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[期刊] 教育发展研究
[作者]
郑若玲
1998年大扩招以来,我国高等教育一直处于高速发展的进程中。在2003年提前实现高等教育大众化之后,发展的步伐并未放缓,到2008年参加高考的人数达到峰值,此后逐年减少。与之相应,高考录取率也逐年攀升,到2011年全国平均录取率超过70%,2012年全国平均录取率更高,部分省市甚至接近或超过90%。但其背后激烈的生源竞争却给高校带来巨大的生存压力与发展危机,而高职院校首当其冲。与我国台湾地区技职院校和普通大
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赖星华
本文认为高职院校自主招生在理念上具有一定的先进性和优越性,但在实施中仍然存在一些问题,需要进一步加以改进和完善。
关键词：
高职院校 自主招生 理念 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
樊本富
随着我国高等教育的快速发展和社会对人才的多样化需求,高职教育应运而生。2005年开始的高职自主招生改革试点,是适应社会急需专门人才培养的高等职业教育发展与壮大的改革尝试。但在几年的试验中,它的行进过程却并非一帆风顺。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜进
通过对某高职学院2007-2009年自主招生与统考统招学生的跟踪调查,进行素质比较,得出数据和结论,并以招生工作观念、生源素质、行业参与、人才培养的适切性等方面提出了建议。
关键词：
自主招生 统考统招 素质 比较
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜健、陈佳、项甜美在《职教通讯》2014年第23期中撰文,基于问卷调查等方法,研究了高等职业教育招生现状和瓶颈,阐述了高等职业教育招生的各类社会价值取向,分析了各种高等职业教育招生模式的优缺点,提出了高等职业教育招生改革的取向和应对措施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈蓓 王平
文章对我国高职院校当中单独招生工作开展的背景以及高职院校施行单独招生这一教育体系改革发展的必然趋势进行了分析,认为单独招生下高职院校的学生具有基础教育差异较大、思想特点突出、缺乏集体荣誉感和社会责任感、心理素质不佳等特点,并据此提出了改革学生管理机制、加强自律以及自主教育、帮助他们重拾信心等措施。
关键词：
高职教育 单独招生 教学管理
[期刊] 华东经济管理
[作者]
方名山
探索现代化高职教育发展新路□方名山教育是立国之本，兴国之本。坚定不移地把教育摆在优先发展的地位，高度重视和大力发展从初级到高级多层次多形式的职业技术教育，充分发挥教育在开发人力资源方面的优势，培养跨世纪的同现代化要求相适应的高素质劳动者和各类专门人才...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马廷奇
高职院校扩招既是新时期经济结构转型升级的要求,也是高职教育自身高质量发展的需要。实践中,高职院校扩招与高职教育高质量发展之间既有目标相容性,也存在矛盾与冲突。改革与建设的关键问题是要深化人才培养模式改革,实现与经济结构转型升级的同频共振,深化多元利益主体合作教育,协同推进高职教育高质量发展。
关键词：
高职院校 扩招 高质量发展 经济结构转型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王寿斌
其一,各级教育行政部门,尤其是高考招生主管部门,应当承担高考政策宣传的第一责任。高考年年举行,而考生家长却岁岁不同。考生大多一生参加一次高考,相应地家长也只有等到孩子面临高考,才会去关注高考政策,因而每近高考,总有很多家长急着打听高考政策。对于高职院校而言,因受社会偏见的影响,大多数考生家长从内心里瞧不上高职,因而平时不屑、不甘、也不想关注高职政策,往往直到孩子考分出来,事成定局万不得已,才匆忙之中四处打听政策。正因如此,高职院校提前"自主招生"的政策,先天便具有关注度较低的弱势,如果再遇到高中学校的人为设障,更难实现顺利传导。所以,各级教育行政部门,尤其是高考招生主管部门务必不能抱着"...
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁国 程静 贾丽彬
当前,国家高职教育考试招生政策改革不断推进。重庆市自2007年起实施高职教育单独考试招生改革试点以来,在院校规模、计划规模、生源结构、报考形式、组考形式、考试内容、评价方式等多方面采取了一系列切实有效的措施,取得了一定成效。本文以数据统计为参考,在总结做法和成效的基础上,指出了改革存在的不足与问题,并对未来高职教育单独考试招生提出建议。
关键词：
重庆市 高职教育 单独招生
[期刊] 教育与职业
[作者]
田晓 戴晓云 王敏
文章在分析航海类高职教育面临机遇与挑战的基础上,提出运用激励理论中的期望理论、需求层次理论、双因素理论和激励强化理论,系统分析如何通过加大航海类高职专业的宣传力度、拓展高职航海专业招生和升学渠道、加大政府有关部门对航海类高职专业的支持力度、保持航海高职教育旺盛的就业态势等途径,破解航海高等职业教育好就业难招生困境,为办好高职航海专业提供参考。
关键词：
高职教育 航海教育 就业 招生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶宏权
基于中国—东盟政治、经贸及文化教育的全方位合作背景,以推进天津高职教育国际化,扩大招生规模为切入点,梳理东盟国家来津留学生招生现状、机遇及挑战,剖析招生发展的制约因素,从创建留学集团、实现资源共享,多样化招生媒介、拓宽生源渠道,加大资助力度、吸引优秀生源及创新留学生管理、营造口碑效应四个维度提出特色化招生策略,以期为天津在东盟教育市场竞争中谋求更大的市场份额和发展空间,进而助力天津高职教育国际化良性发展。
关键词：
中国—东盟 高职教育国际化 留学生招生
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁彩霞
在教育信息化2.0背景下，高质量发展是契合高职教师集群化理论创新与实践开展的现实需求、激发外在推力和内生动力的必要选择、改善资源供给与个性化教学方式的根本诉求。为实现教师集群化高质量发展目标，需以“三位一体”助力教师集群化多方联动，以“三维创新”推动教师集群化创新，以“供需对接”迎合教师集群化多元需要，以“双化评估”凸显教师集群化多重效益，以“虚实结合体”促使教师集群化多态融合。立足上述关键点，高职教师集群化高质量发展的核心在于转动“数据魔方”，精准化定位类型特征；破译“数据密码”，完善内部治理机制；植入“数据元素”，搭建立体式教学模式；构建“数据校园”，设立教育资源共享系统。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
于涵
人才培养是大学的根本任务,招生则是人才培养的第一步。在传统的"一元式"高考招生录取体制下,大学招生面对的是"分数",而不是"学生",这导致大学无法按各自的人才培养目标进行人才选拔,也就无法关注招生和培养的关系。2003年底,自主招生制度开始试点推行,给予了大学一定的招生自主权,这使得大学开始关注招生与选材之间的关系,特别是开始关注招生与培养之间的关系。本文以清华大学多年自主招生的探索和实践为例,介绍其"因材施招、寓教于招"的自主招生理念,并以此探讨招生和培养之间互促并进的关系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
柯炳生
自主招生的核心环节有两个:自行组织的笔试和面试。就笔试而言,最关键的是无法说清楚一个道理:凭什么认为自主招生的考试题比高考题更科学、更可靠、更能测验出学生的综合素质和创新能力?如果真的如此,那为什么不能把自主招生试题变成高考题?或者,如果认定自主招生的出题者更高明,那为何不请他们进行高考命题?自主招生笔试,除了多了一些偏题、怪题和难题之外,与高考真的不同吗?较大规模自主招生联盟的出现,提高了自主招生笔试环节的效率和便利,但与此同时,也使得自主招生的笔试更像另一次高考了。
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