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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米振生
聊城职业技术学院护理专业前身为聊城卫校护理专业,有着50余年的办学历史,历经几代人的共同努力,积累了丰富的办学和管理经验,为社会培养了大批临床护理人才。2003年12月,被教育部等六部委确定为护理专业技能型紧缺人才培养培训基地,成为山东省唯一列入此工程的高职院校。2005年,护理专业被评为山东省"十百千"工程示范专业,同年被教育部列为中央职业教育专项资金支持的基地。在高职护理教育的新形势下,护理专业不断加强
[期刊] 教育与职业
[作者]
李选芒 赵居礼
高职物流管理专业人才培养模式改革的重点是明确专业培养目标,构建适应培养目标的课程体系,营造职业技术训练的教学环境,建设"双师结构"的师资队伍。陕西工业职业技术学院物流管理专业通过校企合作,积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式,不断提升学生的职业技能和职业素养。
关键词：
培养模式 课程体系 教学环境 双师结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张徐宁 季宁东 侯继丹 史亚明
淮阴卫生高等职业技术学校以职业能力为主线,以就业为导向,以"工学结合、理实一体化、教学做合一"为载体,探索体现五年制高职教育特色的"3.5+1+0.5"护理专业人才培养模式,取得了较好的成效。
关键词：
五年制高职 护理专业 人才培养模式 创新
[期刊] 物流技术
[作者]
顾全根
在分析物流管理专业发展背景和物流人才需求现状的基础上,介绍了苏州经贸职业技术学院以培养"零适应期"人才为目标,以实行"校企共育"为主线的校企合作的物流专业人才培养模式,如较有特色的行业订单、嵌入式、工学交替的人才培养模式,并全面阐述了学院培养模式创新取得的明显成效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜广平
我校作物生产技术专业依据黑龙江省粮食作物一年一个"生长季"的特点和学生就业岗位工作的需求,通过专业人才培养模式的创新与实践,使专业人才培养过程彻底摆脱传统学科体系的束缚。构建形成与农业高等职业教育相适应的、特色鲜明的基于农业生产过程的"双季循环"人才培养模式,从而实现教学与生产同步,教学内容与生产过程融合,"教、学、做"一体化的人才培养过程。
关键词：
作物生产技术 人才培养模式 创新 实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
蒋萌蒙 贾彦杰 鲁慧芳 杨庆莹 曹娅
为了促进双创教育在高职类食品专业人才培养中的进一步发展,在双创教育理念下对食品专业教育进行了实践研究。首先,从双创教育对专业教育的影响方面,分析双创教育应用于人才培养中出现的问题。其次,全面论述了在实践研究过程中,双创教育理念与高职类食品专业人才培养融合时取得的成绩和存在的不足。
关键词：
双创教育 食品专业 人才培养 高职
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李曲生
高职高专作为目前我国最主要的高等职业教育阵地,承担着承上启下的责任,需要通过优化结构,明晰定位,办出特色,提高人才培养质量,达到服务社会的目的。作为高等职业教育的文科院校和专业在办学过程中,存在着"误区"和"盲区"。由于文科专业投入少,可以大班额上课,成本低,效益好,办学简
[期刊] 教育与职业
[作者]
李怀珍 杨桂染 刘立新
专业人才培养方案的构建直接决定了高职人才培养的质量。构建医学高职院校专业人才培养方案应遵循主动适应社会和医疗卫生领域发展,校院合作、工学结合,加强学生职业道德和职业标准规范培养,突出实践能力等原则,通过专业调研及分析、职业能力分析、课程体系构建、专家论证、最终确定等程序构建人才培养方案。
关键词：
医学高职院校 人才培养 培养方案
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何友义 刘国生 王晓敏
为适应广东玩具行业和国家发展高等职业技术教育的实际,我院根据市场需要于１９９７年率先在全国申报设置电子玩具设计与制造专业(以下简称“玩具专业”),并于１９９８年开始招生。学院遵循职业技术教育的基本规律,树立能力本位的思想,对玩具专业人才培养模式进行了大胆探索与改革,并取得了一定的成效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
俞宁 盛定高 徐善状 刘永利 何时剑 喻步贤 杨新春
本研究针对模具专业人才培养的要求,以引企入校、联合申报人才培养模式创新实验基地、共建工程研发中心、共建生产和实训基地等形式,校企双方以教学、生产、科研的合作项目为平台,在合作机制建立、培养模式创新、课程体系构建、实训条件建设、教学内容改革、师资互聘互用等多方面进行了实践,在校企共同开展人才培养方面进行了一系列有益的探索。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孟凡云 朱崇先 魏仲香 范海燕 曹庆景 赵岐刚
聊城职业技术学院高职医学检验专业为适应经济社会发展对高素质技能人才的需求,基于实践教学体系,构建"双线并行、课证行赛四位一体"的梯度式工学交替人才培养模式;形成以"单项基本技能—单项核心技能—综合技能"三级递进的实践教学模式;形成了"培训+测评"的教师培养模式;建立了"校企共育"养成教育模式。通过实践,取得了明显的效果,使学生的职业能力和综合素质不断得到提高,人才培养质量得到社会的高度认可。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
南亲江 丁莉东 许曙青 殷忠 张益飞 钦惠平 许永林 沈学标 卜浏
江苏省南京工程高等职业学校工程测量专业教学团队针对当前工学结合过程中的学校和企业主体分离以及学校热企业冷现象，创建了股份制公司——南京大地测绘院，秉持＂生产育人＂理念，在江苏率先设计＂双主体一体化＂工学结合人才培养模式，模式的实践提高了人才培养质量，培养了优秀教学团队，增强了社会服务能力，发挥了示范辐射作用，提升了专业知名度。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋一清
根据高等职业教育和地方经济发展的要求,结合电子商务专业人才培养的特点,以职业能力培养为主线,以工学结合为切入点,实施"工学结合、分布式工学交替"的人才培养模式。其中,构建"双证融通"的以工作过程为导向的专业课程体系是核心环节,同时要改革课程模式和教学模式,以师资队伍建设和教学资源建设为保障,全面提高电子商务人才培养质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭艳
随着我国经济发展和市场需求的递增,对酒店专业人才的需求量与日俱增。我国一部分高职院校中,专门开设了培养酒店专业人才的相关专业,为酒店专业人才的输送做出了巨大贡献。文章从高职院校酒店专业人才培养现状入手,探究了教学模式的创新问题。
关键词：
高职 酒店专业人才 培养现状 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
张怡
培养优秀的英语专业人才不仅是英语专业教育改革的目标,也是社会经济发展的实际需求。当前我国高职院校英语专业人才培养存在学生的语言应用较为欠缺、教学理念落后、课程设置不科学和培养模式趋同等问题,应立足社会实际,以培养复合型人才为目标,改革英语专业人才培养模式,将英语与其他专业领域的应用结合起来,促进学生构建完善的语言知识与应用体系,提升专业教学质量和人才的社会适应能力。
关键词：
英语学科 专业人才 培养模式
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