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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱跃东 何风梅 李玮炜
我国高职混合所有制改革可以分为以二级产业学院为典型的"小混合"模式和以全产业学校为典型的"大混合"模式。无论哪种模式,在当前高职混合所有制改革进程中都还面临着一定的阻力,主要聚焦于思想观念转变难,落地实施难,短期利益兑现难,国有资产评估与风险管控难,产权融合难等方面。鉴于此,需要进一步强化主体对混合所有制改革地位作用的认知,加强法律制度建设,加快构建高职产权保护机制,搭建高效的法人治理结构,提升非公资本参与高职混合所有制改革的能动性。
关键词：
高职教育 混合所有制 产权保护 法人治理
[期刊] 职教论坛
[作者]
王坤
职业教育混合所有制改革在推进过程中因制度冲突而产生阻力问题,主要表现在正式制度之间、正式制度与非正式制度之间、教育制度与其他制度之间以及正式制度与教育理念之间产生的冲突所引发的阻力等。在职业教育教育混合所有制改革过程中,如何避免国有资产流失、在教育的公益性与资本的逐利性之间取得平衡、维护参与者合法权益,需要明确混合所有制改革的价值诉求,完善法律法规,在教育公益性与资本逐利性之间找到契合点。
关键词：
职业教育 混合所有制 制度阻力
[期刊] 管理世界
[作者]
綦好东 郭骏超 朱炜
发展混合所有制是现阶段我国国有企业改革的重要内容和关键突破口,分析改革的动力与阻力,明晰其实现路径有助于改革的顺利推进。本文认为,国有企业混合所有制改革的动力主要在于提升经济绩效、改善企业治理、促进社会稳定与发展,而改革的阻力则主要来自部分既得利益者的阻碍、落后激励机制的制约、意识形态的固化及公众对变革的担忧。因此应多方式推进混合所有制改革,加大国有资产经营机制改革力度,切实加强各类产权的法律保护,维护公众利益。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈方晔 张颖 刘艳平
从实践角度出发,选择高职院校混合所有制办学典型案例,从办学背景、政策支持、治理结构、产权结构、薪酬分配、资源整合六个方面进行分析,发现当前我国高职院校混合所有制办学存在上级文件不明确、治理结构不完善、产权结构不合理、激励机制不健全、资源整合不充分的问题,并提出相关对策建议:多方合力共同推进、灵活实现混合办学、不断完善内部治理、建立健全激励机制。
关键词：
高职院校 混合所有制办学 典型案例
[期刊] 职业技术教育
[作者]
励效杰
职业教育混合所有制改革的实质是发挥市场在职业教育领域中资源配置的决定性作用。其具体目标主要包括:一是优化职业教育服务供给侧所有制结构,营造公平公正的市场竞争环境,实现不同所有制性质职业院校的充分有序竞争;二是建立健全职业教育领域资本要素市场,加快建立健全职业院校法人治理结构,实现对职业院校管理层的有效治理。其实现路径主要涉及两个方面:一是建立健全现代职业教育领域中的市场机制;二是更好发挥政府在现代职业教育发展中的作用。
关键词：
职业教育 混合所有制 市场机制 资源配置
[期刊] 经济体制改革
[作者]
巩娜
随着混合所有制改革的深入推进,各地陆续出台了地方控股国有企业改革的方案。本文以上海市、江西省以及东北三省进行的混合所有制改革中的典型企业为例,分析地方国有企业混合所有制改革的模式以及改革路径。研究结果对于了解我国地方国有企业改革的现状有着重要意义,并为地方国有企业深化改革提供了可供参考的建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋金伟 王明吉
我国公办高职院校混合所有制改革的成功案例多是一校一策,难以发现共性规律。在自主和试点混合所有制改革中,公办高职院校面临着合作伙伴选择欠科学、产权操作不规范、管理机制不完善等问题。PPP模式作为我国公办高职院校混合所有制改革过渡途径有其自身优势,但还需从制订高职领域PPP模式实施规范、引入中间机构教育管理人才、改良管理机制等方面入手,落实推行高职领域PPP模式措施,使其真正成为探索公办高职院校混合所有制改革的路径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋书彬 方红
混合所有制实训基地的自主发展模式,将高职院校、企业、学生学业、创业、就业、职业加以贯通,使之具备开放性、普适性、可持续性特点,并引入混合所有制模式,设计了实训基地运营的进入退出方法,以增加管理弹性,完善机制运行。
关键词：
高职 实训基地 混合所有制 主动管理模式
[期刊] 经济体制改革
[作者]
张冰石 马忠 夏子航
国有资本管理体系是混合所有制改革的基础。针对国有集团企业多层级组织结构、多产业板块布局、多业务模块分布的特征,在构建以管资本为主的新型国有资本管理体制基础上,提出国有集团企业推进混合所有制改革应融入多层级国有资本优化配置体系中,设计"分层级、分类别、分阶段"的"股权优化配置的公司治理、资产优化配置的业务合作、灵活变通的经营机制、提高竞争活力为目标"四位一体混合所有制改革实施模式,以多种形式并举来有序推进混合所有制改革,并针对自然垄断业务提出采取在业务子公司层面以特许经营、合资合营为主要形式的混合所有制改革进行突破。
[期刊] 财务与会计
[作者]
王春侠 罗安婕 张军
发展混合所有制经济可以使不同所有制优势互补。近年来,竞争越来越激烈,民航运价不断下降,航空货运难以盈利。为了应对挑战,东方航空物流有限公司(以下简称东航物流)于2017年6月,作为国家首批央企混合所有制改革试点企业,推出了混合所有制改革方案。(一)东航物流混合所有制改革简要历程第一步,内部股权转让。2016年
关键词：
混合所有制改革 几点思考
[期刊] 财务与会计
[作者]
刘振华 孙辉东
本文简要回顾了中国联通的混改方案,从中国联通、民营资本以及混改后双方形成的利益共同体三个层面分析了中国联通的混改模式如何使两类性质不同的资本在国企混改中共同获益,最后从保障民营资本的决策权和监督权、降低行政干预、建立职业经理人制度等四个方面提出了中国联通混改需要注意的问题。
关键词：
混改 民营资本 双赢模式 出资人
[期刊] 教育与职业
[作者]
王宁 王勇
职业教育混合所有制改革是构建现代职业教育体系的重要领域之一。在混合所有制改革推进过程中，作为办学主体之一的企业却长期面临困境，包括事前校企双方利益诉求冲突、事中企业办学自主权缺失、事后企业投入成本和预期收益不对等。在此背景下，通过对办学主体进行成本—收益解构与成本—收益重塑，可以发现院校和企业参与职业教育混合所有制改革存在不同的动力层次和最稳定的合作状态，其分别表现为人才培养型与经费补给型、短期利益驱动型与长期技术驱动型，以及由此两两合作产生的模式状态。为达到产教深度融合的最稳定状态，应构建并完善覆盖办学全过程的利益保障机制，包括严格的进入机制、有序退出机制和基于产权结构的多元主体协同治理运行机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓军 孙睿
高职院校混合所有制改革是激发高职院校办学活力、促进社会资源高效整合、实现产教深度融合的重要探索。针对现阶段高职院校混合所有制改革实践过程中依然面临的政策法规不完善、治理模式不成熟、产权界定不清晰等困境，应以完善制度建设为切入点，不断夯实多元主体合作基础；以健全治理体系为关键点，不断激发多元主体办学活力；以加强产权保护为核心点，不断实现多元主体利益共享；以深化产教融合为发力点，不断抓实多元主体联合育人；以推动混改试点为突破点，不断探索多元主体协同机制。
关键词：
高职院校 混合所有制 协同治理 路径优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志伟
近年来国内高职院校虽然已经在混合所有制办学方面进行了一定的探索和实践,但未能形成富有特色的混合所有制办学模式。高职教育的混合所有制办学要想深入发展,还需要从深化民办院校投资主体的多元化、找到适合现行公办职教体系的混合所有制办学实体组织形式以及完善混合所有制办学的法规政策体系等方面入手。
关键词：
高等职业教育 混合所有制 合伙企业
[期刊] 教育与职业
[作者]
董彦宗 刘澍 潘新民
文章分析了混合所有制视域下高职教育生态特征,论述了混合所有制二级学院建设过程中的生态审视,提出了具有混合所有制特征的高职教育生态因子优化措施:紧密对接产业,建立预警机制,打造学院特色,构建混合所有制高职教育生态位;共建职业教育集团,引入市场检验机制,开放真实职业环境,凝聚混合所有制高职教育生态链;改革体制机制,校企开放育人,强化基础建设,提高混合所有制高职教育生态承载力;推进创新创业教育,加强创新实践,普及信息化教学技术,提升混合所有制高职教育生态创新力。
关键词：
混合所有制 高职教育 生态理念 生态因子
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