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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李鹏 姜永华 白春涛
烟台职业学院电子工程系通过构建"四条主线,三方合作"专业人才培养模式,建设立足4个岗位群,确定5项岗位能力,开发6个工作过程导向学习领域的"456"课程体系,使学生岗位能力达到行业职业技能标准。在此基础上构建"自主学习+仿真教学+工学结合实训"一体化教学模式,以教师为主导,学生为主体,进行工学一体化教学,培养学生职业技能和职业综合素质。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张筱云
文章论述了以苏州工业园区职业技术学院国家示范高职建设为契机,紧密结合应用电子技术专业培养目标、职业岗位、学生特点和教学实际,按照"校企合作、工学结合"的要求,探索以"工作过程导向,岗位能力提升"为主线的"学院+企业"双主体人才培养模式,构建基于工作过程系统化的项目化课程体系;以CDIO工程教学模式构建"1C+5P"创新能力训练体系,完成学生到企业员工无缝对接,促进人才培养质量的提升。
[期刊] 职教论坛
[作者]
耿春霞
五年制高职应用电子技术专业的课程具有很强的实践性,实行工学结合有助于加深对知识的理解,提高学生专业实践能力,与未来的就业岗位零距离接触。本文对实施工学结合人才培养模式的课程体系构建、实施步骤、保障机制等方面进行了实践与探索。
关键词：
应用电子技术 工学结合 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王静霞 余菲 赵杰
深圳职业技术学院微电子技术专业在企业职业岗位需求调查的基础上,将集成电路版图设计、数字线路设计作为专业的核心工作岗位和主要就业岗位,兼顾基本就业岗位和辅助就业岗位需求,构建由文化素质平台课程、专业基础平台课程和专业技术平台课程构成的课程体系,建立相适应的实践教学体系。为保证课程体系实施,实行弹性的"2+1"人才培养模式,平衡学生学校学习和校外实践之间的关系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾京
在高等职业院校专业建设过程中,构建科学、合理的人才培养方案是首要任务。无锡职业技术学院数控技术专业将职业能力培养作为人才培养方案构建的主线,围绕主线设置课程体系,并将顶岗实习作为改革专业人才培养模式的突破口。同时,制订专业人才培养方案的技术路线,使得各项工作得以有序进行。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨培红 李佳
本文根据建筑行业人才需求的现状,分析了建筑行业对人才的要求。对高职建筑工程技术专业人才培养方案的改革进行初步探讨,探讨的主要内容有:建筑工程技术专业主要岗位的能力需求;如何构建突出职业岗位能力培养的课程体系;在课程的具体实施阶段如何针对课程的特点采用不同的教学模式和教学方法,等等。
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁超 廖芳
实践教学是高职院校人才培养的重要环节,是解决高职毕业生就业困难与企业聘不到高级技能型人才矛盾的关键。通过分析高职院校实践教学的现状,结合我院应用电子技术专业的实际,就高职院校实践教学的改革探索与实践提出了看法。
关键词：
实践教学 应用电子技术专业 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何友义 刘国生 王晓敏
为适应广东玩具行业和国家发展高等职业技术教育的实际,我院根据市场需要于１９９７年率先在全国申报设置电子玩具设计与制造专业(以下简称“玩具专业”),并于１９９８年开始招生。学院遵循职业技术教育的基本规律,树立能力本位的思想,对玩具专业人才培养模式进行了大胆探索与改革,并取得了一定的成效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶峰
随着我国服装产品逐步占领全球市场,服装专业人才培养同社会发展、行业发展的要求还有很大差距。如何既满足学生自身发展,又适应行业需求和社会发展,成为每一名高职教育人员必须深入思考的问题。本文通过阐述和剖析人才培养理念,针对教师队伍现状、生源质量以及政策扶植与资金投入等高职服装专业面临的问题,提出了具体的措施,为高职院校服装专业人才培养工作提供一定的参考。
关键词：
人才培养 课程体系 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
苟春梅 吴民
人才培养模式是高等职业教育领域的基本问题,本文以新疆交通职业技术学院汽车电子技术专业为背景,阐述了汽车电子技术专业人才培养模式的改革、教学内容和课程体系的构建过程,最终确立了适合本专业具有一定特色的"三阶段渗透式"人才培养模式和"386"课程体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
滕业方
专业群建设是当前高职院校深化专业改革、提高人才培养质量的重要途径。构建面向专业群特定服务域的专业人才培养方案是创新人才培养模式的首要任务。常州轻工职业技术学院塑料产品制造专业群内精细化学品生产技术专业,面向塑料产品制造领域塑料助剂生产核心岗位群的任职要求和典型工作任务,以构建"公共平台课+工程基础课程群+塑料助剂合成课程群+专业群互选模块"的课程体系为突破口,促进专业人才培养方案的整体构建。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王中林
激光加工技术专业人才培养方案制订主要包括前期调研、中期设计、后期论证三个方面,其中中期设计包括专业建设指导小组构建、确定人才培养模式、确定人才培养目标、职业岗位分析、人才培养规格分析、工作任务分析、学习领域构建、职业素质教育活动安排分析、教学活动安排等9个具体环节。人才培养方案的制订离不开企业的积极参与和学校政策保障机制的引导,应经常组织教师开展专业建设研究活动,提高教师的专业建设水平。
关键词：
激光加工技术 人才培养方案 高等职业院校
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
曾冬梅 席鸿建 黄国勋
本文论述了构建一个完整的专业培养方案应该具备的三个基本要素 :一是要选择构建培养方案的主线 ,二是要根据不同的学科专业 ,选择课程体系的结构模式 ,三是选择适当的技术路线对教学计划进行具体的修订。
关键词：
高等教育 人才培养方案
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谷赫
针对新的教育模式下应用型本科教育的人才培养目标,结合专业的自身特点,计算机科学与技术专业应采取新的"3+X"的人才培养模式,采取4条主线不间断的课程设置,即计算机基础课程设置、编程思想及理论课程设置、网络程序开发类课程设置、嵌入式物联网系统课程设置,并进行有效的教学方法与手段的改革,使人才培养更符合社会的需求。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱荣花
随着我国经济的快速发展和物流产业的快速兴起,我国各大高校开始兴办物流管理专业,积极探索物流管理专业综合型应用人才的培养模式和教学方法。作为高校物流管理专业教师要探究物流管理创新性人才培养理论,通过外适质量、差异化培养与创新教育等理论,创新物流管理人才的培养,提升高校物流管理专业人才的创新能力。当前我国高校物流管理教育尽管取得了一定的成效,但也存在很多的问题,需求高校教师运用更多的新思想、新技术和新方法,培养和提升大学生的物流管理专业的创新能力和综合素质。
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