- 年份
- 2024(3401)
- 2023(3998)
- 2022(3420)
- 2021(3155)
- 2020(2652)
- 2019(6029)
- 2018(5614)
- 2017(9508)
- 2016(6379)
- 2015(7912)
- 2014(8115)
- 2013(6937)
- 2012(6234)
- 2011(5590)
- 2010(5700)
- 2009(4165)
- 2008(3867)
- 2007(3365)
- 2006(2799)
- 2005(2357)
- 学科
- 济(15564)
- 经济(15553)
- 管理(12958)
- 业(11823)
- 企(9341)
- 企业(9341)
- 中国(8666)
- 方法(8317)
- 教育(7801)
- 数学(7461)
- 数学方法(7330)
- 教学(6942)
- 理论(6672)
- 技术(6288)
- 农(5434)
- 学校(4886)
- 学法(4718)
- 教学法(4718)
- 学理(4079)
- 学理论(4079)
- 业经(4030)
- 农业(3657)
- 政治(3600)
- 思想(3561)
- 思想政治(3523)
- 政治教育(3523)
- 治教(3523)
- 德育(3509)
- 职业(3386)
- 学(2956)
- 机构
- 学院(81652)
- 大学(70933)
- 管理(24952)
- 济(24205)
- 研究(23867)
- 经济(23479)
- 职业(22322)
- 理学(22212)
- 理学院(21861)
- 管理学(21199)
- 管理学院(21072)
- 技术(20757)
- 职业技术(16046)
- 科学(15707)
- 技术学院(15039)
- 京(14866)
- 教育(14705)
- 范(14534)
- 师范(14393)
- 农(13968)
- 中国(13792)
- 江(13792)
- 业大(12901)
- 所(12242)
- 研究所(11357)
- 农业(11116)
- 师范大学(11049)
- 中心(10641)
- 州(10468)
- 财(9712)
- 基金
- 项目(55850)
- 研究(47183)
- 科学(45099)
- 基金(35760)
- 家(30420)
- 国家(30026)
- 教育(29622)
- 省(27055)
- 社会(26099)
- 科学基金(25745)
- 社会科(24563)
- 社会科学(24558)
- 编号(23290)
- 划(22704)
- 基金项目(19233)
- 课题(19185)
- 成果(17567)
- 年(17042)
- 自然(15809)
- 自然科(15459)
- 自然科学(15456)
- 自然科学基金(15205)
- 规划(14268)
- 重点(14066)
- 资助(13954)
- 发(12948)
- 创(12923)
- 部(12838)
- 项目编号(12796)
- 性(11867)
共检索到112930条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
运文强 吴燕
改革开放三十多年以来,高职教育不断发展,为我国经济建设和社会发展培养了大批的专业技能人才。但是,随着市场经济的进一步发展,高职学生在综合素质及职业能力等方面日益彰显出相对薄弱的一面。文章分析了高职学生素质和职业能力相对薄弱的表现,探讨了造成这种局面的原因,从课程体系改革、教学模式改革、强化社会实践等方面提出了提升高职学生素质和职业能力的方法。
关键词：
高职 大学生 素质 职业能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙淑艳 周德春 耿丽华
全面实施素质教育是当前高职教育改革和发展的战略主题。为了实现这一目标,高职教育需要明晰实然素质与应然素质的辩证关系,同时针对当前高职院校素质教育的现状,以应然素质教育为切入点,创新课程体系,强化实践育人,注重个性化教育和心理素质教育,最终促使素质教育从"实然"走向"应然"。
关键词：
素质教育 高职生 应然素质 有效路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋莉 郑添华
就高职院校而言,其毕业生的就业状况和用人单位反馈意见表明,学生职业素质是其职业发展能力的关键性因素。而目前高职院校对学生的职业素质培养多停留在举行各种各样学生活动和开设素质教育课程上,缺乏明确的培养目标、系统的培养路径。由此,文章基于能力本位的教育思想对高职院校职业素质教育路径进行研究,提出了职业素质教育的路径。
关键词：
能力本位 职业素质 教育 路径
[期刊] 教育研究
[作者]
李小娟
提高学生的综合素质和职业能力是高职院校人才培养的基本职能。经济社会发展对高职学生素质能力提出新要求,关注人才培养质量、关注需求导向、关注学生可持续发展,已然成为时代赋予高职院校的重要使命。高职院校培养的学生是否满足劳动力市场对人才的要求,高职院校三年的学习对学生今后的职业流动是否起作用,是否具有可持续发展已成为评价高职院校改革和发展成效的重要内容。针对现有高职院校学生素质能力评价存在的不足,通过构建高职特色的高职院校学生素质能力评价指标体系,加强和完善对高职学生受教育结果的评价,以实现高职院校的内涵发展,提升高职教育的人才培养质量和教学水平的提高。
关键词：
高等职业教育 学生素质 职业能力 评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
安静宜
我国高等职业教育的任务是"培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务和管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才",但当前部分高职院校普遍重视学生职业能力的培养,而对其综合职业素质的培养却略显薄弱,文章从职业素质的构成、意义和养成的途径三个方面进行论述,指出高职院校只有根据社会发展需要和学生身心特点,全面培养和提高学生的职业素质,才能培养出受社会欢迎的合格的高技能人才。
[期刊] 经济师
[作者]
白弋枫 刘静佳
为促进学生的全面发展,高职院校要以培养学生良好的文化素质和职业素质为己任,通过构建教师信念、完善教师发展制度、建立教师教学发展中心、促进教师均衡发展等措施,提高教师的发展能力,通过高水平的教师队伍为技术技能型人才的培养提供有力支撑。
关键词：
融合培养 教师 发展能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨伟群 陈亚东
通过对化工类专业进行调研发现,技能竞赛不仅可以练就高职学生过硬的职业技能,而且对培养学生的职业意识、提高学生的职业兴趣、养成学生的职业心理素质,都发挥着不可替代的作用。因此在大力倡导技能竞赛常规化和普及化的同时,更应以技能竞赛为引领,着力推进高职院校的专业建设和教学改革。
关键词：
技能竞赛 职业素质 化工专业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵燕
会计职业能力和素质是通过对会计理论结构、会计信息系统的运行原理、会计在社会经济发展中角色扮演和作用发挥等的深入掌握和理解取得的。提高学生的会计职业能力与素质,必须明确人才培养目标,以岗位需求为依据构建课程体系,以能力为本位改变传统的考试评价体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨雪冬 吴志鹏 王辉
高职学生的综合素质关系到社会主义和谐社会建设的方方面面。文章通过呈现当前高职院校学生综合素质的现状,提出培养高中学生的综合素质应该以提升学生的职业素质为核心,以促进高职学生成长成才,满足社会的快速发展对新时期员工的要求。
关键词：
高职学生 职业素质 综合素质
[期刊] 职教论坛
[作者]
李黎 何向民 沈绮云 赵道飞
职业素质与职业能力是影响高职生就业竞争力的重要因素,这些因素影响到高职院校人才培养的质量,关系到高职院校的可持续发展。针对高职生的职业素质与职业能力现状,结合企业的用人要求,对如何提高高职生职业素质与职业能力,提出了几点建议。
关键词：
职业素质 职业能力 高职生 高职院校
[期刊] 经济师
[作者]
黄志君
众所周知，教育领域的实践检验，最重要的地方不在于它的形式上的理解，而在于它的实际实现。今天教育工作者面临的主要挑战是将关于教育目标和手段的理论共识转化为教育的实践模式。尤其是在高职学生的素质提升方面，需要建构一种方法，能够赋予学生权力，使他们朝着一个崇高而完整的方向迈进。针对现阶段高职学生人文水平较低，职业素养较差的问题，组织育人教育通过三级联动、五育并举、校企合作和素质培养等多个方面，提升高职学生的人文素质和职业素养，践行组织育人的教育功能，为社会主义建设提供高素质的技术型人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹惟
高职学生素质教育决定着学生未来职业发展的方向和质量,同时也是学生以职业素养为基础的个人魅力的外在体现。为此,文章以职业素养的内涵为切入点,深入分析了以职业素养为导向的高职学生素质教育的途径。
关键词：
职业素养 高职学生 素质教育 途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
王海山
新时期高职院校辅导员的工作发生了相当大的变化,要求高职院校辅导员构建以沟通、观察、组织协调为基础,以生活辅导、学业监督、职业帮扶为核心,以探究、创新、自我调适为发展目标的素质养成模型;要求高职院校规划人才引进的进口管理、规划人才发展方向的存量管理;与此同时,高职院校辅导员也要进行素质能力的自我提升,以保障学生管理工作科学高效。
关键词：
高职院校 辅导员 素质提升
[期刊] 教育与职业
[作者]
林东
文章通过深入企业调查,对问卷进行统计和分析,阐述了高职学生必备的关键能力与素质,并针对高职学生关键能力与素质的培养提出了四项改革措施。
关键词：
高职学生 关键能力 素质培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱海岳
建立高职旅游专业学生能力素质模型是高职院校培养高素质旅游人才和素质教育的前提和基础。高职旅游专业学生能力素质模型的构建方法是首先通过文献参考和专家访谈编制《高职旅游专业学生能力素质词典》,然后,选取一定数量的高职旅游专业毕业生作为样本,要求样本中绩效优异者与绩效一般者各半。再对选取对象进行行为事件访谈、整理访谈记录并编码。最后对编码数据进行数理统计与对比分析,提炼出高职旅游专业学生能力素质模型。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
