- 年份
- 2024(10778)
- 2023(15198)
- 2022(12954)
- 2021(12322)
- 2020(10230)
- 2019(23679)
- 2018(23446)
- 2017(43978)
- 2016(24931)
- 2015(28303)
- 2014(28855)
- 2013(27725)
- 2012(25269)
- 2011(22664)
- 2010(22999)
- 2009(20903)
- 2008(20706)
- 2007(18449)
- 2006(16438)
- 2005(14851)
- 学科
- 济(92779)
- 经济(92625)
- 业(88502)
- 管理(87187)
- 企(86549)
- 企业(86549)
- 方法(41877)
- 财(33013)
- 数学(32465)
- 数学方法(32084)
- 业经(28013)
- 中国(27069)
- 务(23894)
- 财务(23826)
- 财务管理(23796)
- 教育(23590)
- 理论(22835)
- 企业财务(22608)
- 制(22392)
- 农(21536)
- 技术(20875)
- 学(18953)
- 和(18292)
- 体(17299)
- 划(17001)
- 贸(15576)
- 贸易(15566)
- 地方(15380)
- 易(15148)
- 策(15025)
- 机构
- 学院(349699)
- 大学(348181)
- 管理(137833)
- 济(131746)
- 经济(128589)
- 理学(118501)
- 理学院(117187)
- 管理学(115387)
- 管理学院(114715)
- 研究(111664)
- 中国(79351)
- 京(75228)
- 科学(66101)
- 财(65545)
- 所(54759)
- 江(53811)
- 范(51703)
- 财经(51679)
- 师范(51363)
- 中心(49561)
- 研究所(49310)
- 北京(47973)
- 经(46786)
- 业大(46710)
- 农(46234)
- 州(42959)
- 技术(42499)
- 师范大学(41759)
- 院(40672)
- 教育(40524)
- 基金
- 项目(229276)
- 科学(182912)
- 研究(177879)
- 基金(163835)
- 家(139695)
- 国家(138315)
- 科学基金(120487)
- 社会(109599)
- 社会科(103545)
- 社会科学(103519)
- 省(91621)
- 教育(88798)
- 基金项目(86693)
- 划(77408)
- 自然(76734)
- 编号(76099)
- 自然科(74939)
- 自然科学(74922)
- 自然科学基金(73608)
- 资助(66723)
- 成果(63632)
- 课题(54476)
- 部(52181)
- 重点(51765)
- 创(49287)
- 发(48415)
- 项目编号(47463)
- 制(46545)
- 教育部(46115)
- 创新(45510)
- 期刊
- 济(148954)
- 经济(148954)
- 研究(109665)
- 中国(74344)
- 教育(69332)
- 管理(55180)
- 财(54258)
- 学报(47883)
- 科学(45482)
- 农(41143)
- 大学(38131)
- 技术(37390)
- 学学(34533)
- 农业(28188)
- 融(27497)
- 金融(27497)
- 财经(25966)
- 业经(24116)
- 经(22155)
- 经济研究(21879)
- 职业(20875)
- 问题(18520)
- 技术经济(17117)
- 图书(16553)
- 坛(16416)
- 论坛(16416)
- 财会(16409)
- 理论(16338)
- 现代(15866)
- 科技(15763)
共检索到522746条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁年英
职业性是高职教育的本质属性。校企合作是实现高职教育职业性的关键。然而目前高职教育中的校企合作却存在着随机性和低效性等一系列的问题,这些问题不仅关系到高职教育的进一步生存与发展,关系到高职教育人才培养质量,更进一步关系到我国的经济转型及产业技术的升级换代,从而关系到我国社会经济的可持续发展。
关键词：
长效机制 校企合作 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付俊薇 梁艳清 杨志伟
市场经济条件下,高等职业教育校企合作的本质是博弈的过程。现行制度下,校企合作博弈的社会总体收益尚未达到最优,存在帕累托改进的空间;需要通过适当的制度安排、变革校企之间的资源配置、构建校企合作的长效机制,实现校企合作的帕累托最优。
关键词：
校企合作 高等职业教育 博弈 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢露静
目前,校企合作机制研究个性化不足、针对性不强。文章对职教集团模式下校企合作的内涵、特点与利益结合点进行研究,提出构建计划、指导、服务为主,行政、监督为辅的组织管理机制、虚实结合的内部资源重组机制、内外协调的政策机制、投入与收益相结合的利益分配机制。
关键词：
职教集团 校企合作 长效机制 利益结合点
[期刊] 物流技术
[作者]
严霄蕙
通过对目前校企合作的调研,并结合北京电子科技职业学院在多年校企合作的实施过程中出现的各种现象,总结了高职物流教育校企合作现状中存在的问题,归纳了"企中校"和"校中企"两种合作模式的特点,依托综合改革试验区项目-校外物流人才培养基地的建设,探讨了高职物流教育校企合作长效机制构建与实施的具体措施。
关键词：
高职物流教育 校企合作 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
周莉
酒店管理专业开展校企合作意义重大,能使学校、企业、学生多方获益,但目前的酒店管理专业校企合作模式存在诸多问题。文章针对酒店专业校企合作的诸多问题,结合国外先进经验,立足国情,以求建设一种校企合作长效机制。
关键词：
高职院校 校企合作 机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘文宏
建设信息化校园已成为高职院校全面提升教学管理水平的必由之路,高职院校IT校园建设存在哪些问题,在IT校园建设和运营阶段有哪些可以选择的模式,如何根据自身情况选择出对自己最为有利的建设及运营模式,本文就校企合作建设IT校园的模式及长效机制进行了研究。
关键词：
高职院校 IT校园 校企合作 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
逄增梅
随着国内产业结构的调整,企业对人才的需求日益精细化,校企合作方式在不断变化,校企合作的办学机制日趋完善。文章以青岛拓谱信息工程专修学院校企合作的典型性案例分析为基础,着重探讨了工业化后期校企合作在人才培养方面的成功之路,探索了工业化后期校企合作新的长效机制。
关键词：
校企合作 办学机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴建新 欧阳河
研究的核心问题是"构建校企合作长效机制"。基本假设是,相对于单一学校办学或企业办学而言,校企合作具有难以替代的比较优势。推论是,校企合作育人需要政府有效介入。论证是采用经验分析和理论分析双轨论证法,包括通过对文献研究和成功案例分析,进行校企合作现状调查、学生实习现状与成本调查、长效机制形成的影响因素调查、机制设计专家咨询、长效机制建设访谈,以及运用利益相关者、机制设计、新公共管理和外部性等理论进行分析论证。基本结论是,比较优势是校企合作发生的理论基础,我国职业教育校企合作处于中等水平,校企合作最突出的问题
关键词：
职业教育 校企合作 长效机制 政府介入
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗汝珍
职教集团模式下校企合作具有如下特点:以集团利益为最高指导思想,遵循教育规律与经济规律,采取集团化管理模式,找准有效联结点,凝聚内部成员力量,为实现共同愿景采取统一协调行动。在具体实施中,需要构建集技术研究、技术培训、技术推广和技术服务为一体的技术平台,并实施以计划、服务、指导为主,行政、监督为辅的组织管理机制,虚实结合的内部资源重组机制,内外协调的政策机制和投入与收益相结合的利益分配机制。
关键词：
职教集团 校企合作 长效机制 办学模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张辉 吴万敏
产学合作由合作目标、合作主体、合作客体、合作职能与方法、合作环境五大基本要素所构成。高职教育产学合作的长效机制体现了合作要素的有机组合和共同作用,使要素及要素结构处于优化状态;它包括产学合作的战略导向机制、利益驱动机制、组织保障机制、项目牵引机制、政府协调推动机制和社会参与机制。产学合作长效机制的建构,需要产学合作正式教育制度、非正式教育制度及其实施制度的保障。
关键词：
高职教育 产学合作 教育制度
[期刊] 教育与职业
[作者]
司林梅 杨光
随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。文章针对当前民办高职院校校企合作现状,提出要遵循政府主导、互利互惠和教育与培训的基本原则,构建由政府、院校和企业三方参与的民办高职院校校企合作的长效机制。
关键词：
民办高职院校 校企合作 长效机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
王瑞荣 李志彬
文章在深入分析各利益相关者的利益诉求与冲突的基础上,构建高职院校校企合作的外部保障机制、内在动力机制和文化对接机制,确保高职院校校企合作深入发展、高效运作,促进高职教育人才培养质量的提升。
关键词：
利益相关者 校企合作 长效机制
[期刊] 特区经济
[作者]
冯雨
高校和合作企业由于双方信息不对称和利益诉求不同,在实践层面上,普遍存在着合作嵌入度低,资源依赖性弱,利益分配冲突等诸多问题。基于博弈理论,将高校和企业作为理性经济人,分析不同策略行为下双方收益情况,研究校企合作的困境根源,探索帕累托最优,为构建校企合作长效机制提出可行性方案。
关键词：
校企合作 长效机制 博弈模型 帕累托最优
[期刊] 职业技术教育
[作者]
余祖光
校企合作是指职教机构和产业界,在人才培养和社会服务领域开展的各种平等互利的合作活动。其中强调两点:一是人才培养,二是社会服务。职业教育校企合作属于合作教育,2001年世界合作教育协会有一个定义:"将课堂上的学习与工作中的学习结合起来,学生将理论知识应用于与之相关的获
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪建
职业教育校企合作是由职业院校和企业共同参与的办学模式,目的是实现职业教育与企业发展的资源互补、互惠互利、合作共赢。然而,目前我国职业教育校企合作办学仍存在职业教育理念不清晰,缺乏明确的政策规定与激励、资金扶持和制度保障,缺少科学统筹管理及协调机制等问题,需要政府有效介入,加快创新办学模式,推进职业教育校企合作立法进程,以政策优惠激励、建立第三方协调督导和评估机制、明确各级管理机构的权利责任等方式,保证职业院校与企业的合作更加坚实长久。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
