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[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴勇
根据高职工科院校的教学实践,对教学模式的结构、特点和功能等方面进行了探讨与归纳;对九种教学模式的教学思想和教学过程作了简析,旨在为高职工科专业教师在转变教学思想、提高教学质量等方面拓展思路、提供借鉴。
关键词：
高职 工科 教学思想 教学模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李婧
本文在简要介绍美国高中教育历史发展的基础上,从不同方面分析了多样化在美国高中教育教学中的体现,其中着重分析了美国高中的毕业要求和高中课程设置,研究了美国高校招生制度对美国高中教育的影响。
关键词：
美国高中 多样化
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
孙万麟 朱超
为培养工科大学生实践创新能力，本研究构建了基本实验教学、校内实训、综合仿真设计及校外实践４年不断线的多样化实践教学体系，该体系有助于改变传统实践教学必须依附于理论教学的从属地位，这是一个以理论验证性实验为基础、以自选设计性实践为主干、以技能应用综合性实践为重点的＂三层次＂实践教学体系。该体系采取校企交叉的学习方式，并通过校企导师对接，让学生深入企业顶岗实习，提高工程实践能力，并进行完整的毕业设计。同时，本研究还构建了＂一个目标、三个保障、三个系统＂相统一的实践教学保障与监控体系，以保证实践教学质量。构建高校工科专业多样化实践教学模式，对高层次应用型人才的培养具有一定的现实意义。
关键词：
高校工科 多样化 实践教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘斯远 王博琼
"工学"如何结合,如何有效的将"工学"结合融入教学过程之中,还需要进行积极的探索。初步提出一种基于"工学"结合的新型工科教学模式:即"四环节、两结合"模式,强调将工作中的实际技术运用实例结合进入教学训练,学生在动手训练过程中就能够模拟真实工作状态,从而使学生学到的都是实用技能。
关键词：
工学结合 教学模式 高职教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
牛杰 李晴 戴艳
针对目前一体化课堂教学方法存在不能充分顾及学生个体差异的不足,引入翻转课堂模型对教学模式进行改革成为必然。翻转课堂在实际应用中对高职教师的教育理念和能力、学生的学习意识,以及学校硬件设施投入等方面提出了挑战。运用概念探索、应用分析、展示成果三角环式的翻转课堂模型开展教学,强调教师的引导作用,鼓励学生投入研究与实践,取得了较好的教学效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾晓娟
高职人才培养模式多样化是社会、高职院校、学生个体发展的必然要求,也是提高高职教育教学质量的必然选择。高职人才培养模式多样化的实践路径必须在人才培养目标模式、课程体系模式、实践教学模式上进行大胆的改革与创新。
关键词：
高等职业教育 人才培养模式 多样化
[期刊] 物流技术
[作者]
王丽颖 赵艳
依据多样化教学模式的理论和研究范式，分析了物流管理课程的多样化教学模式的基本内容，形成物流管理专业课程多样化教学模式的理论框架，进而以＂物流管理概论＂课程为例进行了实践，构建了以学生为主体的多样化教学模式，针对不同的教学内容做了初步的尝试。从实施前后的教学效果来看，构建面向物流专业课程的多样化教学模式有利于提升课堂教学质量，提高教师教学水平，促进学生的全面发展。
关键词：
物流管理 多样化教学模式 实施效果
[期刊] 中国成人教育
[作者]
江东梅
如何在人才培养模式多样化背景下科学、规范、高效地进行教学计划管理,实现人才培养目标,是高职院校教学管理工作中需要不断探讨的重要课题。本文结合高职院校在人才培养模式多样化背景下如何对教学计划管理问题进行研究和探索,形成了以教学计划整体管理为主,对培养模式发生变化的专业和学生进行个性化教学计划管理为辅的综合教学计划管理模式,有效保证了高职院校多样化人才培养模式的顺利实施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
俞洁华
高等职业教育人才培养模式研究是高等职业教育改革与发展的关键问题,是一个需要长期实践与不断探索的问题。文章旨在通过对人才培养模式的准确理解,回顾高职人才培养模式探索的历史,尝试基于专业类别的多样化的高职人才培养模式的构建。
关键词：
专业类别 高等职业教育 人才培养模式
[期刊] 教育科学
[作者]
宣华 郭大勇 邓伟
多样化人才培养的意义在于创造性思维及创新能力的培养,目的是为培养具有较高综合素质的人才奠定基础。本文以清华大学为例通过构建多层次结构化的培养方案、建立适应多种类学生的教学管理系统以及建设本研一体化的多学期交叉运行的教学管理体系,不断变革教学管理模式,适应因材施教的需要,使每个人的个性得到充分发展、创新潜力得到充分开发,满足社会经济和科学技术发展对人才的多样化需求。
关键词：
素质教育 教学管理 多样化
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡江水
高职教育校企合作模式多样化是指高职教育校企合作内容、形式、路径、载体、层次的多种多样。高职教育校企合作模式多样化是由我国现阶段的社会多元化和校企合作目标价值、利益诉求多样化以及加快转变经济发展方式的发展战略所决定的,创建校企合作多样化模式的关键是构建校企合作的利益机制,构建高职教育校企合作利益机制的关键是校企共同利益点的生成和发展。
关键词：
高职教育 校企合作模式 利益机制
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张璐 苏志尧
从探讨多样化人才培养模式的内涵入手,从课程体系、培养计划和教学管理等角度构建多样化实践教学人才培养模式,并以森林生态学课程为例,探索实施多样化实践教学模式。将验证性、综合性实验和实习、研究性实习、探索性实习与科技创新项目等有机结合,面向不同目标的学生群体,因材施教,建立验证型、综合型、研究型及探索型等多样化的实践教学模式,不断推进实践教学建设与改革。
关键词：
森林生态学 实践教学 多样化 人才培养
[期刊] 经济体制改革
[作者]
石建新
文章认为，国有企业多样化经营是其扩张发展的必由之路。国有企业多样化经营模式大体有３种，即横向多样化经营、纵向多样化经营和综合多样化经营。影响国有企业多样化经营的内部因素主要有：国有企业的规模、产品质量及技术水平、管理水平及各种经营资源的相对富余程度；...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈海峰
对于现代学徒制内涵及其特征的认识存在着不同程度的分歧,这为有效开展现代学徒制试点工作带来了诸多问题。从宏观教育管理活动和微观教育教学活动两个层面进行了分析,认为现代学徒制的本质是法治化和师徒化。同时强调,职业院校在开展现代学徒制试点工作过程中,应当充分考虑我国实际,积极探索多样化人才培养模式。
关键词：
现代学徒制 本质 多样化 分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶建军
社会发展、经济发展、高校多样性和层次性、研究生个体差异性等决定了研究生培养主体要重视学术型人才的培养,更要重视应用型人才的培养,从而构建多样化的研究生培养模式。研究生培养主体可以构建跨学科培养模式、导师组培养模式、产学研结合培养模式等多样化的研究生培养模式,开辟一条多样化的研究生教育改革的新路子。
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