- 年份
- 2024(1778)
- 2023(2810)
- 2022(2213)
- 2021(2481)
- 2020(1849)
- 2019(4386)
- 2018(4240)
- 2017(5933)
- 2016(4846)
- 2015(5872)
- 2014(6353)
- 2013(5036)
- 2012(4751)
- 2011(4385)
- 2010(4720)
- 2009(3521)
- 2008(3307)
- 2007(3038)
- 2006(2770)
- 2005(2683)
- 学科
- 教育(19368)
- 中国(9969)
- 教学(7745)
- 理论(7426)
- 济(6239)
- 经济(6236)
- 管理(5539)
- 学校(4511)
- 学(4415)
- 学法(4271)
- 教学法(4271)
- 高等(4167)
- 思想(4023)
- 学理(3849)
- 学理论(3849)
- 政治(3848)
- 思想政治(3710)
- 政治教育(3710)
- 治教(3710)
- 德育(3684)
- 发(3385)
- 革(3317)
- 技术(3312)
- 发展(3285)
- 改革(3173)
- 展(3163)
- 研究(2981)
- 职业(2866)
- 教育改革(2810)
- 职业技术(2788)
- 机构
- 学院(53594)
- 大学(50833)
- 教育(26993)
- 研究(21205)
- 职业(20014)
- 范(18935)
- 师范(18889)
- 技术(16762)
- 师范大学(15678)
- 职业技术(14367)
- 京(13296)
- 技术学院(12914)
- 科学(11487)
- 江(10399)
- 教育学(10375)
- 济(10325)
- 所(10288)
- 经济(9710)
- 北京(9476)
- 研究所(9289)
- 管理(9114)
- 中国(8485)
- 州(8194)
- 中心(8122)
- 院(7644)
- 教育学院(7643)
- 理学(7258)
- 理学院(7035)
- 管理学(6670)
- 管理学院(6552)
共检索到92079条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
侯长林
教育的终极价值是促进人的精神的全面发展。马克思关于人的全面发展的理论虽然是因为工场手工业时期工人的片面发展而提出的,并且主要是指以脑力和体力为要素的劳动能力的全面发展,但经过教育实践的检验和升华,其内涵已经发展为既包括人的发展的全面性,也包括人的发展的自由性和充分性。因此,马克思的人的全面发展理论告诉我们,教育的真正意义就在于促进人的全面发展。教育是因为人而存在和发展的,如果教育仅仅是培养人的技能,显然只是在训练人的部分职能,而非培养一个完整的人。其实,教育是人的精神成长的家园,而绝不仅仅是培养人的动手能力的工场,因为人的本质是精神。所以,教育的终极价值不是别的,而是帮助和促进人的精神的...
[期刊] 教育学报
[作者]
于伟
坚持马克思哲学的规律观是坚持合规律性教育观的前提和基础,坚持合规律性的教育观在新时期突出地表现为坚持以课堂教学为主的教育观,坚持教学以传授间接经验为主的教育观,坚持教育源于生活更高于生活的教育观。这既是人类教育思想史的合乎逻辑的一种推演,也是被千百年人类教育实践反复证明的客观规律。
关键词：
马克思哲学 教育规律 教育观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋秋前
近年来,我国教育研究呈现出繁荣景象,教育理论研究取得了引人瞩目的成绩,但是,教育理论不能有效指导教育实践的情况依然明显存在。出现这种情况的原因是复杂的,"西方中心主义倾向"、"空乏主义倾
[期刊] 教育科学
[作者]
张秀红
在教育中重视对学生智力的培养与训练,是完全必要和正确的。但是,在重视智力教育的同时,决不可忽视对学生进行非智力因素培养的重大意义。一个人才能的充分发展与发挥,只有经过非智力因素的作用才可能实现。一个人的先天素质再好,如果思想僵化,缺乏对科学
[期刊] 华东经济管理
[作者]
冯伟国 潘家俊
中国教育的发展， 商业高科技含量的增加， 大商业发展战略的实施， 使上海商业高等职业技术教育遇到前所未有的机遇和挑战。本文从拓展生源、专业设置、师资队伍、产教结合、中外合作、创品牌专业等方面对商业高职教育如何服务区域经济进行了分析并提出设想。
关键词：
高等职业技术教育 服务区域经济
[期刊] 教育与职业
[作者]
李吟
近十几年高职教育发展很快,规模渐大,但问题不少,前景也让人困惑。究其根本原因,高职教育被传统的小教育观所左右。新的时代背景下必须树立全新的大职业教育观,从根本上对高职教育进行重新认识,厘清高职教育的根本责任与作用,解决高职教育发展障碍,着力培养复合型创新型技能人才,还高职教育的本来面目。
关键词：
高职教育 大教育观 创新 变革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
佘国华
文章论述了以十六大报告关于全面发展学说为指导,促进高职教育的持续发展,指出谋求发展是十六大作出科学判断和决策的客观依据,也是高职院校奋斗的宏伟目标。
关键词：
坚持全面发展 促进高职教育 持续发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
金振坤
本文回顾了媒体及其在教育中应用的发展,提出在口头语言、文字语言、数字语言为特征的媒体形态变化的三次突变中,新媒体产生,比较旧的媒体不是死亡了———它们继续演进和适应,形成汇聚、复杂的传媒家族。认为远程教育研究要遵循科学发展观,坚持以教育主体为本,以系统观为基点,坚持远程教育过程研究;提出过于迷恋新技术,就会出现抛弃教育观的内在风险,要摆脱追新汰旧的媒体观,坚持媒体发展的互补观,多种媒体优化组合是远程教育研究永恒的主题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪先平
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。在当前国际国内形势下,我国发展面临的机遇前所未有,面对的挑战也前所未有。这些机遇与挑战是高校思想政治教育工作者必须予以密切关注的。高度重视当前大学生的思想政治状况,坚持立德树人,加强大学生的世界观、道德观、法制观、公民观和国家观教育,引导树立科学的理想信念,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈彬
教育理念是大学发展中的一个永恒话题。教育理念的确立和演变,推动了大学教育制度、人才培养模式、教学内容方法的改革,成为大学发展的核心动力。21世纪是全球化的时代,是知识经济的时代。要建设一所高水平的大学,必须更好地适应高等教育发展的需要,树立现代教育理念,为科教兴国、依法治国服务。树立现代教育理念,就是要在办学实践中坚持和贯彻"四观"。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王庭大 唐景莉 常静
习近平总书记在全国教育大会上提出"九个坚持",其中第一项就是"坚持党对教育事业的全面领导",从中可以看出党对教育事业全面领导的重要性和必要性。本文分析党对教育事业全面领导的主旨要义,阐述坚持党对教育事业全面领导的价值定位,指出了坚持党对教育事业的全面领导的实施路径。
关键词：
党的领导 教育事业 实施路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李兴洲 何雨点
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,更是新时代文化自信的核心要义。教育改革要坚持文化自信,就要发挥好社会主义核心价值观对于国民教育的引领作用,把历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置,在坚持教育对外开放的同时讲好中国教育故事。
关键词：
教育改革 文化自信 社会主义核心价值观
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
平若媛 龙洋
本文结合教学管理实践,基于对中国目前高职教育及高职教材建设的基本情况的认识与判断,对高职教材建设工作进行了总结,提出高职教材建设的出发点应是以特色立项,从规划管理、教学改革、实践性教学、校企合作、注重教材选用五个方面论述了高职特色教材建设的思路。
关键词：
高职教育 教材建设 特色
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨桂华
为提高高等医学教育的人才培养质量,应当适应时代发展、社会进步,树立现代医学理念和医疗模式,并改革医学教育模式,优化医学教育结构。当前,应注重医学教育培养目标与培养模式的一致,贯通基础课、专业课和临床实习教学阶段,整合本科、研究生、留学生教学资源,倡导人文、医学与科学精神的统一,使医学教学模式与现代医疗模式相适应,把我国医学教育提高到一个新水平。
[期刊] 教育研究
[作者]
赵世超
人文教育与科学教育一样 ,都是现代大学发挥培养人才、科学研究和社会服务三大功能的基础。从国际高等教育发展的趋势看 ,坚持人文教育与科学教育并重 ,也是当前世界各国的主要选择。我国高等教育欲实现特定目标 ,发挥特有功能 ,必须坚持人文教育与科学教育整合。为此 ,必须注意预防观念领域里的科技理性主义和惟智主义倾向 ,在纠正重理轻文现象的同时 ,人文教育和社会科学研究应深化改革、与时俱进 ,为实现整合并重积极创造条件
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
