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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘云
针对高职工程造价专业建筑工程计量与计价课程教师、学生疲于算量而不求甚解的现状,构建合作学习团队,开发"学中算,算中对,对中学"的学习流程,并通过评价团队及个人计算成果形成学生课程成绩,以此促进学生养成良好的工程计量与计价习惯。
[期刊] 职教论坛
[作者]
段永萍
高等职业技术教育的培养目标是培养生产第一线的高端技能型应用人才,为保证培养目标的实现就必须建立与之相适应的实践教学体系。结合建筑工程计量与计价课的实践教学,论述了课程实践教学的内容,实践教学的保证措施。
关键词：
能力 实践教学 保障措施
[期刊] 全球教育展望
[作者]
丁桂凤
重视小学生团队合作学习既是时代的要求,也是基础教育改革的必然趋势,同时团队精神的培养可以弥补传统合作学习小组的不足,从而提高合作学习的效率。本文在比较合作学习型团队与传统学习小组的区别的基础上,描述合作学习团队的发展规律。并进一步揭示高效合作学习团队的主要特征,为构建小学生合作学习团队提供了理论指导。
关键词：
小学生 团队 合作学习
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡洋 涂群岚
"以能力为核心"是高职教育的理论依据;"以就业为导向"是职业教育发展的共同趋势。作为高职院校的专业教师,必须坚持"以能力为核心"、"以就业为导向"的原则,紧跟时代步伐,适应市场需求,积极进行教学改革。不仅要传授给学生专业理论知识,还要传授实践技能,把高职院校的学生培养成生产一线高素质的技术专业人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈锁庆 何玉宏
随着高职教育改革的不断深入和内涵建设要求的不断提高,构建校企合作学习型专业优质教学团队是高职院校教育改革、专业建设与发展的需要,是专业建设内涵与质量提升的需要,也是形成专业服务社会的品牌和提升学校专业核心竞争力的需要。专业教学团队建设更是教师教学能力提高和可持续发展的需要,公正科学评价校企合作专业教学团队建设有利于培养创新型人才的环境。
关键词：
校企合作 团队建设 成效
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张强 欧阳平
建筑工程计量与计价是工程造价专业的职业能力核心课程。本文采用透过案例学造价教学方法,通过"两条途径、八个工作、五项任务"的教学组织,使学生快速系统地掌握编制建筑工程计量与计价的能力、工程造价软件的应用能力,具有土建造价员的主要执业技能和素养。
关键词：
课程 案例 教学方法
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡宗模 侯羽
混合式教学设计的理论要素包括：目标清晰度是衡量教学有效性的首要准则；学习体验度是评估情境创设真实性的重要指标；师生交互度是判定双线融合程度的标准；个性施展度是评判因材施教的重要标准。选取中职《建筑工程计量与计价》课程“楼地面工程计量与计价”为例，围绕目标清晰度、学习体验度、师生交互度、个性施展度四个环节提出线上线下混合式教学设计的思路和路径：预设学习成果，明确设计方向；创设工作情境，激发学习兴趣；创新评价方式，强化学习动机；多元交互路径，提升沟通能力；引进智慧平台，赋能个性学习。
[期刊] 经济师
[作者]
周鑫嵘 汪雯波
合作学习是当下广泛运用的教学方法。艺术设计英语改革前学生英语水平低、学习兴趣低、教学方法落后。在教学中使用合作学习法,以某单元为例,词汇学习使用拼图法,阅读使用共同学习法,写作使用小组轮流写作法,口语使用共同汇报法,将过程与学习评价结合起来,对于提高学生的英语学习兴趣,最大化调动学生的学习积极性起到极大的作用。
关键词：
合作学院 艺术设计英语 学习评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王玲
通过对高职公共英语教学中实施合作学习的实证研究,探索合作学习在高职非英语专业英语教学中的可实施性。研究结果表明,合作学习在高职英语授课中具有可实施性,能有效提升学生的英语能力和综合素质。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谷云香
项目教学法是学生在教师的指导下,通过完成一个完整的"项目"工作而进行的教学活动模式,其特点是以项目为主线、学生为主体、教师为主导,是一种全面提高学生综合素质能力的新型教学模式。结合高职《建筑工程测量》课程教学改革的研究,对项目教学目标及表现特征、项目实施条件、项目设定、项目实施过程、项目评价等几个方面,进行了深入探讨。
关键词：
项目教学 项目设定 项目实施 评价体系
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
刘燕梅
本文从合作学习的基本理念出发,结合作者多年的教学实践,提出了一些合作学习在新形势下的应用及所面临的挑战。
关键词：
合作学习 传统教学 建构主义 课程改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵永彬 曹金梅
教学评价是合作学习中一个重要组成部分,本文从实施评价的时间、主体、内容、原则等角度展开详细论述,探究合作学习中如何做好评价工作的问题。
关键词：
合作学习 过程 教学评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
喻斐斐 吴伟平
将合作学习的理念应用于高职院校英语教学之中,让学生在小组里一起学习以完成共同的学习任务。这种学习方法有助于学生的英语实际应用能力和自主学习能力的提高。文章通过实验,肯定了合作学习法对提升学生英语学习兴趣的效果,探究了对提高英语学习成绩的作用。
关键词：
合作学习 高职 英语教学 应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱金福
教高16号文件提出了"校企合作"和"工学结合"的高职人才培养模式,作为市场营销专业课程,要突出"工学结合"的教学效果,就必须加强"高职学生学习模式"的探索。宁波城市职业技术学院市场营销专业已经进行了此方面的尝试。结合实际情况,提出具体构建高职学生自主学习团队模式的思路。
关键词：
工学结合 高职 自主学习 团队模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭玲
文章将合作学习教学模式应用在"电子商务概论"课程的教学中,学生结合自身专业背景知识,自行组建项目团队,以团队目标为导向,在完成团队任务的过程中得到锻炼。该教学模式通过学生选择与"电子商务概论"课程和其专业相关的问题作为团队项目的主题,可以充分调动学生的前认知和积极性,能在一定程度上解决"电子商务概论"这类课程因教学对象涉及专业背景广、基础知识水平不一致、实践性与综合性强使得课程设计难等问题。
关键词：
教学模式 合作学习 项目团队
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文献计量分析
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