
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭艳梅 李中国
郭艳梅、李中国在《教育学术月刊》2014年第11期撰文梳理了近年我国高职教育经费投入发展历程、现状及其特点,指出了高职教育经费投入存在的问题,并提出了相应的政策建议。我国高职教育经费投入总量近年来持续增长。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布为高职教育的发展提供了契机。2005-2011年,我国高职财政预算内教育经费、生均教育经费、教师工资和学生生均公用经费投入均逐年攀升,实现了我国《教育法》规定的教育经费投入"三个增
[期刊] 经济师
[作者]
陈国玲
国务院办公厅于2018年8月印发了《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》,意见明确指出要尽快制定国家教育标准体系,科学核定生均成本,全面建立拨款制度。职业教育持续发展的基础保障和前提是教育经费的投入,分析并整理近年来公办高职院校教育经费的投入倾向、经费来源结构,结果显示:高职院校财政经费投入明显不足、社会参与度明显不足、多元资金筹措机制构建不足。建议加大高职教育经费投入,加紧构建社会力量办学体制机制,全力推进高职教育的高质量发展。
关键词:
教育供给 生均成本 生均拨款标准 路径
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施祖毅 何茜
进入21世纪以来,英国政府对义务教育投入进行了声势浩大的改革。这些改革举措主要有:引入学校专门拨款,废除部分具体拨款;引入中小学生补助金,加大对处境不利学生的投入;简化拨款程序,增强投入过程的透明性。这些具体改革举措背后都蕴含着政府对教育投入的价值取向。在不同历史时期,英国政府的价值倾向各有侧重,新世纪以来的投入改革更倾向于公平,但同时也兼顾效率。
关键词:
英国 义务教育 经费投入 价值取向
[期刊] 教育科学
[作者]
刘天佐
本文立足于政府收支分类改革前后的比较,从财政性教育经费的来源渠道与预算安排形式,论述了政府收支分类改革对财政性教育经费投入模式所带来的影响;从教育经费“法定增长”指标的考核办法与财政性教育经费占GDP的变化,论述了政府收支分类改革对财政性教育经费评价体系所带来的影响。
关键词:
政府预算 收支分类 教育财政拨款
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭睿 曾昭轰 廖德文
[期刊] 经济研究参考
[作者]
张绘
为全面总结"十二五"时期《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的学前教育经费投入目标完成落实情况,通过对2009~2013年学前教育经费投入情况的分析,评估当前学前教育改革取得的成效,以此为依托,力求进一步明确今后五年教育经费投入所应重点破解和求解的难点与问题,并以2020年发展目标及远景发展目标为参照系,有针对性地提出"十三五"期间可考虑实施的重要投入政策和相关重大项目。为进一步深化学前教育经费投入和财务管理领域的改革指明目标和方向。
[期刊] 统计与决策
[作者]
任名健
一、当前高校教育经费投入和管理面临的主要问题1.财政拨款主渠道作用日益弱化。目前,我国高等教育经费来源渠道主要有:财政预算内教育拨款、企业办学投入、校 办产业免税收入用于教育的支出、社会捐资 助学、群众集资办学、学费、杂费等等。在实际 工作中过于强调“多渠道”,而使本应是主渠 道作用的财政预算内教育拨款的作用越来越
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱爱国
目前,高职院校已普遍建立了生均拨款制度,省属高职院校的生均拨款水平基本能达到国家规定的标准,经费保障水平大大提高。比较困难的是地市高职院校,存在生均拨款落实难、获取项目支持难、学费收取难、债务化解难等诸多困难。究其原因主要是实行"分级办学、分级管理"的体制,大部分地市经济困难,无力支撑所属高职院校的高质量发展。要解决这一痼疾,应提升地市级高职院校的管理层级,加强省级统筹,健全生均拨款制度,完善分担机制,稳妥解决历史遗留问题和特殊困难,促进地市高职教育持续健康发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马宽斌在《教育理论与实践》2014年第12期中撰文,呈现了我国高职教育经费短缺的现状,分析了我国高职教育经费短缺的主要原因,继而提出了高职教育经费补给的可行性路径。我国高职教育经费短缺主要体现在两大方面:一是高职教育生均教育经费收入较低,其数额明显少于普通本科教育生均教育经费收入;二是高职教
[期刊] 教育与经济
[作者]
曾贱吉 田汉族
税费改革不仅影响农村义务教育经费投入 ,而且引发了农村义务教育的生存危机 :如教师工资难以完全保证 ,教育负债有增无减 ,办学条件难以改善。要适应税费改革和我国农村义务教育发展的需要 ,就必须建立与国家财税体制相适应的各级财政分级合理负担的农村义务教育投入新机制 ,遵循教育经济规律 ,加快教育改革步伐 ,建立健全法规保障教育经费投入的真正到位 ,发行教育彩票、建立义务教育基金和征收教育税多渠道筹集教育经费。
关键词:
税费改革 义务教育 经费投入 影响 对策
[期刊] 教育与经济
[作者]
郭睿 曾昭轰 廖德文
本文通过对农村税费改革后农村义务教育经费投入存在的问题进行了深入研究 ,提出了适应农村税费改革的农村义务教育经费投入的对策 ,为政府制定适应农村税费改革的农村义务教育经费投入体制提供决策参考
关键词:
税费改革 农村 义务教育 经费投入 对策
[期刊] 经济科学
[作者]
王晓霞 吴斌珍
教育经费投入是改进教育质量和教育公平的重要政策工具。本文首先梳理了中学阶段教育经费投入水平、结构与地区均衡度的变化,然后基于省级和学生层面的面板数据,以升学率和学生成绩考量教育结果,使用固定效应面板模型和工具变量,评估教育经费的整体有效性及其结构的作用。结果显示,2005年之后,中学阶段的经费投入和升学率在地区均衡程度上都有明显改善。回归分析显示,初中和高中阶段的教育经费投入都能有效改善教育结果。在经费来源中,非公共财政预算经费和升学率的正相关性更强,而在经费支出中,个人部分对升学率的改善作用最为突出。本文还发现,高中经费的有效性在2006年之后有增加的迹象,初中经费的有效性在城镇强于农村。从不同来源看,财政性经费并不会挤入/挤出非财政性经费。另外,教育经费与家庭支出的关系因教育阶段而异,在小学有一定的挤出,但是在高中则有挤入。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高娟 马陆亭
高职教育发展既是经济社会进步的现实需要,也是应对人们渴望接受高等教育的价值诉求,因此政府、企业和学习者不同程度地分担了办学经费。通过分析OECD成员国高职教育经费的来源结构和投入机制,将其分为四种典型模式,并结合案例对各模式的总体特征和形成原因进行了深入探讨,最终认为:经费投入模式的差异根源于高职教育办学体制和办学主体的不同。OECD国家在高职教育发展投入过程中,形成了相对丰富的社会服务形式、健全的财政拨款机制,促进了企业经费的稳定增长和政府经费的有效利用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除

