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年份: 2024(8941); 2023(12163); 2022(10775); 2021(10192); 2020(8445); 2019(19776); 2018(19578); 2017(36878); 2016(20840); 2015(23766); 2014(23966); 2013(23026); 2012(20964); 2011(18752); 2010(18722); 2009(16304); 2008(15642); 2007(13377); 2006(11484); 2005(9793)

作者: 王(59048); 张(48562); 李(48388); 刘(46080); 陈(30841); 杨(23538); 晓(22248); 赵(19471); 周(18713); 华(17410); 吴(16885); 文(16203); 林(15238); 明(15198); 丽(15191); 伟(15113); 志(14881); 孙(14452); 黄(13814); 徐(13792); 玉(12184); 平(12047); 军(11668); 红(11149); 朱(11080); 郭(11010); 建(10808); 胡(10640); 艳(9882); 春(9871)

学科: 济(75629); 经济(75544); 管理(54770); 业(50538); 企(42341); 企业(42341); 方法(37298); 数学(32470); 数学方法(32005); 农(20447); 中国(19632); 业经(17480); 学(17345); 财(16994); 理论(16188); 地方(16118); 教育(14482); 农业(13926); 技术(13355); 和(12826); 环境(12659); 贸(12225); 贸易(12217); 制(11887); 易(11815); 教学(11446); 务(11071); 财务(11005); 财务管理(10986); 划(10803)

机构: 学院(283964); 大学(279865); 管理(111366); 济(101606); 经济(99073); 理学(97448); 理学院(96294); 管理学(94359); 管理学院(93877); 研究(91143); 中国(64485); 科学(60487); 京(60288); 农(47069); 所(45585); 业大(45485); 财(44175); 研究所(42085); 中心(41461); 江(41076); 范(40021); 师范(39626); 北京(37878); 技术(37225); 农业(36985); 财经(36102); 州(34078); 院(33383); 经(32880); 师范大学(31904)

基金: 项目(201241); 科学(156926); 研究(149469); 基金(141128); 家(122919); 国家(121808); 科学基金(104412); 社会(89311); 社会科(84426); 社会科学(84403); 省(82669); 基金项目(75899); 教育(72458); 划(68932); 自然(68836); 自然科(67172); 自然科学(67156); 自然科学基金(65895); 编号(63580); 资助(58070); 成果(51001); 重点(45535); 课题(45274); 部(43406); 发(42564); 创(42173); 创新(38974); 项目编号(38390); 科研(38277); 大学(38119)

期刊: 济(106502); 经济(106502); 研究(78728); 中国(56686); 教育(47631); 学报(46405); 科学(41676); 农(41443); 管理(39001); 大学(34943); 学学(32398); 财(31690); 技术(29814); 农业(29739); 融(17916); 金融(17916); 业经(17784); 图书(17132); 经济研究(16182); 财经(16039); 职业(15833); 业(15533); 科技(14569); 经(13570); 理论(13555); 问题(13480); 技术经济(13399); 版(13179); 资源(13125); 实践(12611)

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高职学生综合素质评价研究与实践

[期刊] 经济师 [作者] 于运会

综合素质评价为高职学生评选奖学金、助学金等评优树先活动提供了科学的依据,为学生毕业和授予学位提供了重要遵循。文章总结多年教学管理实践经验,对高职学生综合素质评价指标体系构建原则、指标设置依据、指标权重确定方法、计分细则、评价分值计算办法、评价程序、评价分值的应用等内容进行了较深入的研究,并进行推广应用,取得了良好效果。

关键词：高职学生综合素质计分细则

高职院校学生综合素质评价体系研究

[期刊] 教育与职业 [作者] 武正林朱建国张莉

文章阐述了国内外学生综合素质评价工作的研究状况与趋势,并根据高职院校学生的特点,提出了高职学生综合素质评价体系构建的理念和原则,以及高职院校学生综合素质评价体系的构成。

关键词：高职院校综合素质评价体系

基于AHP的高职学生综合素质评价体系研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张乐天刘殿红

高职学生综合素质评价是高职人才培养工作的重要内容，对其人才培养质量的提升起着非常重要的作用。本研究在界定相关概念的基础上，系统分析了高职学生评价现状，并针对存在的问题，提出了高职学生综合素质ＡＨＰ评价体系的构建原则和方法，从学校、学生和企业３个层面对评价结果的应用给出了可行的建议。

关键词：高职教育学生 AHP 综合素质评价

职业学校学生综合素质评价：模型建构与实践探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 谢龙建黄承国田腾飞

在高职扩招100万、"1+X"证书改革背景下,聚焦技术技能人才评价改革主题,在分析现行学生综合素质评价存在的"评价制度亟待建立、评价体系有待健全、评价策略有待创新"等问题的基础上,系统建构"三全四主五维"学生综合素质评价体系,为克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子评价探索路径,为国家实现"学分银行"建设、学习成果可追溯、可查询、可转换提供有益参考,为精准服务高等院校考试招生、企业"人岗适配"招工、学生自主全面发展提供实践范例。

关键词：职业学校学生综合素质评价

论高职院校学生综合素质评价体系的构建

[期刊] 教育与职业 [作者] 李国桢

高职学生综合素质的评价对其行为的塑造和自身素质的养成起着非常重要的作用。文章就目前高职学院存在的评价主体单一、内容简单和指导不够等问题进行了分析,并提出了构建高职学生多元化、多面化、多样化综合评价体系的原则和实行综合评价体系的基础条件。

关键词：高职院校学生综合评价

应用AHP与TOPSIS法评价高职学生综合素质

[期刊] 职业技术教育 [作者] 黄会明陈宁严小明赵匀

高职学生的综合素质评价是一项复杂的系统工程。在记实量化的基础上,通过层次分析法确定德智体等各项指标的权重系数,然后运用TOPSIS法计算得到各学生的密切值,再根据密切值来评价学生的综合素质,并进行排序。结果表明,运用层次分析法与TOPSIS法相结合,能对学生的综合素质实现全面、合理、准确地评价,是一种简便、有效的评价方法。

关键词：高职学生综合素质 AHP TOPSIS 评价

高职学生综合素质评价体系的构建

[期刊] 教育与职业 [作者] 杨军

文章在分析高职院校学生综合素质评价体系现状及存在问题的基础,提出了构建高职院校学生综合素质评价体系的对策和建议,即健全科学全面的评价标准和内容,实现评价主体多元化和评价方法多样化,以生为本、促进评价资源的有效利用。

关键词：高职学生综合素质评价体系

高职引导型学生综合素质评价体系构建

[期刊] 职教论坛 [作者] 杨青建

建立科学的评价体系以准确、全面地评价学生是实现高职教育目标的必然要求。针对高校学生综合素质评价体系存在的内在缺陷,外语系在学院"管为基础、引为主导"的工作思路指引下,按照高职人才培养的基本要求,从学生的实际出发,大胆探索,初步创建了引导型学生综合素质评价体系,在引导学生全面协调发展方面初见成效。

关键词：评价体系缺陷引导型构建

基于活动性课程的学生综合素质培养研究与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 穆学君岳贵鑫李良敏李屹巍孙文毅王雁彬张家宇徐天舒李海军郑海超史捷

针对高职院校"重技能、轻素质"片面倾向,历经8年研究与实践,构建了社会素质和职业素质"双线递进"的学生综合素质培养模式,创建了基于第二课堂的活动性课程体系,传统第二课堂"活动"转化为"课程",传统第二课堂转化为"课堂",实现了教育活动"课程化"。

关键词：活动性课程教学设计综合素质培养

综合素质评价政策实践与功能定位反思

[期刊] 教育发展研究 [作者] 董秀华骈茂林王歆妙王洁

本世纪初,中小学生综合素质评价政策因应我国以素质教育为导向的基础教育课程改革实验推进得以提出。近年来,随着新高考改革方案提出高校招生录取参考高中学生综合素质评价的基本制度设计,使得综合素质评价的人才选拔功能空前凸显。本文主要结合上海市高考综合改革试点的推进情况,整合前期多方面的调研成果,对综合素质评价政策的演进、凸显人才选拔功能的当前实践及需坚守的功能定位和政策理念等进行专题分析,以期对相关政策的后续完善提供些许参考。

关键词：综合素质评价高中学生高校招生上海实践

工学结合环境下高职学生综合素质培养研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张斌

本文认为,新型的"工学结合"环境下培养的高技能型人才需从更多的维度去界定和理解,即高职院校培养的学生不仅要具备高技能,其他各方面的综合素质也要过硬。

关键词：高职学生综合素质工学结合

高职院校大学生综合素质测评问题与对策研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 公昆

科学的大学生综合素质测评具有对学生学习过程的考核与指导、结果的评价与奖惩、目标的制定与引导的重要作用,有评价性、监督性、引导性三个特点。目前,我国高职院校的大学生综合素质测评大都简单套用了本科院校的测评模式,没有根据现代职业教育的特点以及社会对人才的需要进行改革,职业院校大学生综合素质测评中一些深层次的问题未能解决,从而影响了人才培养质量。

关键词：高等职业院校综合素质测评问题对策