- 年份
- 2024(9818)
- 2023(13728)
- 2022(11378)
- 2021(10439)
- 2020(8634)
- 2019(19569)
- 2018(19430)
- 2017(35685)
- 2016(20126)
- 2015(23119)
- 2014(23970)
- 2013(22597)
- 2012(20726)
- 2011(18465)
- 2010(18914)
- 2009(17272)
- 2008(17296)
- 2007(16043)
- 2006(14188)
- 2005(13131)
- 学科
- 业(81094)
- 企(80472)
- 企业(80472)
- 管理(78492)
- 济(74939)
- 经济(74797)
- 财(29191)
- 方法(28015)
- 业经(26087)
- 技术(22843)
- 制(21853)
- 务(21719)
- 财务(21674)
- 财务管理(21634)
- 中国(21509)
- 企业财务(20466)
- 农(19617)
- 理论(19304)
- 数学(19300)
- 数学方法(19075)
- 体(17792)
- 和(15514)
- 划(15304)
- 地方(13671)
- 策(13662)
- 体制(13232)
- 学(13021)
- 技术管理(13015)
- 农业(12918)
- 企业经济(12520)
- 机构
- 学院(285988)
- 大学(274969)
- 济(108172)
- 管理(107459)
- 经济(105419)
- 理学(90071)
- 研究(89291)
- 理学院(89098)
- 管理学(87768)
- 管理学院(87198)
- 中国(69334)
- 京(59113)
- 财(56023)
- 科学(52242)
- 江(48918)
- 所(44682)
- 财经(42586)
- 中心(41816)
- 农(40474)
- 研究所(39392)
- 技术(39296)
- 经(38149)
- 州(38018)
- 范(37883)
- 业大(37585)
- 师范(37505)
- 北京(36878)
- 职业(34783)
- 院(33090)
- 经济学(31587)
- 基金
- 项目(177962)
- 科学(141195)
- 研究(140112)
- 基金(124556)
- 家(105910)
- 国家(104803)
- 科学基金(91301)
- 社会(85831)
- 社会科(80938)
- 社会科学(80920)
- 省(74217)
- 教育(68606)
- 基金项目(65835)
- 编号(61300)
- 划(60760)
- 自然(56957)
- 自然科(55620)
- 自然科学(55605)
- 自然科学基金(54632)
- 成果(50127)
- 资助(49545)
- 课题(44201)
- 重点(40284)
- 部(39535)
- 创(39526)
- 制(38980)
- 发(38531)
- 项目编号(37459)
- 年(36810)
- 创新(36615)
- 期刊
- 济(133864)
- 经济(133864)
- 研究(83558)
- 中国(69209)
- 财(50774)
- 教育(47589)
- 管理(46920)
- 学报(38020)
- 农(36871)
- 科学(36544)
- 技术(35995)
- 大学(29792)
- 学学(27456)
- 融(25267)
- 金融(25267)
- 农业(24154)
- 业经(22722)
- 财经(21871)
- 职业(21720)
- 经(18991)
- 经济研究(18868)
- 坛(16713)
- 论坛(16713)
- 问题(16423)
- 财会(16231)
- 技术经济(15536)
- 技术教育(14973)
- 职业技术(14973)
- 职业技术教育(14973)
- 图书(14425)
共检索到450809条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼 刘向红 贺天柱
针对高职院校校企合作体制机制改革的热点和难点问题,以陕西工业职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作方面体制机制创新的思路,分析了七项新举措。
关键词：
高职院校 校企合作 体制 机制 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓泄瑶
建立深度融合的校企合作办学长效机制是新形势下高职院校内涵建设、实现可持续发展的根本保证。文章以重庆水利电力职业技术学院"行校企"合作办学体制机制创新为例,探索行业主管高职院校校企"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的创新之路。
关键词：
高职院校 行校企合作 体制机制建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王震
苏州工业职业技术学院根据自身办学思路,紧密联系企业,通过确立合作机制、搭建组织架构、探索育人模式,建立多元化的校企合作办学平台。在此过程中,企业从中获得人才利益、经济利益、政策利益和文化利益,而学校获得了深度、稳定和可持续的校企合作。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陕西工业职业技术学院是1999年3月经教育部批准、由创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校改制升格的省属全日制普通高等学校。2010年1月,与陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院。在六十多年的发展历程中,共培养各类专业技术人才13万余名。
关键词：
陕西工业职业技术学院 教育部
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陕西工业职业技术学院是1999年3月经教育部批准、由创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校改制升格的省属全日制普通高等学校。2010年1月,与陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院。在六十多年的发展历程中,共培养各类专业技术人才13万余名。
关键词：
职业技术学院
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王天哲 张勃 王永利
本文对陕西工业职业技术学院立足高职院校实际,持续推进精神文明建设,并以创建全国文明单位为契机,不断总结好的经验和做法,形成一套富有高职院校特色的文明创建机制的实践进行了探讨。
关键词：
高职院校 文明创建 机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢西宁 刘磊
构建多层次、有活力的校企合作体制机制,促进校企合作良好有序进行,需要破除相关体制机制障碍。广西水利电力职业技术学院通过加强与政府部门合作、依托职教集团、打造校企合作示范项目、加强互利机制建设等措施,推进了校企间深度合作。
关键词：
校企合作 体制机制 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
遵循"技术与艺术完美结合,智育与美育相融并进"的美育理念,探索以校园物质环境为背景,以美育课程为载体,以多形式、多层次校园审美活动为依托,以校企文化实践为平台,砥砺技艺、追求真善美人生为特色的美育模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
校企合作是职业教育人才培养的必然要求。陕西职业技术学院在校企合作办学实践中建立理事会主导、系部与企业共同实施、行业协会等广泛参与的管理体制，构建＂过程共管、基地共建、人才互聘、信息与成果共享＂的校企合作长效机制，提高了人才培养质量。＂过程共管、人才共育＂机制。调整内部机构和管理职能，在二级院系设立校企合作工作指导委员会，在重点专业设立校企合作工作小组，完善合作育人的管理组织。制定完善学校《校企合作工作管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘耀辉
一、背景吉林交通职业技术学院从2007年开始,重点在校企合作方面进行探索和实践,思考如何解决实习实训过程中学校热、企业冷,如何调动企业积极且长期合作的问题。学校认为,要从根本上解决这个问题,指导思想就是寻求双方共同利益,通过合作实现双方共赢和发展。而建立长期、牢固、有效的校企合作关系,实行集团化办学是实现这一目标的重要举措。2008年在教育部提出高职院校创新办学模
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭银年 裴智民
常州机电职业技术学院采取工作站模式,全面覆盖学生顶岗实习教育与管理、实现教学环节有效衔接。该模式呈现三个层次递进:建设内容的"实"、建设模式的"新"、建设机制的"活"。它不仅解决了长期以来困扰顶岗实习的几个问题,还大大提高了高职院顶岗实习教育与管理的效率,为高职院的可持续发展提供了思路。
关键词：
工作站 顶岗实习 教育与管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯国荣
在学前教育专业发展的热情高涨和极度火热背景下,针对高职院校学前教育专业人才培养中出现的毕业生缺乏实践经验、缺乏"双师型"教师、生源质量普遍偏低、教师教学手段落后效率不高等问题,陕西职业技术学院学前教育专业,按照《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》的要求,积极探索构建"1+2+3"校企合作人才培养模式,着重突出跟岗实习、顶岗实习环节,把实践教学作为学前教育专业校企合作人才培养模式的主要实施策略,较好提升了学生专业技能和可持续发展能力。
[期刊] 物流技术
[作者]
刘伯超
在分析了我国高职院校校企合作的现状、面临的困境及原因之后,以常州机电职业技术学院物流管理专业校企合作培养物流人才为例,探索校企合作,加强物流管理专业学生实践教学的途径。
关键词：
校企合作 校训交互 人才培养 物流管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
张武
加强校企合作是高等职业教育专业建设的重要内容之一,是职业院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。为适应高等职业教育发展规律的要求,云南国防工业职业技术学院根据自身实际开展校企合作,引入玉溪和盛精密机械加工厂。校企双方在实训基地建设,办学及人才培养模式,课程建设,产品研发,技能大赛等方面进行了有益的探索与实践,教学效益、经济效益和社会效益诸方面均取得实质性突破,得到了兄弟院校及教育部专家的高度评价和肯定。
关键词：
校企合作 引企入校 生产性实训基地
[期刊] 职教论坛
[作者]
周杰 李幼民 刘吉梅 王文娟
培养高素质劳动者和技术技能人才,服务地方经济社会发展是地方属高职院校的主要职责之一,高职院校在办学中涉及到的利益相关方有学生、政府、企业和职业院校,政校企协调合作指向是学生成才。文章在分析政府、企业、学院三方在合作中的协调机制建立,结合宜宾职业技术学院的探索与实践,研究地市级高职院校政校企协调机制。
关键词：
校企合作 利益相关方 协调机制 实践探索
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
陕西工业职业技术学院对接产业精准扶贫模式
高职本科自动化专业人才培养模式探索与实践——以南京工业职业技术学院为例
高职物流管理专业校企协同育人的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例
校企合作实践探索与理论创新——以邢台职业技术学院为例
高职本科机械电子工程专业人才培养模式实践探索——以南京工业职业技术学院为例
“厂中校”校企合作办学模式的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例
中高职衔接的实践——以陕西国防工业职业技术学院为例
昆明工业职业技术学院 校企一体化办学 彰显高职教育活力
高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践——以无锡职业技术学院为例
高职院校校企合作机制的创新与实践——以宁夏工商职业技术学院为例
