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[期刊] 职业技术教育
[作者]
周宏雷
高职教育发展改革的动力源是地方区域经济社会发展的客观需求。江阴职业技术学院根植企业,紧贴经济社会发展现实,构建"定向招生、双向培养、二元一体、三维互动"的人才培养模式,其核心在于寻求企业的真正需求,建立深度合作保障机制,并落实到依托企业实现订单招生、人才培养、开发课程及共建"双师结构"教学团队、实训与培训基地等环节。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘振云
文章阐述了我国高职数学课程的教学目标定位，并论述了为了更好地实现高职数学课程的教学目标所进行的尝试：充实现有教材内容、重新设计教学内容、丰富教学方法、改革考核方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷满丽
"市场营销"是高职院校经管类专业的一门必修课程。随着市场竞争的加剧,社会对营销人才提出了更高要求,为此该课程的改革成为高职教育的一个重大课题。高职"市场营销"课程改革必须结合社会企业对营销人才或者人才营销能力的实际需求,在教学中运用案例教学法、项目教学法、情景模拟法等多种教学方法,注重过程考核,才能有效提升学生专业素质和综合素质,真正实现高职教育的社会功能。
关键词：
市场营销 人才营销能力 过程考核
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁金昌在《高等工程教育研究》2015年第1期中撰文,指出了高职教育课程建设现状及存在的主要问题,系统分析了在高职院校实施实践导向的高职教育课程改革与创新的必要性并提出了相应对策。课程是教学改革的落脚点,课程建设与教育质量提升具有密切关系。近年来我国高职院校在课程改革与创新中取得了一些进展,但仍存在课程内容
[期刊] 教育与职业
[作者]
高振发
教师企业实践培训是培养＂教练型＂教学名师和专业带头人的主要手段，也是职业院校师资培养工作的主要内容。我国与德国、台湾地区相比，教师企业实践培训存在政府重视程度不够、教师企业实践经验偏少、专业技能薄弱等系列问题。常州高职教育园区五所高职院校教师企业实践培训虽取得了一些成效，但依然存在难以解决的共性问题，针对这一现实困境，研究提出高职教育园区应强化教师企业实践培训的顶层设计，并在政校企合作的基础上进行分类指导，强化过程管理，注重实际效果，摸索出一种更好的指导高职院校教师企业实践培训的高效模式。
关键词：
常州高职教育园区 教师企业实践 培训模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙杰 周桂瑾 徐安林 王振华
产教融合、校企合作是发展现代职业教育的应有之意,文章分析了我国高职教育在推进产教融合、校企合作机制改革方面存在的政策困境以及合作能力不强、合作层次不高等现实问题。从发挥政府主导作用、提高企业参与程度、提升高职院校自身竞争力等方面提出推进产教融合、校企合作机制改革的思路,并着重分析介绍了笔者所在学校探索推进产教融合、校企合作机制改革的具体举措和路径。
关键词：
产教融合 校企合作 混合所有制 体制机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李盟盟
为应对经济社会发展的需求和挑战,追求改革创新成为国际职业教育发展的重要政策目标。对以OECD、欧盟、UNESCO为代表的国际组织及以美国、德国、澳大利亚为代表的国际社会职业教育改革创新的政策理念和实践进行梳理分析发现,国际职业教育改革创新具有如下共同特点:把提高人才培养效率和质量作为改革创新的最终目标,在教学实践领域注重采用以工作本位学习和工学结合为特征的人才培养模式,注重加强职业教育机构间及与高等教育机构和企业的合作伙伴或战略联盟。
关键词：
高职教育 改革创新 理念 实践趋势
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
齐素祯
通过对考试体系现状的分析,针对现行考试体系存在的弊端,提出应构建新考试体系,深化教学改革。首先,正确发挥课程考试的教育功能;其次,创新评分观念与方式;第三,创新考试方式方法;第四,提高教师课程考试的理论水平;并分析新考试体系在深圳职业技术学院考试改革实践运用中获得的初步成果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄茂勇 李英仪
职业院校教师企业实践政策实施将近二十载，政策的预期效用及其对教师教学能力的促进机制一直广受关注。学界针对高职教师企业实践政策效用的研究，尚处于价值建构与概念阐释阶段，缺乏具有良好信效度的评价工具及相关实证研究。经专家效度、项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析，建构了包含政策价值效用、政策内容效用和政策结果效用3个维度共14个题项的测量指标体系的高职教师企业实践政策效用感知量表。利用建构的量表，进一步验证了高职教师企业实践政策效用感知对教师教学转化能力的促进机制，同时明确了教师个体冲突调节能力在其中承担的中介作用。为整体提升企业实践政策效用，建议高职院校应为教师搭建感知企业实践效用的平台与通路、应重视教师企业实践过程冲突调节能力的中介传导机制以及重塑基于结果与应用导向的企业实践政策评价体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万平
建设一支高素质、专业化的教师队伍是高职院校加强内涵建设,实现可持续发展的关键。企业实践是高职教师丰富企业工作经验,培养实践操作能力,完善"双师"素质,提升职业教学能力的有效途径,也是促进其专业发展的重要渠道。提高高职教师企业实践的质量,加强目的与任务、内容、模式和管理等要素的顶层设计是关键,精心组织、严格管理、系统实施是保障。
关键词：
高职教师 专业发展 企业实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周国炳 王建林
比较成人高等职业教育与其他教育类型的不同点,分析成人高等职业教育教学管理存在的主要问题,提出成人高职教育教学管理要"回归成人本质、体现企业要求",探讨成人高职教育教学管理体系的构成,并从理论与实践两方面分析组成该体系的成人高职教学标准系统、教学监控系统和教学评价系统的具体内容。
关键词：
成人高等职业教育 教学管理 机制 体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔德兰 刘丽
翻转课堂作为一种新的教学模式,解决了传统教育"一刀切"的诟病,有效释放并延展了宝贵的课堂时间。通过翻转将学习的掌控权交给学生,获得更专注、自主、个性、真实的学习;师生之间获得更深度的交流。但是高职学生主动思考能力较弱的存在制约了翻转课堂的实施效果,如何突破瓶颈?应专注于翻转课堂的内涵媒介,开发专属翻转课堂的优质学习资源:微课,融内容引导与终端控制,双向促成自主学习。并以高职《会计基础》课程为例,通过重构课程教学内容、教学组织深度延展、教育技术系统融合等实践,探索高效翻转课堂的实施路径。
关键词：
翻转课堂 高效 微课资源 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈建国
高职院校职业教育是我国高等教育的重要构成部分,为我国经济社会发展提供了大量的人才。然而,随着社会的进步,技术的发展,社会分工的细化,如何保证高职院校的教学水平日益受到人们的关注。从目前我国高职院校教学评价体制存在的问题入手,简要概述了高职院校实施教学评价的意义和应遵循的原则,并在此基础上提出了高职院校教学评价体系改革的相应策略。
关键词：
高职院校 教学体系 评价体制 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵志英 朱晴 种延竹
职业院校文化课、理论课是当前职业院校学生学习的难点，也是职业院校教学改革亟待突破的关键问题。针对这一问题，学院对《基础化学》课程教学进行改革，摸索出典型实验导向的教学模式，取得了良好的教学效果。
[期刊] 经济问题探索
[作者]
苏云霞 孙明贵
根植性研究在社会学和经济学领域很活跃,它加深我们对社会结构怎样影响经济生活的理解。根植性概念国内学术界主要用于产业集群研究,微观层面企业根植性理论和实证研究还很缺乏。本文对企业根植性现有研究进行回顾,并展望未来研究方向。认为企业不仅根植于社会关系网络也根植于分工网络,企业根植于本土是一个演进的过程,企业根植性本身是一种时空根植性。未来应加强对认知、文化、政治等企业根植性的基础研究,重视多重根植性对企业行为与绩效的复合影响研究以及企业根植性的管理问题。
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