- 年份
- 2024(5955)
- 2023(8878)
- 2022(7188)
- 2021(7118)
- 2020(5758)
- 2019(13476)
- 2018(13515)
- 2017(24692)
- 2016(14111)
- 2015(16548)
- 2014(17176)
- 2013(15851)
- 2012(14296)
- 2011(12695)
- 2010(13304)
- 2009(11628)
- 2008(11360)
- 2007(10345)
- 2006(8874)
- 2005(7982)
- 学科
- 济(47086)
- 经济(47021)
- 管理(36711)
- 业(29385)
- 企(24817)
- 企业(24817)
- 方法(22568)
- 数学(19914)
- 数学方法(19286)
- 财(18604)
- 中国(15645)
- 理论(14677)
- 教学(13907)
- 农(13775)
- 制(12057)
- 财政(11257)
- 学(11043)
- 教育(10649)
- 业经(10267)
- 地方(9710)
- 体(9591)
- 政(9150)
- 学法(8843)
- 教学法(8843)
- 银(8302)
- 农业(8286)
- 银行(8285)
- 技术(7984)
- 行(7909)
- 和(7796)
- 机构
- 学院(188274)
- 大学(181204)
- 管理(64667)
- 济(63595)
- 经济(61712)
- 研究(58339)
- 理学(54458)
- 理学院(53828)
- 管理学(52197)
- 管理学院(51867)
- 中国(44869)
- 京(39292)
- 科学(37231)
- 财(36658)
- 江(31743)
- 所(29867)
- 技术(29647)
- 农(28366)
- 中心(27689)
- 范(27636)
- 师范(27276)
- 研究所(26496)
- 职业(26358)
- 业大(26081)
- 财经(25710)
- 州(25586)
- 北京(24993)
- 经(23119)
- 农业(21991)
- 院(21469)
- 基金
- 项目(118572)
- 研究(92408)
- 科学(90876)
- 基金(79021)
- 家(67876)
- 国家(67240)
- 科学基金(57112)
- 社会(52489)
- 省(50804)
- 社会科(49380)
- 社会科学(49370)
- 教育(48447)
- 编号(42256)
- 划(41613)
- 基金项目(40032)
- 自然(35982)
- 成果(35637)
- 自然科(35167)
- 自然科学(35158)
- 自然科学基金(34468)
- 资助(34446)
- 课题(31742)
- 重点(27439)
- 年(27206)
- 项目编号(25192)
- 部(25056)
- 创(24630)
- 发(24588)
- 性(23471)
- 大学(23237)
- 期刊
- 济(74872)
- 经济(74872)
- 研究(56837)
- 中国(48788)
- 教育(42927)
- 财(31883)
- 学报(28786)
- 管理(25925)
- 农(25905)
- 技术(24282)
- 科学(23971)
- 大学(22437)
- 学学(20312)
- 农业(17314)
- 职业(16435)
- 融(15472)
- 金融(15472)
- 业经(13023)
- 财经(12840)
- 经济研究(12466)
- 图书(12451)
- 统计(11192)
- 经(11069)
- 技术教育(10629)
- 职业技术(10629)
- 职业技术教育(10629)
- 坛(10463)
- 论坛(10463)
- 策(9915)
- 版(9396)
共检索到294180条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁菁
高职思政课体验式教学是依据社会学习论的理论来开展的教学。其操作要点是，创设各种思政课教学的现场教学环境，开展感悟原著思想、体会红色岁月、领悟岗位规范、体验农村生活等系列实践活动，使学生在思政课教学过程中获得感性认识，更好地理解课程教学内容，进而达到情感上认同、行动上遵循的实效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何松
本文就高职思想政治理论课体验教学模式的内涵、理论基础,结合自身思想政治理论课的教学实践,概括出以下几种体验式教学模式:新闻体验教学模式、主题演讲会体验教学模式、辩论式体验教学模式、案例讨论体验式教学模式、主题视频欣赏体验教学模式、实践教学体验模式,在此基础上提出深化体验式教学应该把握的几个方面的内容。
关键词：
体验式 教学模式 高职思想政治理论课
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陶会平
本文先对体验式教学模式的优势进行了阐述,再结合当前高校人力资源管理专业实践教学的一些问题,讨论了体验式教学模式在人力资源管理专业教学中的应用,并提出了相关建议。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
莫振轩
从培养大学生的实际检索能力、激发大学生的信息需求出发,分析文献检索课"体验式学习"的基本理论及实践经验,探讨体验式学习在文献检索课中的具体应用及其实际效果之评价。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王莹华
信息化时代导致社会竞争越来越激烈，高职学生受社会、家庭和个人等多种因素影响，心理健康问题日显突出严重。以黄冈职业技术学院为例，超过１７．４８％的学生在自我管理、情绪调节、人格发展、交友恋爱、实训实习和求职就业等方面出现困扰，严重的甚至出现精神病性症状而休学。学校十多年来的体验式心理健康信息化教学模式的探索与实践取得了一定的实效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓雯 史爱民
文章从剖析中职创业教育的现实困境及原因入手，归纳＂体验式＂教学的涵义与特征，提出在中职创业教育教学中实施体验式教学的可行性，探索中职创业教育教学中实施游戏、角色扮演、创设情景、社会调查、模拟创业和参与校内创业园建设等体验式教学形式的具体实践过程，同时也为中职校创业教育教学寻求外援出谋划策。
关键词：
中职 创业教育教学 体验式教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
查广云
要提高高职院校思想政治理论课的吸引力、感染力,就必须紧紧围绕高职人才培养目标,变革思想政治理论课授课模式,积极倡导"以学生为中心、以能力为中心、以体验为中心"的体验式实践教学理念,真正提高思想政治理论课的针对性、实效性。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 体验式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王昌
本文在建构主义理论指导下,阐述了高等教育中信息技术类课程项目体验式教学的探索与实践。项目体验式教学采用"以学生为主体,以教师为主导,以项目为主线"的思想,实现了基于项目驱动的案例教学和基于团队合作方式的项目实训教学的有机统一。基于项目案例教学的知识重构、团队协作考核评价方法等对信息技术类课程的教学实践具有参考和借鉴意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
那文忠
伴随高等学校转型发展的客观需要，应用型人才培养已经成为工商管理类人才培养的必然选择。文章在阐述分层体验式教学模式的内涵及特征的基础上，分析了工商管理类人才分层体验式教学模式应具备的实施条件，并提出了实施工商管理类人才培养分层体验式教学模式的环节。
关键词：
工商管理 分层体验式 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
裴元庆
本文以参加在职继续教育培训的中小学教师为教学对象,在详细分析其知识、心理特点及学习需求的基础上,引入"体验式"学习的理论,以培养和提高能力为指引,对"体验式"教学模式在教师培训中的应用进行了探索性研究。
关键词：
教师在职教育 “体验式”教学 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高瑞鹏
在高职院校,完全理论式的思政课教学往往达不到较好的教学效果,也不利于培养学生的实际工作能力。适应高职教育的特点,在高职院校思想政治理论课中采用PBL教学模式,既可以提高学生的学习兴趣,又可以提高学生分析问题与解决问题的能力,让学生将所学的基本理论与实际相结合,更加有益于学生的发展。
关键词：
PBL教学模式 高职院校 思想政治理论课
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
钟利红 唐晶晶
适应高职高专工学结合人才培养模式要求,思政课实践教学融入专业实训是高职高专院校思政课教学改革的必然趋势。文章从高职高专思政课实践教学与专业实训叠加教学的意义、构建的前提条件、具体的运行机制进行了研究和探索。
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚晓辉
目前我国的高专思政课的教学模式还比较传统，缺乏实践性和创新性。高专思政课应该教给学生的是社会主义思想道德理念、爱国思想和民族文化等，通过思想道德的培养，更好地为学生今后的工作服务。然而，高专学校在实践性教学的过程中还存在一些问题，需要教育部门给予高度重视，带领学校、社会各界探索出有效的解决途径。文章指出，高专思政课应重视实践教学，应以就业为导向，以满足社会发展的需要。
关键词：
就业导向 高专思政课 实践教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹月柱 胡方明
全国高校思想政治工作会议明确提出,思政课应当在改进中加强。应用型院校的思政课实践教学应当以此为原则,直面存在的现实问题,以实践教学与理论教学的"互联互通"、实践教学主体的"互联互学"、实践教学载体"互联互动"和实践教学规划、研究与探索的"互联互促"为新理念与目标,通过顶层设计、理实融合、优化组织架构、强化保障机制来构建新时代思政课互联互融的实践教学模式。
关键词：
应用型院校 思政课 互联互融 实践教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李苏燕 黄道平
在大学生心理健康课程教学中实施"关键点控制、项目制承包、体验式互动"的教学方法,是对现有大学生心理健康课程教学进行突破的有益尝试。该方法通过激发学生兴趣、引导自主探索、构建成长情境,促进学生自我体验、自主构建和自我生成,从而达到良好心理品质的养成,实现心理健康教育课的教学目的。
关键词：
心理健康 教学 关键点 项目制 体验式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
