- 年份
- 2024(9053)
- 2023(12678)
- 2022(10610)
- 2021(10060)
- 2020(8259)
- 2019(18651)
- 2018(18178)
- 2017(33690)
- 2016(19615)
- 2015(22208)
- 2014(22786)
- 2013(21322)
- 2012(19852)
- 2011(17777)
- 2010(18758)
- 2009(17365)
- 2008(17750)
- 2007(16466)
- 2006(15021)
- 2005(14064)
- 学科
- 业(78926)
- 企(78574)
- 企业(78574)
- 管理(75766)
- 济(69111)
- 经济(68974)
- 财(30623)
- 方法(26501)
- 业经(24208)
- 中国(23124)
- 教育(21720)
- 务(21674)
- 财务(21640)
- 制(21628)
- 财务管理(21610)
- 企业财务(20509)
- 理论(19829)
- 农(18735)
- 技术(18293)
- 数学(18236)
- 数学方法(17872)
- 策(17281)
- 体(16463)
- 划(14679)
- 和(14322)
- 贸(13587)
- 贸易(13576)
- 易(13312)
- 体制(12995)
- 学(12522)
- 机构
- 学院(275761)
- 大学(270959)
- 济(107124)
- 经济(104478)
- 管理(102791)
- 研究(89653)
- 理学(86441)
- 理学院(85515)
- 管理学(84178)
- 管理学院(83611)
- 中国(66693)
- 财(58241)
- 京(57912)
- 科学(48415)
- 江(46800)
- 财经(43808)
- 所(43794)
- 范(41831)
- 师范(41572)
- 中心(40701)
- 经(39445)
- 研究所(38435)
- 北京(37254)
- 教育(36412)
- 州(36390)
- 技术(35424)
- 农(34367)
- 师范大学(33246)
- 职业(33228)
- 院(32479)
- 基金
- 项目(163923)
- 研究(133562)
- 科学(132562)
- 基金(115867)
- 家(96892)
- 国家(95743)
- 科学基金(84082)
- 社会(82727)
- 社会科(77997)
- 社会科学(77980)
- 教育(70193)
- 省(66486)
- 基金项目(59146)
- 编号(58657)
- 划(56023)
- 成果(51247)
- 自然(51111)
- 自然科(49971)
- 自然科学(49959)
- 自然科学基金(49125)
- 资助(47589)
- 课题(43893)
- 部(38567)
- 制(37935)
- 重点(37639)
- 年(36921)
- 性(36799)
- 项目编号(36133)
- 创(35964)
- 发(35116)
- 期刊
- 济(131542)
- 经济(131542)
- 研究(93515)
- 中国(68704)
- 教育(65312)
- 财(50662)
- 管理(45567)
- 科学(32358)
- 学报(32283)
- 农(32282)
- 技术(31879)
- 融(28573)
- 金融(28573)
- 大学(27450)
- 学学(24357)
- 财经(23068)
- 业经(21191)
- 农业(21019)
- 职业(20913)
- 经(19947)
- 经济研究(19252)
- 问题(15775)
- 坛(15266)
- 论坛(15266)
- 贸(14801)
- 财会(14284)
- 技术教育(13836)
- 职业技术(13836)
- 职业技术教育(13836)
- 技术经济(13687)
共检索到445385条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
李智
高职教育为国家培养了大批技术类应用型人才,缓解了我国实业界人才短缺的局面,但同时也出现了因校企合作相关法律体系不健全而造成的实践教学效能低下的问题。文章阐述了高职教育校企合作法律体系建构的内涵及意义,从高职教育校企合作立法体系建构、高职教育校企合作法律的责任与权益规范缺位等方面,揭示了高职教育校企合作所面临的法制困境,进而提出健全高职教育校企合作法律体系、明晰高职教育校企合作法律的责任与义务边界、激活高职教育校企合作法律的权益保障功能等可行对策。
关键词：
高职教育 校企合作 教育法
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡茂波 吴思
校企合作是高职院校和企业的博弈行为,在校企博弈的过程中,高职院校和企业有着不同的利益诉求,存在信息不对称、权利不对等、义务不平衡、资源不均衡的现象,导致校企合作难以顺利进行。因此,要完善校企合作法规建设,构建基于校企合作信息平台的监管机制,利用经济手段引导企业参与校企合作,加强校企合作的宣传力度;努力提高高职院校教学质量。
关键词：
校企合作 博弈 高职教育 困境 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪建云 王其红
高职教育的公益性、跨界性和主体多元性,要求高职教育必须走政府、学校、企业联动协作的发展之路。但我国高职教育在政校企协同合作中,主体联动缺乏内在动力,校企合作教育缺乏刚性制度,人才协同培养缺乏平台支持。产学研联盟具有政校企协同特性,依托产学研联盟的平台优势,可以建立专业链与产业链对接机制,形成稳定的校企合作教育模式,拓展高职教育的服务域和发展域。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
俞位增
工学结合是高职教育规律的必然要求,已成为当前职业院校积极探索人才培养模式的主旋律。本文从分析工学结合理论基础入手,针对目前工学结合中存在的困境,探讨相应的对策,以更好地推动高职教育发展。
关键词：
高职教育 工学结合 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姚钦英
本文在调查研究的基础上,对广东省当前高职教育的校企合作所面临的困难和问题进行了分析,并提出一系列进一步加强校企合作、完善校企合作机制的对策和建议。
关键词：
校企合作 高职教育 问题与对策 广东
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵晓东
校企合作是一种以市场和社会需要为导向的教育机制,在高职教育发展中,校企合作作为一种新型教育模式被广泛采用。如何深刻理解校企合作的重要意义,正确分析校企合作存在的问题,积极探索校企合作的有效途径是深化校企合作,促进高职教育发展的重大课题。
关键词：
校企合作 重要意义 存在问题 发展对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐丹
随着我国教育改革的不断深化，高职院校已经基本实现了人才培养模式的转型，这也使得高职院校从本质上发生了很大的变化。文章介绍了校企合作的定义，深入分析了高职教育校企合作师资队伍建设中存在的突出问题，并在此基础上，从高职院校、企业及政府等三个层面提出了有针对性的意见和建议。
关键词：
高职教育 校企合作 师资队伍建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任静 孙秀梅
本文分析了校企合作的目标,结合目前校企合作所面临的主要问题,提出了深化高职教育校企合作的对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李荣
校企深度合作是提升办学水平的有效途径,是高职教育发展的必然趋势。但调查显示,一些高职院校在开展校企合作的过程中存在着亟待解决的问题,影响了校企合作质量和目标的实现。文章对如何能更好推进双方深度合作的统筹与衔接方面提出几点看法,以期使校企双方建立长效合作机制,达到互利多赢的目的。
关键词：
高职教育 校企深度合作 路径 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘林山
从供给侧角度分析高职教育当前校企合作存在结构性的问题,主要是企业对学生能力的需求、学生个性发展的需求与高职院校教育内容供给脱节,其原因在于缺乏有效的制度供给、未建立新型的合作关系和校企文化融合不够深入。为此,需要积极改革不适应的制度结构,建立互为供需与融通创新的校企合作关系,促进校园文化和企业文化的互融与对接。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
万学军
为了推动高职教育校企合作的深入发展,需要加强校企双边交互的界面管理,清除界面障碍,提高校企双边合作交互的效率。本文首先分析了校企合作双边交互界面的"功能-制度"结构,进而归纳其中存在的主要障碍,并从组织体制改革、机制创新与文化建设三个方面提出高职院校加强界面管理的对策。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘蔚
文化自信是激发改革的内生动力。从历史维度、现实维度、发展维度来看,文化自信是推动高职教育高质量发展的基础和重要保障。目前,高职教育发展资源失衡、自我认同缺失、文化积淀匮乏、办学导向偏差影响了高职教育文化自信的提升。《国家职业教育改革实施方案》的发布,开启了新时代职业教育全面改革的步伐,鉴于此,文章提出:兼顾效率与公平,加快高职教育发展,筑牢文化自信的基础;注重文化发展视域,持续推进高职教育改革;积极适应改革新形势,从物质文化、精神文化与制度文化三方面共同入手,找准提升高职教育文化自信的切入点;充分认识高职教育的发展成就和未来预期,增强群体自豪感;依托合作教学的特长和优势,增强高职教育文化自信的特异性;加强国际交流,拓展高职教育文化自信建设的平台。
关键词：
文化自信 职教改革 高职教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
张志敏 肖泽平 雷选标
旅游业是贫困地区产业扶贫的重要路径,而校企合作则是当地高职院校培养优质旅游专业人才的一个难点。文章在调查贫困地区高职旅游类专业校企合作现状的基础上,分析了贫困地区高职旅游类专业校企合作困境的原因。为此,建议应凸显贫困地区高职价值的公益性,加强贫困地区职业教育支持政策落地,加强旅游类专业规模与内涵建设,提升政行校企四大利益主体的协作能力。
关键词：
贫困地区 旅游类专业 校企合作 高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔发周
校企合作的实践困境反映出理论上存在的缺陷。由于我国高职教育发展和市场经济改革的历史较短，对校企合作的认识仍处于浅表层面。通过企业经营机制与高职院校办学机制的比较发现，校企合作机制包括动力机制和运行机制两个层次，运行机制的完善有赖于动力机制的构建；企业发展方式转变是校企合作的内在动机，但由于企业资本的趋利性，其提供职教公共服务的外部动力主要源自于政府导向的市场驱动；构建政府购买职教服务的机制是完善校企合作机制的基本途径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张海峰
治理与管理是不同的两个概念,高职教育校企合作应从治理的视角寻求新的突破。高职教育校企合作应形成法规驱动、利益互惠、激励导向、有效制衡、科学评估等机制,并通过转变政府职能、改造高职院校的组织结构和重建职能部门以形成多元治理的格局。
关键词：
治理 高职教育 校企合作 机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
