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[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈向平
随着高职教育园区的迅速发展以及对高职园区办学效益的日益重视,高职教育园区自身管理能力及资源共享、能力互补和产学研一体化方面产生的协同效应得到普遍关注。推进高职园区加快集约化发展,快速形成协同效应,关键在于充分发挥政府主导和财政导向作用,明确各利益方的责、权、利,促进和吸引园区各办学主体加快开放共享资源,实现优势互补。同时,各校也要注重特色建设,避免协同发展的负效应。
关键词：
高职园区 管理 协同效应 实现途径
[期刊] 商业时代
[作者]
王新磊 张媛
管理协同效应对企业形成持续竞争力有重要作用,因此它成为并购的重要动机和并购后要实现的首要目标。深入理解管理协同的含义及作用机理是取得管理协同效应的前提。在操作中首先要选择合适的并购对象,其次要通过恰当的人力资源政策使得管理资源得到有效的转移和增加,最后还能忽视文化整合的作用。
关键词：
并购 管理协同效应 协同实现
[期刊] 现代管理科学
[作者]
申伦祯 杨忠
实施并购是企业适应市场环境变化所采取的措施,是市场经济发展到一定阶段的产物。而并购协同效应的实现是并购活动能够取得成功以及在多大程度上达到企业的的并购目标的关键,文章对详细分析了企业并购活动的协同效应已经影响协同效应实现的因素,并对中国企业实施并购提出了几点建议。
关键词：
并购 协同效应 整合
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨理连 邢清华
协同育人是职业教育深化产教融合、校企合作的再延伸和着力点,是新时代高职院校新一轮内涵质量提升的重要抓手。基于目前高职院校"特高计划"项目建设,从校企等办学主体如何协同的视角,探讨了协同教育理念的认知、推进协同育人的影响因素等高职院校协同育人建设的理论问题,并立足当前高职院校发展实践和现实诉求,有针对性提出了"五个根据"的高职院校协同育人建设的实现路径:即根据重点产业和新兴产业发展进行专业结构布局、根据职业岗位能力与职业资格标准进行课程开发、根据专业结构布局进行师资资源与学训资源的配套、根据"学习参与度"成效进行校内实训基地的功能开发、根据重点专业(群)的建设需求进行校企协同创新。
[期刊] 教育研究
[作者]
董华 桑宁霞
科学 -人文教育是科学教育的时代趋向 ,它是科学技术发展的必然要求。面对知识经济和全球化的挑战 ,必须高度重视科学 -人文教育 ,赋予其应有的地位 ;把握科学 -人文教育的时代特征 ,发挥其个体价值和社会价值 ;采取有效措施 ,推进科学 -人文教育的进程 ,最终实现国民科学素质的全面提高和社会的全面进步
[期刊] 教育与职业
[作者]
章建新 郭雅洁
在我国职业教育改革与发展中,建立组织严谨、运行高效的职业教育集团已经成为产教结合和校企合作不可替代的组织形式。在现行体制框架下,根据协同理论,确定职教集团组织起支配地位的序参量和控制参量,从序参量和控制参量交互作用层面突破体制性障碍,从放大协同效应层面实现协同组织的聚合,从两种文化互融层面突破集团化办学的瓶颈,从建立科学评鉴制度的层面保证集团化办学的良性发展,从而提高职教集团在职业教育为产业服务中的作用。
关键词：
协同理论 职教集团 协同效应
[期刊] 管理科学
[作者]
谢磊 马士华 桂华明 黄培
加工装配式供应链中,零部件加工和产品装配往往在不同地区进行,制造商所需的零部件种类多,而且是相关性需求,又无法集中控制所有的供应商,造成供应物流管理困难。在企业调研、文献研究和专家访谈的基础上,提出供应物流二维协同理论,注重多个供应商与下游制造商的协同,同时考虑各个供应商之间相互配合,共同满足下游制造商的需求;设计供应物流协同指标,分为供应商与制造商协同、供应商之间协同、物流服务能力3个方面;经过小样本测试修正协同指标,与中国制造业信息化门户网站e-works合作,发放问卷收集数据,采用验证性因子分析和结构方程模型进行统计分析。研究结果表明,供应物流二维协同理论结构和指标具有良好的信度和效度,...
关键词：
供应链 供应物流协同 协同指标 实证研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
王贵兰
明确创业教育目标是开展创业教育的出发点与归宿。在对创业教育目标体系进行初略探析,分析其共性和个性的基础上,结合中山职业技术学院创业教育实践,探索高职院校创业教育目标定位。
关键词：
高职院校 创业目标 实现途径
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李福华 黄庆丽
教育研究和教育实践是教育决策的基础;教育实践是教育决策的目标指向;教育决策是教育研究走向教育实践的中介;教育研究与教育决策的质量影响教育实践的效果。教育研究、教育决策、教育实践三者之间是一种复杂的界面关系,三者之间存在着目标界面障碍、信息界面障碍、组织界面障碍、人才界面障碍和文化界面障碍等。根据系统论和协同学原理,在有效的内部控制和外部干预下,可以实现三者之间包括目标整合、信息整合、组织整合、人才整合、文化整合、激励机制整合在内的界面整合,使三者产生协同效应。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
单慧芳
旅游专业中职与高职的课程衔接应当科学合理、优质高效。要在这一目标下调整课程结构,重组教学内容,既要规避重复,又要有所过渡,同时在理论知识教学和实践技能教学上体现中、高职两个阶段各自的特点和侧重面。实现途径是:先通过组建旅游职教集团并实行中高职"3+2"衔接式教育体制,再建立旅游专业"公共课程+核心课程+教学项目"的课程模式。本文以绍兴市职业教育中心为例,展示了基于这一途径的旅游专业中职与高职紧密衔接的课程体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
聂永成
社会学视角下的高职教育专业本质上是一种科学的应用性知识体系,它渗透着意识形态性,政资资本、经济资本和文化资本三方力量均在专业设置管理中持有不同的价值取向和利益诉求。高职教育专业设置管理的本质就是为了实现各自的价值取向和利益诉求,在政府的主导下,政资资本、经济资本和文化资本对应用性知识的生产、分配和评价展开博弈,并最终形成妥协,使之成为三方力量共同认可并广泛使用的合法性知识的过程。高职教育专业设置管理机制主要通过对应用性知识内容的直接选择和准入程序的间接限定来实现。
[期刊] 物流技术
[作者]
陈钦兰 庄千淮
运用战略协同理论研究供应链管理的问题和影响因素。以战略联盟关系为基础，结合物质、信息、战略三个层次的内容，构建了供应链战略协同的实现途径模型，并分析了由供应链构建、协同战略制定、组织与实施及评估四个阶段步骤组成的循环过程。最后，构建并分析了包括个体、关系和环境三个方面的供应链战略协同实现的影响因素模型。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庞海芍
艺术是一种特殊的精神生产活动,艺术教育对陶冶人的情操、丰富人的精神生活具有不可替代的作用。大学的公共艺术课程担负着提高大学生艺术修养、培养创新思维、陶冶情操等任务,艺术课程体系构建以及课程讲授都应围绕着上述目的进行。
关键词：
公共艺术课程 艺术教育 素质教育
[期刊] 会计研究
[作者]
吴大军 傅尧
我国管理会计职业化的目标及其实现途径●吴大军傅尧在当今中国的社会经济环境中，应当树立什么样的管理会计职业化目标？如何选择实现管理会计职业化的途径？这是研究如何构建中国管理会计职业化模式的过程中需要首先解决的两大课题。本文拟就此谈谈我们的粗浅看法。一、...
[期刊] 改革与战略
[作者]
马文静
伴随知识经济的迅速发展和知识社会的到来,知识管理的有效性将对组织的良性发展产生重要而深远的影响。根据对知识价值链的认识,文章认为,现阶段影响政府知识管理成功实施的关键因素主要有:网络型多通路知识转移途径、有效的知识管理激励机制和知识创新型组织文化。我国政府可以通过建设服务型政府、完善电子政府、创建学习型政府最终实现构建和谐型政府的目标。
关键词：
知识管理 关键因素 政府创新 途径
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