- 年份
- 2024(5236)
- 2023(7647)
- 2022(6085)
- 2021(6103)
- 2020(4747)
- 2019(11437)
- 2018(11451)
- 2017(20690)
- 2016(12373)
- 2015(14405)
- 2014(14707)
- 2013(13220)
- 2012(11761)
- 2011(10742)
- 2010(11286)
- 2009(9539)
- 2008(8859)
- 2007(7861)
- 2006(6897)
- 2005(6289)
- 学科
- 济(37682)
- 经济(37653)
- 管理(24858)
- 业(21586)
- 教育(20713)
- 方法(19174)
- 企(17646)
- 企业(17646)
- 数学(17186)
- 数学方法(16591)
- 中国(16389)
- 理论(12962)
- 教学(10913)
- 农(10421)
- 贸(8587)
- 贸易(8584)
- 学(8467)
- 易(8413)
- 业经(8227)
- 技术(7670)
- 财(7463)
- 发(7048)
- 融(6877)
- 金融(6875)
- 农业(6635)
- 地方(6422)
- 学法(6283)
- 教学法(6283)
- 制(6162)
- 发展(5978)
- 机构
- 学院(157107)
- 大学(152705)
- 管理(52102)
- 济(52075)
- 研究(51639)
- 经济(50590)
- 理学(44767)
- 理学院(44230)
- 管理学(42938)
- 管理学院(42656)
- 京(33765)
- 中国(33304)
- 教育(31880)
- 范(30497)
- 师范(30338)
- 科学(30115)
- 职业(27148)
- 技术(27104)
- 所(24841)
- 师范大学(24588)
- 江(24391)
- 财(24181)
- 中心(22693)
- 研究所(22537)
- 北京(22254)
- 州(20178)
- 职业技术(19208)
- 业大(19194)
- 财经(19004)
- 院(18967)
- 基金
- 项目(99702)
- 研究(83433)
- 科学(79675)
- 基金(65941)
- 家(55650)
- 国家(55038)
- 教育(49503)
- 社会(47472)
- 科学基金(46966)
- 社会科(44740)
- 社会科学(44725)
- 省(42888)
- 编号(39519)
- 划(37600)
- 成果(33800)
- 基金项目(32851)
- 课题(31617)
- 自然(28382)
- 资助(28258)
- 自然科(27777)
- 自然科学(27775)
- 年(27331)
- 自然科学基金(27209)
- 重点(24430)
- 规划(23466)
- 项目编号(23220)
- 部(23132)
- 发(22953)
- 性(21598)
- 创(21319)
共检索到239322条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高锐
合理借鉴国外成功的经验做法,不断完善高职院校的办学模式,是高职教育健康发展的关键。要通过优化教育资源、优化课程设置、优化师资队伍等途径,紧密对接社会需求,提高学生实践能力,保证教学质量,实现高职教育人才培养目标。
关键词：
教育模式 实践能力 内涵发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
张继有 周美茹
高职高专教育的培养目标是生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才,本文对几种国外先进的教育模式进行了分析,论述了国外的教育模式在教学领域对我们的启示。
关键词：
高职教育 教育模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王力维
20世纪60年代以来,日本积极推进中高职教育衔接,促进学生的自由流动,形成了以"能力本位"为主要原则、注重"专业对口"的三种衔接模式,即以学制、编入制度和推荐选拔为中心的衔接模式。同时,日本采取培养目标相互衔接、课程共享与学分互认、完善"转入学"制度、改革学位授予政策、建立协商会制度等方面的措施,对中高职之间的贯通予以保障。借鉴日本的成功经验,要从教育理念、制度保障、运行机制、专业设置等方面进行改革,推动我国中高职之间的有效衔接和融通。
关键词：
日本 中高职教育 衔接模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘玉昆
CBE是加拿大职业教育以培养学生的能力为宗旨的一种教学模式。我国高职教育可以通过借鉴其教学流程、课程开发、教学方法及考核机制,进一步深化教学改革,探索具有中国特色的高职人才培养模式。
关键词：
高职教育 教学改革 CBE流程
[期刊] 职教论坛
[作者]
霍淑芳
校企合作是职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而,制约职业教育发展的校企融合面临诸多挑战。为破解进一步发展的难题,以德国"双元制"教育模式为研究视角,从法律政策,观念,长效机制等内涵上挖掘迎接校企合作挑战的相应对策.
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡文伯 杨淑芸
高校远程教育已成为我国国民教育的一种重要形式。然而,受各方面因素影响,我国远程教育目前仍然存在市场适应性不足、课程体系薄弱、教学质量保障欠缺等问题。为此,本研究通过分析英国、希腊、保加利亚三国的远程教育模式,借鉴其成功经验,在办学理念、课程体系、教学质量管理体系三方面为我国远程教育发展提出了建议,以期为我国远程教育模式建设与发展提供参考。
关键词：
高效远程教育 国际比较 远程教育模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘金存 贾生超 赵明亮
以应用科技大学为主体的德国高等职业教育,在经济全球化、欧洲一体化背景下,传承"双元制"等优秀办学传统,吸收国外高等教育的合理因素,通过建立教学质量保障体系、开展技术应用性研究、改革学位学制、开发国际课程、吸引外国留学生等,不断开拓海外教育服务市场,实现了国际化发展。借鉴其国际化经验,提升中国高职教育国际化水平,要抓住国家推行对外投资战略的契机,构建国际化职业资格认证体系,打造中国高职教育品牌,建立境内外校际交流的留学生机制。
关键词：
德国 高职教育 国际化 经验 借鉴
[期刊] 投资研究
[作者]
孙玲 陶士贵
国际收支不平衡加剧是当前金融领域中存在的主要矛盾之一。促进国际收支平衡已成为统筹国内发展和对外开放,实现经济又好又快发展的关键环节之一。而解决国际收支平衡问题,优化和调整国际收支结构已成重要的一环。综观改革开放以来的国际收支结构,中国经历了"经常项目逆差+资本和金融项目顺差"(上个世纪80年代)与"经常项目顺差+
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾月琴 孔晓明
CBE是当今世界上比较典型的四大职教模式之一,始创于美国,后流行于加拿大、英国、澳大利亚等其他国家和地区,其主要理念是培养学生具备满足企业需求的综合能力,强调学生的自我学习和评价。CBE具有鲜明的特征,对我国高职教育发展具有一定的借鉴作用,即制定合理的人才培养目标,建立客观的考核评定标准,加强与企业各界的交流和联系,充分发挥学生的主体性。
关键词：
CBE 职教模式 特征 借鉴
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈琳菲 夏建国
英国和澳大利亚的职业教育发展规模在世界范围内属于领先之列,两国的职教模式有很多的相似之处,然而在相似的职教模式下却有着各自不同的特征。文章着重比较英澳两国职教模式的差异所在,分析产生这些差异的原因,并从中提出一些值得我国借鉴的建议。
关键词：
英国 澳大利亚 职业教育
[期刊] 农业经济问题
[作者]
陈磊 姜海
新征程时代背景下探究发达国家城乡融合发展典型模式及其特点对协调我国城乡关系、助推乡村振兴具有重要意义。本文采用文献归纳法、比较分析法和理论分析法，基于城乡融合发展的理论沿革及其认知，分析以美国、英国、德国、日本、韩国为典型代表的发达国家城乡融合发展模式及其经验，提出乡村振兴战略背景下我国城乡融合发展的实现路径。结果表明，国外城乡融合思想源于早期空想社会主义理论对城乡发展的构想，而我国城乡关系在马克思主义城乡关系理论指导下经历了由分割到融合的转变，正在步入深度融合发展时期；发达国家城乡融合发展表现为城乡互促发展、乡村主导发展、城乡等值发展、以城促乡发展、新村建设发展等典型模式；通过政策比较分析得出强化政府宏观调控职能以完善法律制度与资金保障、农业发展与农民利益优先以推进农村综合全面发展、突出效率与公平机制以构建城乡和谐发展环境等经验启示。乡村振兴战略背景下，我国城乡融合发展重点在于发挥政府与市场作用以增强城乡融合发展组织保障、强化县域主阵地作用以夯实城乡融合发展关键支撑、完善配套政策制度以确保城乡融合发展要素畅通。
[期刊] 商业研究
[作者]
王艳梅 李泽昱
区块链技术蓬勃发展的背景下,现有的监管体系面临巨大挑战,区块链金融监管中,无论是监管理论基础与监管模式都需要与区块链金融技术发展同步创新。不同于以往的监管制度,沙箱监管创设了一种合作型监管关系,我国可以在吸收沙箱监管模式和"试验区"经验上进行续造式发展。具体而言,应当在秉承包容性监管理念的同时对于区块链金融技术企业的不同发展情况施行针对性的合作型监管,并设立具备技术性监管手段专属监管机构,实现技术发展效率与监管严格度之间的平衡。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王珍珍 甘雨娇
本文构建了以创新驱动发展战略演变历程为中心,创新驱动基本格局、创新驱动发展机制、创新驱动发展平台为基本维度的E-PMP分析框架。在此框架下对美、德、日三个创新型国家的创新驱动发展的实施路径进行深入比较和分析。然后以政府参与程度和创新驱动实现形式两个维度为基础,将美、德、日的创新驱动发展模式分别划分为全面推进的市场牵引型、以点带面的双重引导型和引进消化吸收再创新的政府主导型;最后借鉴美、德、日成功经验对中国现阶段实现创新驱动发展提出一些建议。
关键词：
创新驱动 战略规划 协同创新 发展模式
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
王珍珍 甘雨娇
本文构建了以创新驱动发展战略演变历程为中心,创新驱动基本格局、创新驱动发展机制、创新驱动发展平台为基本维度的E-PMP分析框架。在此框架下对美、德、日三个创新型国家的创新驱动发展的实施路径进行深入比较和分析。然后以政府参与程度和创新驱动实现形式两个维度为基础,将美、德、日的创新驱动发展模式分别划分为全面推进的市场牵引型、以点带面的双重引导型和引进消化吸收再创新的政府主导型;最后借鉴美、德、日成功经验对中国现阶段实现创新驱动发展提出一些建议。
关键词：
创新驱动 战略规划 协同创新 发展模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁翠
虽然我国的高职教育改革在多方面已取得了突破性成果,但大多数高职院校在学生考核和评价方面,依然沿用传统的知识型考核体系,这严重影响了职业教育的深入发展。因此,在借鉴国外职业教育模式的基础上,笔者提出了构建我国高职特色技能考核体系的设想。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
