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[期刊] 高等教育研究
[作者]
谢志远 朱赛萍 刘巍伟 张呈念
针对现有高职导师制的不足而提出的"导师+项目+团队"模式,强化了项目的开放性、学习的主动性、方式的真实性,使得导师导向性更加明确,教学目的性更强,更加强调团队学习。温州科技职业学院的探索与实践显示,该模式使学生的专业能力、创业能力、创新能力、服务能力都得到了发展和提高。
关键词：
高职人才培养 导师制 项目 团队
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李华明 李莉
推行和完善导师制是高职院校人才培养模式的新突破。高职院校实施导师制必须依托项目实训,坚持任务驱动。在实行导师制的过程中,还应注意处理好理念创新与方法创新、导学与学生自立自强、奉献与激励并举等方面的关系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
武春岭 童世华 何欢 赵鹏举
本文提出高职院校电子信息类专业"产学制、项目制、导师制"三制式创新型人才培养模式,不仅系统地解决了高职院校电子信息类专业创新型人才培养过程中遇到的环境营造、创新驱动和机制保障三个方面的突出问题,而且在实际应用中取得了显著成效。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
史建磊 宰文珊 许方程
现代农业的快速发展,需高职农类专业开展创新创业教育,以培养大量有创新思维和创业精神的大学生。从创新创业教育与素质教育、专业教育的关系上阐释了其深刻内涵,基于创新创业教育现状探讨了高职农类专业"导师+项目+团队"创新创业教育模式,最后从政策制度制定、课程体系构建、师资队伍建设、绩效考核评价、农业生产转化等方面对其深入实施提出建议,以期为同类院校或专业创新创业教育的开展提供参考。
关键词：
农类专业 导师+项目+团队 创新创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭锐
通过分析当前高校大学生导师制工作存在的问题,提出了一种开放性的、以创新项目引导的大学生导师制培养模式,构建创新项目驱动的师生双向互选运行机制。以南京理工大学军工特色专业为例,剖析了现行本科生导师制在创新人才培养方面存在的问题,阐述了创新项目引导的大学生导师制培养模式的内涵和实施路径。
关键词：
导师制 创新项目引导 定制化 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭剑鸣 颜建勇
项目导师制是一种以教师教学科研创新项目为载体、以师生共同研讨为依托的育人模式,其目标在于构建教与学的耦合式创新机制。项目导师制从平台、机制、师生关系等方面入手,构建了"项目驱动、倒逼创新、可进可出、复合培养"的促进教师创新性教育与学生研究性学习有机耦合的培养模式。
关键词：
项目导师制 创新性教育 研究性学习
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
司林波 孟吉 张盼
为了解决当前科技创新中的“卡脖子”技术难题，“揭榜挂帅”在全国迅速兴起。通过选取典型的揭榜挂帅科技项目进行多案例比较分析，可以归纳当前揭榜挂帅制度探索创新的基本模式与实践情境。研究发现：(1)根据揭榜挂帅实践主体的不同，可将其划分为政府主导型、政企合作型和企业主导型三种类型，再根据目标征集方式与管理流程的不同，可以进一步划分为四种模式，即任务-激励模式、任务-管理模式、需求-管理模式和需求-保障模式；(2)每一种模式虽包含相同的核心要素和运作流程，但在具体实践中都有其特定的应用情境、关键问题、核心优势与制约因素，因此在选择揭榜挂帅模式时不能脱离特定的条件和情境；(3)为了推动揭榜挂帅制度的不断完善，还应从申请人资格限定、榜单发布主体、成果评价验收机制、容错机制这四方面采取完善措施。
关键词：
科技项目 揭榜挂帅 创新模式 实践情境
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王贵鑫 昝乡镇
针对传统软件工程实践教学中学生参与度不足的问题,提出了基于学生团队协作的项目驱动教学模式。课堂教学以IT企业软件开发流程为模拟项目,对项目设计、项目实践、总结评价3个阶段加以教学设计,引导学生在各阶段进行不同程度的团队协作。教学实践通过优化教学内容、改变授课方式、创新实践方法等一系列举措,取得了良好的教学效果评价,实现教学活动从"教"到"学"的转变。对学生团队建设策略的探索,有助于提升学生实践能力。
关键词：
项目教学 团队协作 量化评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕景泉 汤晓华 史艳霞
工程实践创新项目(EPIP)是现代产业转型视野下,探索出的一种教育界与产业界互动,以实际工程项目为导引,以实践应用为导向,以创新能力培养为目标,以项目实践为统领的应用型技术技能型人才培养新途径。EPIP模式遵循了工程的规律,用工程方法培养学生,是"做中学"在经济社会新常态下具化的教学模式。EPIP以"鲁班工坊"为课程教学平台,通过三层次递进的工程实践创新项目课程体系,构建从"学徒工人"到"技术员"再到"现场工程师"的"专业化"成长路径,适应产业对应用型技术能型人才的要求。
[期刊] 软科学
[作者]
杜亚灵 王剑云
在识别BT项目交易过程中决策节点的基础上对BT项目控制权进行了分解,通过文献分析得出PPP项目中控制权配置的一般原则,并通过3个案例项目控制权配置方案的比较分析揭示了同样采用BT模式的不同项目中控制权配置的差异及其诱因。研究结果显示:项目产品的公共化程度、项目的复杂程度、政府部门特殊需求、项目所在地区私有化程度、BT合同类型以及交易双方相互信任程度为影响BT项目控制权配置的关键因素。
[期刊] 特区经济
[作者]
张灿灿
PPP模式在公共服务和基础设施项目建设中的应用越来越广泛。东莞市作为广东省乃至全国的经济发展重点城市,积极响应国家号召,出台了一系列的PPP项目政策保障制度,但由于PPP模式中的项目参与方众多,具体的项目运作方式复杂,风险、收益分配不合理,在PPP项目实践运用中还存在着许多难点,面临着一系列的挑战。因此,本文通过研究东莞市PPP模式的发展现状,并针对存在的问题,提出了相关的创新发展路径。
关键词：
PPP 监管体系 社会资本 风险分担机制
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
徐顺青 逯元堂 陈鹏 朱建华 高军
吸引民间资本投资环保项目,建立多元化的环保投融资渠道,不仅可以扩大环保产业的资金来源减轻政府负担,而且还有助于提高环境保护项目投资管理效率、分散环境保护项目风险。本文在分析民间资本投资环保项目现状的基础上,重点研究了民间资本参与环保项目的创新模式,并列举了民间资本参与环保项目存在的问题,针对问题,提出了相关发展建议与对策。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
宋兆祥 司林波
科技悬赏在国际科技领域是一种为解决特定问题而向目标群体设置悬赏目标,并以现金或非现金奖励为主要要素,激励悬赏参与者进行创新直至达到预设目标的奖励模式,该模式与我国目前探索实践的“揭榜挂帅”制度在本质上具有一致性。欧美国家的科技悬赏制度自18世纪正式诞生以来,经历了独具特色的发展历程。特别是近20年来,科技悬赏项目在国际范围内的应用热度逐步提升,并完成了多个极具国际影响力的重大科技创新项目。通过对典型项目进行比较分析,依据科技悬赏项目基本构成要素的特点,可以把国际科技悬赏项目分为重视悬赏坐标设计的科技悬赏项目、探索项目充分授权的科技悬赏项目和尝试分级激励的科技悬赏项目3种模式。高效的引导效应、明确的设计原则与复合的影响要素是不同模式国际科技悬赏项目的共同特点。借鉴国际科技悬赏的成功经验,我国“揭榜挂帅”制度设计应该高度关注精准设榜、综合激励与制度保障等环节的创新和完善。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
何寿奎 孙立东
公私合作伙伴关系(PPP)进行公共设施建设有利于解决建设资金紧张以及政府在投资管理上的低效问题,如何建设管理好PPP项目是对政府执政能力的挑战。文章在分析PPP项目定价机制现状的基础上,提出对PPP项目价格规制应考虑的因素,以及如何建立PPP项目价格形成机制以推进PPP模式的顺利实施。
关键词：
PPP模式 政府监管 定价机制 价格规制
[期刊] 职教论坛
[作者]
刁洪斌 于进亮
以青岛酒店管理职业技术学院为研究模型,在专业建设管理中创新实施了"项目负责人制"管理模式。通过近五年的研究和实践,不断丰富了机制内涵建设,逐步形成了相对稳定的运行机制和成熟的管理流程,在提高专业建设效率、提升专业负责人水平、规范专业建设精细化管理等方面取得了显著成效,在同类院校中具有一定的推广和借鉴意义。
关键词：
项目管理 高职专业 管理模式 创新实践
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