- 年份
- 2024(8547)
- 2023(12247)
- 2022(9710)
- 2021(9206)
- 2020(7475)
- 2019(17317)
- 2018(17335)
- 2017(32959)
- 2016(18229)
- 2015(20896)
- 2014(21512)
- 2013(20320)
- 2012(17949)
- 2011(15704)
- 2010(16275)
- 2009(14847)
- 2008(15040)
- 2007(13685)
- 2006(12060)
- 2005(11366)
- 学科
- 济(78925)
- 经济(78822)
- 企(75503)
- 企业(75503)
- 业(74058)
- 管理(69841)
- 方法(32567)
- 业经(25379)
- 财(25062)
- 数学(24303)
- 数学方法(23734)
- 务(19760)
- 财务(19709)
- 财务管理(19682)
- 中国(19397)
- 理论(19350)
- 企业财务(18628)
- 技术(17419)
- 农(17098)
- 制(16643)
- 和(14189)
- 体(13599)
- 策(13365)
- 划(13330)
- 企业经济(12425)
- 经营(11991)
- 贸(11824)
- 贸易(11806)
- 教学(11648)
- 易(11434)
- 机构
- 学院(254056)
- 大学(244269)
- 管理(99572)
- 济(96800)
- 经济(94485)
- 理学(83847)
- 理学院(83028)
- 管理学(81395)
- 管理学院(80915)
- 研究(74202)
- 中国(59950)
- 京(51565)
- 财(48596)
- 科学(42930)
- 江(42528)
- 财经(37667)
- 所(36220)
- 中心(35599)
- 州(34091)
- 经(33945)
- 技术(33377)
- 北京(32382)
- 范(32117)
- 研究所(32012)
- 农(31951)
- 业大(31872)
- 师范(31796)
- 职业(29990)
- 经济学(28557)
- 财经大学(27559)
- 基金
- 项目(157446)
- 科学(124864)
- 研究(122152)
- 基金(110781)
- 家(93800)
- 国家(92883)
- 科学基金(82307)
- 社会(74733)
- 社会科(70618)
- 社会科学(70596)
- 省(65323)
- 教育(60684)
- 基金项目(57491)
- 编号(53562)
- 划(52698)
- 自然(52360)
- 自然科(51281)
- 自然科学(51272)
- 自然科学基金(50392)
- 资助(45979)
- 成果(43423)
- 课题(37782)
- 重点(35420)
- 创(34662)
- 部(33924)
- 项目编号(33262)
- 发(32641)
- 创新(31995)
- 年(31765)
- 性(31158)
- 期刊
- 济(116277)
- 经济(116277)
- 研究(72866)
- 中国(55840)
- 管理(44527)
- 财(43599)
- 教育(40447)
- 学报(31331)
- 技术(31183)
- 科学(30849)
- 农(29419)
- 大学(25525)
- 融(24030)
- 金融(24030)
- 学学(23347)
- 业经(20286)
- 农业(19278)
- 财经(19052)
- 经济研究(17550)
- 经(16529)
- 职业(16441)
- 财会(14414)
- 问题(14249)
- 图书(14057)
- 技术经济(13978)
- 坛(12990)
- 论坛(12990)
- 统计(12617)
- 现代(12526)
- 业(12169)
共检索到393243条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王建红
目前高职房地产专业主流校企合作模式存在四方面问题:与房地产行业人才的高流动性不相匹配;与房地产行业的周期性、地域性、项目性特征不相匹配;学校专业培养目标和学生择业多样化不相匹配;与行业人才需求变化的目标不相匹配。据此,浙经职院房地产专业以"多层次、平台化"校企合作模式的开放性,实现了专业与行业中众多不同企业之间及时、频繁的信息交流和相互学习,使专业建设始终紧跟房地产行业最新发展趋势,并能够灵活及时地调整专业培养方向,实现了专业培养、学生择业意愿与企业需求之间最大程度的匹配。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐建华
当前,我国高职院校校企合作存在的主要问题是:缺乏有效的校企合作发展平台,企业动力不足;合作缺乏稳定性、持久性,难以形成合理的人才培养模式;合作表面化,没有对学校人才培养过程产生实质性影响。校企合作是职业教育的永恒命题,如何在这些方面取得突破,深入推进人才培养模式改革,是当前高职教育发展所面临的重大课题。经过不断探索,杭州职业技术学院在"校企一体化"机制创新的基础上进行校企共同体建设,优化了人才培养模式,取得了丰硕成果。
关键词：
多层次 全方位 校企一体化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苏小冬 张加乐
校企合作是职业教育办学的显著特征之一,加强学校与企业的合作,实现教学与生产的结合,是实现职业教育现代化、促进生产力发展、教育与生产可持续发展的重要途径。本文剖析我国高职院校企合作存在的问题,分析制约我国高职院校企合作的深层次因素。探索适合高职院校企合作推进策略及途径。
关键词：
高职院校 互惠式 校企合作模式 探索实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭德怀 王峰
高职院校实践教学及理论教学一直都是研究者争论的焦点。学校教学究竟应该重视实践教学还是理论教学,研究者基于不同的理论基础,提出了各自的意见。"多层次"实践教学体系主要包括四个部分:驱动层面(教学目标体系)、受动层面(教学内容体系)、调控层面(教学管理体系)、保障层面(教学支撑体系)。研究者分别从这四个角度出发,构建了切实、可行的实践教学体系,为实践教学提供了有益的借鉴。
关键词：
多层次 实践教学 体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱小艳
房地产市场的快速崛起，形成了对房地产人才的巨大需求。但房地产人才供求的结构性矛盾始终存在，彰显了我国职业院校房地产专业人才培养与行业实践的脱节，客观上要求推进高职房地产专业教学改革，实现人才培养与市场需求的＂零距离＂对接。文章结合高职房地产专业人才培养的现状，分析了房地产专业教学改革的必要性，以及专业技能比赛在高职人才培养中的作用，提出并探讨了＂赛训结合，以赛促改＂的高职房地产专业系统化教学改革路径。
关键词：
房地产专业 赛训结合 以赛促改 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
许士群 张荣华
高职教育具有实践性、职业性、开放性的特点,实行校企合作、工学结合的培养模式是高职院校培养技能型人才的必由之路。盐城纺织职业技术学院通过校企间的密切合作,精心构建工学结合三级平台,着力培养高素质、高技能人才,取得了互惠多赢的效果。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
丁金昌
本文基于高职教育实践教学体系现状分析,阐述了当前高职教育实践教学存在的问题,提出高职教育要在建立以实践基地为主的校园形态、创新校企共育技能型人才的体制基础上,形成三个层次的系统化实践教学体系。
关键词：
高职 系统化 多层次 实践教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵凤梅
文章首先阐述了当下校企合作的几种模式,在此基础上论述了高职院校电子信息专业开展校企合作的意义,最后就如何进行电子信息专业与校外企业进行合作提出了具体对策和建议,为推动校企合作模式的深入开展、提升高职生的就业率做出了研究尝试。
关键词：
高职院校 校企合作 电子信息专业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜峻 苏娅
当前,校企合作得到了教育主管部门和职业学校的广泛关注。各校在自身的办学基础上形成了各自的校企合作模式特点。金陵中等专业学校在办学实践中,坚持"引企入校",将企业先进的硬件设施和优秀的课程理念引入到学校、引入到学生的课堂中。形成了与企业相互依存、相互促进、优势互补的校企关系,产生了双方互利共赢的效果。
[期刊] 自然资源学报
[作者]
张文波 孙楠 李洪远
生态修复是当前生态学和环境科学领域研究的热点问题,并且孕育着巨大的研究和应用前景,然而由于工程时空跨度大、修复对象复杂等特点,生态修复实践仍然存在着理论研究滞后、投入产出率相对低下、修复模式单一、项目达标情况难以监测等问题。在总结归纳实践经验的基础之上,根据生态修复的不同层次和阶段,将生态修复的实践模式由开始启动阶段到修复终点,自下而上串联成一个相互独立而又彼此联系的模式,即包含"点"、"线"、"面"和"多维立体"四种模式在内的多层次生态修复模式。该模式有以下两方面特点:①修复的对象在现有的物种、种群、生态系统结构和功能的基础之上,增加了人类这一生态系统的重要组分,同时把社会经济等因素放在与科...
关键词：
生态修复 多层次 社会经济发展
[期刊] 税务研究
[作者]
许胜利 马云瑞 孙壮志
一、整合资源,明晰权责近年来,随着城市化进程的加快,房地产业迅猛发展,与房地产业、建筑业相关的税收成为许多地区地方税收入的重要来源,但对其管理仍是滞后。本文在总结河南省新乡市牧野区地方税务局对房地产业、建筑业税源专业化管理实践经验的基础上,提出以下建议:一是明确职责分工,实现团队管事。创新原有的税源管理机制,将分段分片管理改为专项分类管理。将房地产业、建筑业分为三类管理类型:即房地产开发企业税源管理、建筑企业税源管
[期刊] 职教论坛
[作者]
高宗华
"校企互助"是企业与学校互助互利的一种形式,职业院校的学生实践课能与企业的岗位实训结合在一起,不仅提高了实训操作技能,同时也得到社会实践的锻炼。破解"校企互助"模式中的瓶颈,就要改变办学观念,依托行业(企业)这个主体,并充分发挥政府主导和宏观调控作用,把职业教育列入财政计划,出台相关政策法规,明确"校企互助"的各个主体的地位、作用、权利、义务及利益关系,把"校企互助"纳入法律约束的范畴,这才是真正的"校企互助"模式。
关键词：
职业教育 校企互助 政府主导
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邓启华 王林 杨宗伟 王志斌 范正平 周文
职业教育校企合作普遍存在学校热、企业冷等诸多难题，如何形成校企合作的长效机制成了职业教育改革发展的突破口与关键点。本文针对校企合作中普遍存在的问题，结合四川化工职业技术学院开展校企合作实践的经验与成效，构建出基于利益共同点理论的＂会－站－室＂校企合作模式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马春宇 王昶 袁军平 刘文明
项目教学是社会岗位的现实需求,也是提高学生综合素质的有效途径,而多层次、全方位地探索项目教学在课程体系构建与实施过程中的应用更是高等职业院校教学改革的重要发展方向。文章首先介绍了广州番禺职业技术学院珠宝首饰工艺及鉴定专业的人才培养目标和专业课程体系,在此基础上介绍了采取多层次项目教学实施课程体系过程中的做法与体会。
[期刊] 经济师
[作者]
谢欣彤
随着社会经济的发展和人们消费观念的转变，房地产行业对于专业人才的需求也越来越高。高职院校作为培养房地产类专业人才的重要阵地，课程思政的建设显得尤为重要。文章以“消费心理学”课程为例，探讨了高职院校房地产类专业课程思政的价值、意义、策略和路径，并提出了建立多元化评价体系的建议。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
