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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘继安 陈志文 李马英夏
2019年政府工作报告提出,高职今年将扩招100万人,成为两会关于教育的最引人注目的焦点。中央政府此举旨在加快发展现代职业教育,缓解当前就业压力,解决高技能人才短缺。根据政策设计,退役军人、下岗职工、农民工将与普通高中毕业生一道,成为扩招的生源。从高职大扩招作为社会治理的政策工具的视角,对该项政策的实施进行可行性分析,探讨此举对我国高职教育乃至整个职业教育、继续教育和社会职业培训体系的整合与发展的深远影响。
关键词：
高职教育 扩招 就业 社会治理 政策工具
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马廷奇
高职院校扩招既是新时期经济结构转型升级的要求,也是高职教育自身高质量发展的需要。实践中,高职院校扩招与高职教育高质量发展之间既有目标相容性,也存在矛盾与冲突。改革与建设的关键问题是要深化人才培养模式改革,实现与经济结构转型升级的同频共振,深化多元利益主体合作教育,协同推进高职教育高质量发展。
关键词：
高职院校 扩招 高质量发展 经济结构转型
[期刊] 教育与职业
[作者]
李丰 马联合
百万扩招后,高职生源类型的多样化对原有教学秩序和教学类型造成了极大的冲击。文章通过对山西省4所高职院校扩招学生入学前的学生情况、学习背景、学习动机和入学后的学习投入、校内教育、实习实训情况进行调查分析发现,山西高职扩招存在学生生源单一、学生学习动机不强、高校教学手段单一等问题。为切实推进高职扩招工作,提升教育教学质量,高职院校应改变招生思路,加强扩招政策宣传;做好顶层设计,强化学生学习动机;丰富教学手段,适应扩招教学要求。
关键词：
百万扩招 高职教育 人才培养 教学质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
祝成林 张宝臣
面对我国产业升级和经济结构调整对技术技能人才的紧迫需求,国家做出高职教育扩招的重大决策。基于利益相关者理论,高职教育扩招受到政府逻辑、学校逻辑、企业逻辑和家庭逻辑四种制度逻辑的共同作用。在多重制度逻辑的博弈中,各个行为主体出于保护既得利益或获取更多利益的需求,容易出现高职教育扩招的"共谋行为",进而导致高职教育质量陷阱,加剧结构性失业的风险,理应规避。针对相互交织的制度逻辑关系网,实施高职教育扩招的建议包括主体观念变革、教育制度创新、增加经费投入、关注质量保障。
关键词：
扩招 多重制度逻辑 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张等菊
事物发展常因果相随，其因可考、其果可循。2019-2021年实施的社会扩招专项是高职教育近20年来经历的一次重大改革，面对诸多挑战，其凭借制度的吸纳力、整合力和执行力，不仅助力我国高等教育迈入了普及化阶段，而且形成了多主体纵横联动的运行机制和“学校—社会学区”教育联管模式。同时，从结构、认知和文化等维度为我国终身学习体系的构建提供了制度框架与实践基模，即引导建立了广泛参与的终身学习协同发展机制，树立了基于“适用性”的职业教育质量理念，激发了以生为本的“课程超市”设置思维，从多向度驱动学习者的本体实践能力，进而推动中国特色终身学习体系的全面建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张向阳 王智勇
文章在分析高职教育资源优化配置的内涵和目标的基础上,指出当前高职教育资源配置的投入不足、高职教育资源的利用效率不高、高职教育资源利用效率评价指标体系不健全等问题,并提出我国高职教育资源的优化配置的建议:加大财政资源投入;健全相关财政政策,实现高职教育投资主体多元化;加大高职院校师资和学生人文教育的投入;优化组合高职教育资源,提高使用效率;健全和完善高职教育资源使用效率的考核评价。
关键词：
高职教育 资源配置 投入 效率
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
文章界定了高职教育资源生态环境的内涵和特征;分析了高职教育师资匮乏是"软肋",财力不足是"通病",设备短缺是"硬伤",政策制约是"命门",封闭办学是"瓶颈",课程错位是"怪圈"的资源生态环境的现状;并提出了提升师能水平、优化人力资源,健全分担机制、扩充经费资源,完善制度环境、创优政策资源,组建职教集团、共享校际资源,深化校企合作、整合企业资源,实施课程改革、重构课程资源,举办民办高职、扩大增量资源等高职教育资源生态环境优化配置与重组的对策。
关键词：
高职教育 资源生态环境 重组与配置
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
任聪敏 石伟平
十三届全国人大二次会议上,李克强总理所做的政府工作报告中明确提出"高职扩招100万",如此大规模的扩招给高等职业教育带来了巨大的机遇和挑战。此次政策出台背景是稳定就业,提升技术技能人才储备的国家战略,基于以上认识,从高职为什么要进行大规模扩招的背景入手,分析扩招给高职带来的挑战,认为高等职业教育要应对招生挑战,需要改革招生制度,制定不同类型招生标准;变革培养方式,实施多元化培养方案;扩充师资力量,提升教师教学水平;实现证书统一,构建国家资格框架体系。
关键词：
高等职业教育 高职扩招 策略研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓 刘婉昆
高职教育扩招百万是政府审视国情后对高职教育提出的新要求。当前我国高职教育扩招,既有产业对人才要求提升的原因,也有职业教育作为类型教育内部规模扩大的需求,还有在整个教育体系下高等教育普及对生源的影响。综合这些因素,扩招为高职教育发展提供了政策支持,为社会群体的能力提升提供了渠道,但对中职教育、高职教育及普通高等教育的发展也带来了一定的挑战。面对机遇和挑战,政府要做好顶层设计,落实配套政策;各层次职业教育间要加强衔接与联系;高职教育本身要调规模、抓质量、稳就业、促发展,办个性化高职教育。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴 马庆发
高职扩招标志着我国职业教育发展的重心转向高等职业教育,职业教育发展进入了新时代。为确保扩招后高职技术技能人才培养质量,基于扩招后面临生源多元化和高职院校多类型的新形态,借鉴国际职业教育的发展经验,审视国内高职教育的"实然",提出从以下几个方面变革高职教育教学制度:实施完全学分制和先前学习认定制度;借力人工智能,开发职业教育慕课,建立线上线下混合学习制度;联合企业协同育人,落实1+X证书制度;实行分类培养,设置灵活的课程体系;建立"宽进严出"制度,确保"质量型"扩招,维护高职院校的声誉。
关键词：
扩招 高等职业教育 教学制度 变革
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王威
跟众星捧月的"211"、"985"高校为代表的普通高等教育相比,占据着高等教育半壁江山的高职教育可真算得上是一个被遗忘的角落。我们在统计应届生就业率的时候,往往习惯于只统计普通院校的学生,或者大而化之地绐个笼统的统计结果。各大门户网站的教育频道都很少有高职高专的板块,也很少有人真正关注那些往往以"某某职业技术学院"为名的高职院校的学生情况。可事实上,就是这并不起眼的角落,每年为社会输送大约300万毕业生。其中大多走上了企业生产一线,成为所谓的"蓝领",为中国的人力资源市场提供了基础的坚石,默默地发挥着应有的作用。
[期刊] 教育与经济
[作者]
夏晋祥
本文通过对高校的快速扩张需要和居民经济承受力、是着眼于高校的“增长”还是着眼于未来的“发展”及在高校的快速扩张中是注重效率还是公平等几个问题的论证 ,阐述了目前我国高等教育必须审慎地确定其发展规模和速度 ,在解决好效率与公平这一矛盾的基础上 ,充分挖掘高校现有的潜力 ,使高等教育真正步入内涵发展的轨道这一观点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张慧
高职扩招是国家立足社会市场格局时势变化以及经济社会发展新趋势做出的重要发展战略,是职业教育发展的新方向与重要机遇,是践行《国家职业教育改革实施方案》的重大举措。社会治理视域下,高职扩招明确的治理目标即稳定与扩大社会就业、缓解经济压力。基于对于社会治理理念内涵与特征的梳理,分析在社会治理背景下高职扩招的时代性与必然性,同时结合高职扩招的治理特征与治理现实困境,提出了高职扩招的应然举措。
[期刊] 职教论坛
[作者]
国卉男 秦一鸣 赵华
扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上存在着一系列的供需矛盾。为此,高职院校要借力资格框架、现代化教学手段和学分银行,改革办学与培养模式,创新课程体系、教学方法、考核机制等相关环节,为弱势、困难群体提供教育服务,为教育公平、社会公平提供保障,真正肩负起新时代的新责任。
关键词：
高职扩招 重点人群 现实矛盾 变革路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭广军 李树生
高职扩招是我国政府扩大就业和提高保障与改善民生水平,深化在职与职后人才培养模式改革的重大举措。系统协调推进在职与职后高职教育供给结构与质量改革路径是:建立健全政府牵头,政府部门、高职院校、行业企业共同参与的高职扩招联席会议制度;建立健全面向在职与职后高职教育的高职招生制度,探索"申请审核注册入学"改革试点;建立健全面向在职与职后高职教育的"招工-招生-培养-就业"一体化学徒制人才培养体系;建立健全面向在职与职后高职教育的产教融合、校企合作、工学结合的多元协同培养体系;建立健全面向在职与职后高职教育的立德树人、学生中心、服务发展的高职教育思想体系。
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