- 年份
- 2024(5298)
- 2023(7938)
- 2022(6902)
- 2021(6678)
- 2020(5754)
- 2019(13566)
- 2018(13467)
- 2017(24185)
- 2016(14993)
- 2015(17634)
- 2014(18314)
- 2013(17293)
- 2012(16450)
- 2011(15109)
- 2010(15731)
- 2009(13781)
- 2008(14003)
- 2007(12927)
- 2006(11172)
- 2005(10097)
- 学科
- 济(51381)
- 经济(51328)
- 管理(31971)
- 业(30259)
- 方法(26050)
- 企(23304)
- 企业(23304)
- 数学(23107)
- 数学方法(22818)
- 教育(20756)
- 中国(19038)
- 学(16312)
- 农(15052)
- 理论(13260)
- 财(13151)
- 地方(9936)
- 贸(9827)
- 贸易(9826)
- 农业(9808)
- 教学(9518)
- 业经(9503)
- 易(9494)
- 制(9027)
- 技术(8506)
- 和(8339)
- 务(7700)
- 财务(7684)
- 财务管理(7661)
- 发(7603)
- 银(7531)
- 机构
- 学院(213206)
- 大学(212973)
- 研究(77280)
- 济(74032)
- 经济(72063)
- 管理(69188)
- 理学(59320)
- 理学院(58426)
- 管理学(56960)
- 管理学院(56550)
- 中国(50753)
- 科学(50143)
- 京(47609)
- 所(41304)
- 范(39196)
- 农(38983)
- 师范(38894)
- 研究所(38027)
- 教育(35851)
- 江(35176)
- 财(34780)
- 中心(34144)
- 业大(32641)
- 技术(32131)
- 师范大学(31815)
- 农业(31037)
- 北京(30616)
- 财经(27844)
- 州(27474)
- 院(27225)
- 基金
- 项目(136523)
- 科学(106927)
- 研究(104516)
- 基金(93297)
- 家(82036)
- 国家(81240)
- 科学基金(66714)
- 社会(59771)
- 教育(58122)
- 省(56376)
- 社会科(56103)
- 社会科学(56082)
- 划(49991)
- 基金项目(49251)
- 编号(47147)
- 自然(43168)
- 自然科(42101)
- 自然科学(42082)
- 自然科学基金(41325)
- 成果(40866)
- 资助(38460)
- 课题(36470)
- 重点(33660)
- 部(31900)
- 发(30691)
- 年(30054)
- 创(27969)
- 性(27587)
- 教育部(27163)
- 项目编号(26947)
- 期刊
- 济(79177)
- 经济(79177)
- 研究(67612)
- 教育(59911)
- 中国(49577)
- 学报(36254)
- 农(33954)
- 科学(31868)
- 大学(27220)
- 财(26743)
- 技术(24241)
- 学学(24139)
- 农业(22910)
- 管理(21211)
- 职业(18759)
- 融(14353)
- 金融(14353)
- 财经(13610)
- 业(12860)
- 技术教育(12437)
- 职业技术(12437)
- 职业技术教育(12437)
- 经济研究(12162)
- 业经(12138)
- 坛(12028)
- 论坛(12028)
- 经(11697)
- 问题(10928)
- 版(10867)
- 图书(9964)
共检索到317669条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李玉珠
高职教育是高等教育的一种类型,这种观点虽然已被社会所认可,但现实中,高职教育依然被当成一种"低层次"的高等教育。从类型学角度来看,高职教育具有自己的类型特征:应用性、职业性、高等性、区域性,其类型特征之间存在相互依存关系,完全具备成为一种类型的条件,是一种有别于学术型高等教育,独特而不可或缺的高等教育类型。
关键词：
类型学 高职教育 类型特征
[期刊] 职教论坛
[作者]
周霞霞 王资
针对内涵发展的本质属性，在总结高职教育发展实践的基础上，概括出能够体现高职教育特点和高职教育内涵发展需求的十大关键要素，这十个关键要素既是进行高职教育内涵式发展评价的核心维度，也是推进内涵式发展需重点突破的方向。同时对各要素标准进行了分析论证，以便在进行内涵式发展评价时有着更为明确的思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅伟 袁强 王庭俊
高职教育行动导向课程体系以就业导向的社会需求、能力本位的职业需求和终身发展的个性需求为价值取向,充分体现了职业教育能力本位的职业性、工作过程的实践性和职业迁移的开放性特征。建构主义理论和设计导向论是确定行动导向课程体系目标、结构和内容等要素的原则和依据。
关键词：
高职教育 行动导向 课程体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
傅伟 袁强 王庭俊
高职教育行动导向课程体系以就业导向的社会需求、能力本位的职业需求和终身发展的个性需求为价值取向,充分体现了职业教育能力本位的职业性、工作过程的实践性和职业迁移的开放性特征。建构主义理论和设计导向论是确定行动导向课程体系目标、结构和内容等要素的原则和依据。
关键词：
高职教育 行动导向 课程体系 特征 要素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈德清
校企合作办学是高等职业教育的基本属性,是培养有素质、高技能应用性人才的必由之路。文章就校企合作办学的主要内容及其形式进行梳理、归纳和总结,进而对校企合作办学的基本特征进行提炼和归置,以期推动高职教育的健康和可持续发展。
关键词：
高职教育 校企合作 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱景达 单君 俞君
随着现代信息科技催生智慧产业、智慧城市、智慧教育的快速发展,智慧高职教育将是大势所趋,成为职业教育改革的方向标。智慧高职教育应在把握基本特征与要素的基础上,致力于定位和研判其发展的突破环节,用信息化、智能化对现有的高职教育进行流程再造、整体优化,以对高职教育活动要素带来变革。
关键词：
智慧教育 高职教育 特征路向
[期刊] 职教论坛
[作者]
李霆鸣
新加坡的教育国际化,是从职业教育开始的。新加坡的高职教育在教育理念、课程体系、教师资源、教学方式乃至教育交流与合作方面,都表现出很强的国际化特点。
关键词：
新加坡 高职教育 国际化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅伟
校企合作办学是高职教育发展的必由之路,但是目前高职教育的校企合作还存在内涵模糊、特征不明显的问题。本文通过分析高职教育校企合作的内涵与特征,准确把握内涵的目标、途径和宗旨,充分认识教育性、职业性、互利性、创新性、多样性和文化性的特征,实现高职教育的人才培养模式的创新。
关键词：
高职教育 校企合作 内涵 特征
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分和特殊类型,近年来一直在发展、改革探索之中,结合教育部高等职业教育改革发展工作会议精神及若干重要文件的学习研究和示范性高等职业院校建设的实践探索,结合世界发达国家高等职业教育发展经验,对中国特色高等职业教育改革与建设的若干重要问题进行思考。
关键词：
高职教育改革与建设 问题思考 类型特征
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋杰 李小球 刘蓉
高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合，以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义，结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据“承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力”（CSAED）模型，可从高职教育环境质量有效改善、规模增长适度增强、资源结构不断优化、产出价值充分发挥、投入活力显著提升五个方面构建高职教育生态可持续发展的评价指标体系。基于中部六省高职教育质量年报数据，对各地区高职教育生态可持续发展情况进行综合分析，为各地区高职教育生态可持续发展评价提供基础理论支持与实践应用指导。
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾月琴 孔晓明
CBE是当今世界上比较典型的四大职教模式之一,始创于美国,后流行于加拿大、英国、澳大利亚等其他国家和地区,其主要理念是培养学生具备满足企业需求的综合能力,强调学生的自我学习和评价。CBE具有鲜明的特征,对我国高职教育发展具有一定的借鉴作用,即制定合理的人才培养目标,建立客观的考核评定标准,加强与企业各界的交流和联系,充分发挥学生的主体性。
关键词：
CBE 职教模式 特征 借鉴
[期刊] 世界经济
[作者]
任永菊 张岩贵
跨国公司地区总部在其产生与发展的过程中形成了独自特征和不同类型。本文在对它们做出尝试性分析的基础上,着重从入驻原因、区位分布、国别分布、产业分布、类型构成、总部经济等方面对来华地区总部的具体情况进行了剖析,以期为有关部门制定针对性较强的政策提供参考。
关键词：
跨国公司 地区总部 特征 类型
[期刊] 图书馆建设
[作者]
霍瑞娟 张文亮 敦楚男
随着读者需求以及信息环境的变化,社会对公共图书馆的空间提出了新的要求。对我国省级以上公共图书馆内部空间发展状况进行调查,对公共图书馆空间类型进行简要分类可以发现,公共图书馆空间演化特征包括建筑空间的改造与功能性空间的叠加、馆员需求与读者需求相融合、功能性空间功能交互、内部资源与外部资源相融合、实体空间与虚拟空间相融合5个方面。
关键词：
公共图书馆 图书馆空间 空间演化
[期刊] 长江流域资源与环境
[作者]
黄成敏 艾南山 姚建 罗文锋
对生态脆弱区涵义加以界定,并全面阐述和分析了生态脆弱区具有特征的和性质。根据西南地区各区域生态与环境脆弱特征,结合自然环境特征和人类活动特点,以胁迫源、胁迫因子的交互作用和胁迫过程为主导,确定西南生态脆弱区的类型有5种,即:中度胁迫中度生态脆弱区、重度胁迫高度生态脆弱区、低度胁迫高度生态脆弱区、重度胁迫中度生态脆弱区、中度胁迫高度生态脆弱区。
关键词：
西南地区 生态脆弱区 胁迫
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
