- 年份
- 2024(11497)
- 2023(16646)
- 2022(14150)
- 2021(13423)
- 2020(11142)
- 2019(25896)
- 2018(25716)
- 2017(49234)
- 2016(27155)
- 2015(30941)
- 2014(31219)
- 2013(30199)
- 2012(27687)
- 2011(25065)
- 2010(25343)
- 2009(23155)
- 2008(22787)
- 2007(20421)
- 2006(18101)
- 2005(16127)
- 学科
- 济(104351)
- 经济(104203)
- 管理(81046)
- 业(72506)
- 企(62919)
- 企业(62919)
- 方法(48114)
- 数学(40801)
- 数学方法(40065)
- 财(28467)
- 中国(28254)
- 农(27543)
- 学(24766)
- 业经(24669)
- 制(23441)
- 理论(22054)
- 地方(19962)
- 和(17780)
- 农业(17708)
- 务(17488)
- 财务(17392)
- 财务管理(17352)
- 技术(17043)
- 贸(16913)
- 贸易(16901)
- 教育(16547)
- 环境(16495)
- 体(16474)
- 企业财务(16473)
- 易(16399)
- 机构
- 学院(384972)
- 大学(384214)
- 管理(147364)
- 济(145125)
- 经济(141661)
- 研究(127338)
- 理学(127093)
- 理学院(125661)
- 管理学(123064)
- 管理学院(122388)
- 中国(94231)
- 京(83149)
- 科学(80026)
- 财(70552)
- 所(64089)
- 农(61517)
- 研究所(58135)
- 江(58099)
- 业大(57287)
- 中心(57203)
- 财经(55350)
- 北京(52766)
- 范(51537)
- 师范(50982)
- 经(50188)
- 农业(48107)
- 州(47011)
- 院(46592)
- 技术(45525)
- 经济学(43665)
- 基金
- 项目(258622)
- 科学(202213)
- 研究(190722)
- 基金(184751)
- 家(161212)
- 国家(159846)
- 科学基金(136686)
- 社会(117244)
- 社会科(110702)
- 社会科学(110669)
- 省(102604)
- 基金项目(96711)
- 教育(90641)
- 自然(89275)
- 自然科(87160)
- 自然科学(87137)
- 划(86333)
- 自然科学基金(85539)
- 编号(79454)
- 资助(77199)
- 成果(65851)
- 重点(58685)
- 部(56725)
- 课题(56583)
- 发(54060)
- 创(53714)
- 创新(50045)
- 科研(49269)
- 教育部(48751)
- 项目编号(48650)
- 期刊
- 济(163382)
- 经济(163382)
- 研究(113806)
- 中国(80402)
- 学报(63421)
- 科学(56785)
- 管理(56442)
- 农(56429)
- 教育(55092)
- 财(55079)
- 大学(48650)
- 学学(45240)
- 农业(38805)
- 技术(37068)
- 融(31153)
- 金融(31153)
- 财经(27724)
- 业经(25852)
- 经济研究(25442)
- 经(23677)
- 图书(21588)
- 问题(20630)
- 业(19655)
- 版(18950)
- 科技(18332)
- 理论(17976)
- 技术经济(17670)
- 职业(17580)
- 现代(16650)
- 坛(16550)
共检索到570710条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆亚玲 沈新华
在"工学人才"培养模式、"大思政"理念之下,高职院校思想政治理论课实施校外实践"双基地"模式,运行思想政治教育与职业教育的"互渗透"机制,对提高思想政治理论课实践教学的实效性具有重要的现实意义。
关键词：
高职 思想政治理论课 双基地 模式 机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高楠
高职思政课教学实践普遍存在教学计划落实不到位、组织管理工作不完善、教学组织形式过于分散等问题。扭转这一局面的根本在于,将"以生为本"的教学理念应用于实践教学之中,还原学生在思政课上的主体地位,引导学生通过实践活动进行知识储备,拓展实践教学形式,有效整合实际教育资源。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕剑新
为了调动学生的学习能动性,推动思想政治理论课由"教学"式向"导学"式转变,进行有针对性的教学改革研究,本文通过对高职院校思想政治理论课实践教学模式的设计和构建,力求探索高职院校思想政治理论课的教学及其评价的新体系。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学模式
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
郭建 郑康
案例教学由于其符合大学生的思想特点与认知水平,能够培养学生的分析、解决问题的能力而成为高校思想政治理论课教学方法改革的必然选择。选编好的案例是开展案例教学的前提,案例的选编需遵循针对性、典型性、真实性、时效性、严密性和启发性六大基本原则。高校思想政治理论课案例教学模式包括课前准备、课堂教学和课后反馈与提升三大流程。
关键词：
高校思想政治理论课 案例教学 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
高保生
我国社会主义现代化建设己进入一个新的发展阶段。我们站在历史的高度,对社会主义事业的建设者和接班人进行思想政治理论教育,使高职学生能正确地对当代马克思主义的理解,使他们分清现象与本质、主流与支流、局部与全局、眼前与长远的关系,认清形势,明确目标,把握住时代的脉搏,肩负起振兴中华的历史重任。这就要求我们要充分认识加强和改进高职院校思想政治理论课建没的重要性,采取可行有效的途径和方法,认真贯彻执行中央"05方案"的规定。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李健美 赵新龙
基于职业教育的人才观和全面发展的能力观进行分析,发现高职院校思想政治理论课实践教学中有必要引入形成性评价。为推进形成性评价的有效实施,要深化高职院校思想政治理论课实践教学改革:明确教学目的任务,精心选择实践教学主题,丰富实践教学形式,加强实践教学的实施;要建立科学、有效的评价体系,发挥学生的评价主体作用,重视动态的过程评价,实施评价方式的多元化,坚持评价系统的开放性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾学龙
民办高职院校思想政治理论课"情境参与"实践教学模式的理论依据是马克思主义的认识论和建构主义的学习理论,主要有情境感受型、情境体验型和情境提升型三种形式。在实施中,必须紧紧围绕高职学生职业素养的提高这个中心,把握其主体性特点,增强思政课实践教学的内化性;把握其思维性特点,增强思政课实践教学的操作性;把握其融汇性特点,增强思政课实践教学的建构性,把握其情境性特点,增强思政课实践教学的体悟性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱志雄
工学结合是高等职业教育人才培养的有效模式,然而思想政治理论课的工学结合普遍认为难以实施。从教改实践出发,对有效实施思想政治理论课工学结合的模式进行探究,以图培养品格优良、技能过硬的高等应用型技术人才。
关键词：
高职教育 思政课 工学结合 教学模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘霞 王小卫
基于注重情境体验、合作探究、注重能力素质等原则,构建高职院校思想政治理论课实践教学模式,可以从课堂实践、校园实践和社会实践三个方面加以设计,即根据教学内容合理设计以情境体验为基础的课堂实践模式,以兴趣为驱动的校园实践模式,以现实生活为依托的社会实践模式。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
于葵
随着当前我国高等教育改革的深化,高职院校思想政治理论课教学面临着新的挑战,实践教学作为思想政治理论课教学的重要环节,归根结底是让当代大学生脱离对原理和理论的死记硬背,通过与大学生的实习实训、校园文化、日常生活、课题研究、考评体系等相结合的实践教学模式,切实提高高职院校思想政治理论课实践教学的实效性。
关键词：
高职 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓宏萍
基于互联网时代的教学创新，高职思政课应以建构主义为指导，以问题解决为驱动，在＂网络、课堂、课外实践＂三学习系统中，教学信息＂呈现与选择、再构与重组、应用与整合＂三环交互，引导学生组建线上线下学习社群，在线与课内外学习实践融通，建立基于问题解决的教学内容架构，搭建开放性学习系统，形成全方位全过程考核评价体系，完成思想政治理论意义建构与能力养成，实现课程目标。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程德慧
对高职院校的思想政治理论课实践教学模式进行探讨,不仅能够在很大程度上提高高职院校思想政治理论课的实效性,而且也有助于大学生养成不惧挫折、勇于挑战的个性品质。高职思想政治理论课实践教学模式可从课堂实践教学模式、校园实践教学模式和社会实践教学模式三个层面进行构建,同时要加强对实践教学的组织领导与考评,以体验为核心将实践教学与学生日常生活相结合。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴小江
思想政治理论课实践教学,与理论教学和学生社会实践活动之间既有联系又有明显差异,它以理论教学为基础,与课程内容密切相关,依托课堂、校园和社会三个阵地进行教学活动。文章界定了思想政治理论课实践教学的内涵,并针对思想政治理论课实践教学的新模式展开探讨。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 新模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
李生敏
高校思想政治理论课"专题教学、大班授课、小班讨论、社会实践"教学模式是一个集理论教学与社会实践于一体的有机整体。其中理论教学从内容上定格为专题教学,从形式上分为大班授课和小班讨论;社会实践环节使理论教学在学生广泛参与社会服务活动中得到验证、普及,并汲取来自实践活动的反馈,使理论教学得到进一步升华。
关键词：
思想政治理论课 教学模式 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
焦子国
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。面对目前实践教学中存在的问题,必须进一步加强思想政治理论课实践教学模式的改革,以提高学生能力和素质为目标,强化实践教学内容;以提高实践教学的实效性为目的,完善实践教学方法和手段;完善工作机制,规范实践教学体系,不断增强思想政治理论课实践教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。
关键词：
高等教育 思想政治理论课 实践教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
