搜索文献-EPS

年份: 2024(7777); 2023(11013); 2022(8894); 2021(8517); 2020(6852); 2019(15428); 2018(15227); 2017(25953); 2016(15735); 2015(18092); 2014(18489); 2013(17125); 2012(15681); 2011(13758); 2010(14539); 2009(12867); 2008(12983); 2007(11856); 2006(10698); 2005(10158)

作者: 王(41284); 李(34156); 张(33882); 刘(32378); 陈(22029); 杨(16454); 晓(15704); 周(13243); 赵(13090); 华(12830); 吴(11776); 文(11366); 明(11228); 林(10945); 伟(10599); 丽(10548); 志(10512); 徐(10217); 孙(10205); 黄(9946); 平(8907); 玉(8469); 军(8297); 红(8266); 建(8036); 朱(7984); 胡(7557); 郭(7425); 云(7035); 春(6869)

学科: 企(70883); 企业(70883); 业(67949); 管理(60095); 济(52163); 经济(52075); 财(22356); 教育(22182); 业经(21718); 方法(21172); 技术(21107); 中国(18990); 理论(18654); 务(17855); 财务(17834); 财务管理(17818); 企业财务(16819); 数学(13454); 数学方法(13253); 农(13042); 制(12836); 和(12586); 划(12164); 教学(12083); 技术管理(12062); 企业经济(11905); 策(11221); 经营(10592); 地方(10150); 体(9832)

机构: 学院(210985); 大学(205236); 管理(77356); 济(73355); 经济(71281); 研究(66817); 理学(64424); 理学院(63638); 管理学(62677); 管理学院(62219); 中国(47734); 京(46231); 科学(38492); 江(38485); 财(37503); 范(37431); 师范(37218); 教育(35238); 技术(32795); 所(32386); 职业(31741); 中心(31209); 州(30095); 师范大学(30019); 北京(29934); 研究所(28653); 财经(28607); 经(25641); 业大(25125); 院(24834)

基金: 项目(128236); 研究(107649); 科学(103453); 基金(86759); 家(72562); 国家(71585); 社会(63761); 科学基金(63002); 社会科(59920); 社会科学(59905); 教育(59779); 省(55328); 编号(49066); 划(46327); 基金项目(45271); 成果(41406); 自然(38315); 课题(37693); 自然科(37442); 自然科学(37431); 自然科学基金(36794); 资助(34051); 年(32273); 重点(30038); 项目编号(29992); 创(29594); 部(29538); 规划(29380); 发(28392); 性(28292)

期刊: 济(90702); 经济(90702); 研究(71323); 教育(66395); 中国(58328); 管理(35522); 财(35406); 技术(31858); 科学(24673); 学报(23932); 职业(22570); 农(20733); 大学(20082); 融(16852); 金融(16852); 学学(16781); 技术教育(15324); 职业技术(15324); 职业技术教育(15324); 财经(14817); 业经(14741); 坛(14225); 论坛(14225); 农业(13972); 经(13031); 技术经济(12387); 财会(12074); 经济研究(11979); 图书(11853); 问题(11122)

全选本页取消本页

共检索到344946条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

高职教育“引企入校”的实践与思考——以云南国防工业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 张武

加强校企合作是高等职业教育专业建设的重要内容之一,是职业院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。为适应高等职业教育发展规律的要求,云南国防工业职业技术学院根据自身实际开展校企合作,引入玉溪和盛精密机械加工厂。校企双方在实训基地建设,办学及人才培养模式,课程建设,产品研发,技能大赛等方面进行了有益的探索与实践,教学效益、经济效益和社会效益诸方面均取得实质性突破,得到了兄弟院校及教育部专家的高度评价和肯定。

关键词：校企合作引企入校生产性实训基地

中高职衔接的实践——以陕西国防工业职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 王海梅郗伟全卫强

中高职衔接是现代职业教育体系的重要内容,中高职要注重人才培养目标、专业设置、课程体系等方面的延续与衔接。陕西国防工业职业技术学院依托陕西国防职教集团,成立校企合作工作站,创新人才培养模式和课程体系,探索实践"3+2"联合培养模式。

关键词：中高职衔接职教集团校企合作工作站职业教育

高职创业教育实践目标、体系与途径——以苏州工业职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 余家军胡海侠贾虹

高职院校创业教育实践旨在训练大学生创新思维、培养创业精神、丰富创业知识、完善创业品格和提高创业能力。苏州工业职业技术学院立足地方经济发展需求,从创业教育实践目标、课程、载体、管理、保障和评价六个方面,构建了"动态平衡、开放共生"的"双循环"的创业教育实践体系,并按照"启发—实践—创业"的创业教育实践路径,实现学生、教师和企业共同发展的良性局面。

关键词：高职院校创业教育创业实践双循环动态平衡开放共生

高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践——以无锡职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 孙杰周桂瑾徐安林王振华

产教融合、校企合作是发展现代职业教育的应有之意,文章分析了我国高职教育在推进产教融合、校企合作机制改革方面存在的政策困境以及合作能力不强、合作层次不高等现实问题。从发挥政府主导作用、提高企业参与程度、提升高职院校自身竞争力等方面提出推进产教融合、校企合作机制改革的思路,并着重分析介绍了笔者所在学校探索推进产教融合、校企合作机制改革的具体举措和路径。

关键词：产教融合校企合作混合所有制体制机制

昆明工业职业技术学院 校企一体化办学彰显高职教育活力

[期刊] 教育与职业 [作者] 杨家坤

昆明工业职业技术学院是昆钢公司举办的一所普通公办高职院校,始于1964年,有50年的职业教育历史,30多年的高等教育历史。近年来,作为云南省高级技能人才培养基地,学院在云南省教育厅和昆钢公司的领导下,立足于培养适应现代工业企业生产所需的高级应用型人才,发挥国企办学优势,在校企合学院图书馆作办学中不懈探索,走出了一条高职教育特色办学之路。

关键词：现代工业企业人才培养基地学院图书馆特色办学之路办学优势昆钢矿山企业云南省教育厅一所办学机制

高职学院深化校企合作体制机制的探索——以陕西工业职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 赵居礼刘向红贺天柱

针对高职院校校企合作体制机制改革的热点和难点问题,以陕西工业职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作方面体制机制创新的思路,分析了七项新举措。

关键词：高职院校校企合作体制机制创新

地方传统文化融入高职英语校本教材的开发及实践研究——以湖南财经工业职业技术学院《新编高职英语综合教程1》为例

[期刊] 经济师 [作者] 彭彰燕

随着各高职院校教学体制改革的不断加强，高校统一的英语教材难以满足不同地区的地方特色和实际情况，无法培养出高素质的创新型人才。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》指出，根据职业学校学生特点创新教材形态，引导地方建设国家规划教材领域以外的区域特色教材，在国家和省级规划教材不能满足的情况下，鼓励职业学校编写反映自身特色的校本专业教材。在新时代背景下，高职院校学生肩负着传播中国优秀传统文化，特别是地方文化的载体，然而，很多学生对于当地的传统文化了解不够，更无法用英语将其正确表达出来。因此，高职院校急需将地方传统文化编入校本教材，从而将英语教学和地方传统文化有机结合起来，为学校高质量发展提供有力保障。

关键词：地方传统文化校本教材实践研究

地方高职校企合作办学的实践与思考——以株洲职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张锋

作为一所地方性高职学院,株洲职院紧紧抓住长株潭城市群"两型社会"建设的机遇,对接"两型"产业,服务地方经济,不断深化校企合作内涵。本文分析了目前校企合作中存在的主要问题,并对如何实现真正意义上的校企合作提出一些建议。

关键词：两型社会高职院校校企合作

对高职思政理论课案例教学实施成效的思考——以扬州工业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 曹必文曹雨平

重理论和研究,轻实践和应用的传统教学方法,已不能适应新时期思想政治理论课的要求。实施案例式教学,通过对具有时代性和典型意义,切合学生生活和思想实际案例的分析,使学生从案例的分析和讨论中理解理论知识,激发学习兴趣,切实提高思政理论课的教学效果。

关键词：思想政治理论课案例教学成效思考

基于生态环境优化的高职院校创新创业教育路径实践——以南京工业职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘畅

高职院校具有“高等性”与“职业性”并存的特点，其在创新创业教育工作中具有诸多优势。南京工业职业技术学院在构建创新创业教育生态环境中，提出体制机制改革、营造实践育人文化、转变教师评价机制、建立产教融合“命运共同体”等举措。实践表明，高职院校创新创业教育的有效开展，需要政府政策环境的优化、分类指导的落实、教师评聘制度改革和高校用人权的自主等。

关键词：高职院校创新创业生态环境

基于红色主题教育的高职基层党建工作研究与实践——以湖南财经工业职业技术学院商贸物流专业为例

[期刊] 经济师 [作者] 苏云波

中国共产党建党100年来的红色文化资源非常丰富，为我们留下了宝贵的精神财富，树立了一座座不朽的丰碑。在高职院校的基层党建工作中开展红色主题教育，使红色传统教育与大学生的学习、生活真正融为一体，才能更好地传承红色基因，打造立德树人精神高地，有助于发扬好红色传统、传承好红色基因，不断为师生思想政治工作注入新活力。

关键词：红色高职主题教育党建

高职教育校企合作集团化模式的实践与思考——以湖北国防科技职教集团为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 胡继承

近年来,随着校企合作的深入,职业教育集团这种松散型的校企联合组织应运而生。高职教育集团搭建了高职院校与政府、行业、企业以及校际之间的合作平台,对职业教育的发展起到了一定的促进作用,同时,作为一个松散型的组织,它在获得政府政策支持、行业发展指导、企业参与热情乃至运行保障方面也存在一定难题。以湖北省国防科技工业职业教育集团的实践为例,就职教集团的建立、运行和改进提出一些观点,供大家参考指正并希望对我国职业教育集团这种校企双方合作教育模式的发展起到推动作用。

关键词：职教集团校企合作运行模式借鉴意义

高职院校“2+3”企业化教师培养模式的研究与实践——以平顶山工业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 任文杰

当今世界正在经历前所未有的变革，人才竞争加剧，高职教育作为应用型人才培养的骨干力量，备受国家关注。而保证高职教育质量的关键因素在于师资队伍建设，国家首批示范校平顶山工业职业技术学院从２００８年开始与中兴通讯、中国平煤神马集团等大型企业尝试企业化教师培养，经过多年探索，逐渐形成了双主体、三阶段的培养模式，开辟了＂双师型＂教师成长新路，为高职院校大规模企业化教师培养提供了有益的借鉴。

关键词：高职教育教师培养模式企业化培养模式构建

高职院校文化品牌建设的实践与思考——以广西职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 蒋贻杰

高职院校文化品牌建设是提升高职院校文化内涵、回归职业教育本真、塑造自身软实力的重要途径。广西职业技术学院在实践中形成的以茶为核心的"境育—课育—师育—体育"四育共生的文化品牌建设成果,为当前高职院校文化品牌建设提供了一定的借鉴与参考。反思这一建设成果,高职院校文化品牌建设要突出价值性、延续性、整体性与创造性的统一。

关键词：高职院校文化品牌文化育人茶文化

高职院校“校中厂”运行模式的创新与实践——以平顶山工业职业技术学院“实训工厂”建设为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 任文杰

创新发展思路、注重发展品质,不断推进工学结合、产教融合,是高职院校实现可持续性发展的关键举措。平顶山工业职业技术学院结合办学实际,创新"校中厂"运行模式,构建了基于产学研一体化的"实训工厂"。实训工厂集教学、生产、科研、培训、示范等五个功能于一体,采取"学院主导、工厂主体、多方联动"的运行机制,同时实施全面质量管理,建立成本控制体系。

关键词：高职院校实训工厂运行模式产学研一体化校中厂

首页
下一页
尾页
第 页

文献操作() 导出元数据文献计量分析

全选

导出文件格式：WXtxt

作者：

删除

推荐搜索