- 年份
- 2024(3579)
- 2023(5001)
- 2022(3889)
- 2021(3842)
- 2020(2615)
- 2019(5972)
- 2018(5572)
- 2017(9214)
- 2016(5709)
- 2015(6996)
- 2014(7060)
- 2013(5988)
- 2012(5266)
- 2011(4556)
- 2010(4789)
- 2009(3727)
- 2008(3345)
- 2007(2996)
- 2006(2522)
- 2005(2216)
- 学科
- 管理(13023)
- 济(12847)
- 经济(12830)
- 业(10508)
- 企(8790)
- 企业(8790)
- 教学(8034)
- 教育(7582)
- 理论(6739)
- 中国(6254)
- 农(5814)
- 学法(5451)
- 教学法(5451)
- 业经(5097)
- 技术(5058)
- 学理(4549)
- 学理论(4549)
- 学校(4369)
- 农业(4113)
- 政治(4017)
- 思想(3957)
- 思想政治(3871)
- 政治教育(3871)
- 治教(3871)
- 德育(3831)
- 地方(3734)
- 方法(3327)
- 制(3168)
- 财(2948)
- 发(2775)
- 机构
- 学院(69896)
- 大学(59586)
- 管理(20000)
- 研究(19469)
- 济(18921)
- 职业(18636)
- 经济(18204)
- 技术(16843)
- 理学(16829)
- 理学院(16566)
- 管理学(16039)
- 管理学院(15924)
- 中国(13777)
- 职业技术(13584)
- 技术学院(13412)
- 京(12855)
- 江(12649)
- 范(12258)
- 师范(12131)
- 科学(12083)
- 教育(11002)
- 州(10645)
- 中心(9553)
- 财(9483)
- 师范大学(9208)
- 所(8879)
- 北京(8232)
- 农(8084)
- 业大(8013)
- 研究所(7930)
- 基金
- 项目(45245)
- 研究(42455)
- 科学(35291)
- 基金(26386)
- 教育(24920)
- 社会(22583)
- 省(22544)
- 编号(21697)
- 家(21355)
- 社会科(21077)
- 社会科学(21074)
- 国家(21015)
- 科学基金(18008)
- 成果(18006)
- 划(17768)
- 课题(17630)
- 年(16416)
- 基金项目(13432)
- 项目编号(12359)
- 规划(12258)
- 性(11493)
- 度(11284)
- 重点(11272)
- 创(11103)
- 发(10739)
- 研究成果(10259)
- 大学(10146)
- 制(9869)
- 创新(9817)
- 年度(9815)
共检索到107364条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏燕兰
实践能力培养是高等职业院校人才培养的重要环节,健全相应的制度并有效实施,是提升高职学生实践能力的根本途径。通过制订规章制度,健全人才培养工作的管理制度体系,构建多层次的、结构清晰的实践能力培养的管理与实施队伍;通过全面实施大学生实践能力培养工程和组织大学生竞赛活动,全面提升学生实践能力,促进学校专业建设与课程改革。
关键词：
实践能力 高职 途径 大学生竞赛
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹焕亚 张晓雁
本文从分析学生职业"软能力"的构成要素出发,寻找培养学生职业"软能力"的途径,认为创新创业教育是创新创业意识的培养、创新创业品质的熏陶、创新创业能力的训练、创新创业心理的培育,可以从构建创新创业教育体系的角度去实现学生职业"软能力"的培养。在此基础上,提出高职创新创业教育体系的构成要素,并在高职院校中进行实践,从理论和实践的层面探索了我国高职学生职业"软能力"的培养途径。
关键词：
高职院校 职业“软能力” 创新创业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
张东 余冬阳
高等职业教育要体现高等性、职业性和开放性的要求,首要的是要提高教师的能力素养。目前多个层面的高职教师能力提升培训班如火如荼,但是高职教师的能力提升并未达到理想状态。教师应该回归并以职业活动为载体,在完成学校教学的同时,通过实施制定教师专业化发展规划、选择适当的实践能力培养模式、注重学习和教学策略的运用、多项目多岗位训练、双主体教学反思训练等策略来提高自己的专业实践能力。
关键词：
高职教师 实践能力 职业活动 培养策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
卫晓君 李波 张剑
媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力。可以简单概括为:人们正确认识和使用媒介的能力。在高校,大学生媒介素养主要体现在对各种媒体信息的解读和辨析的能力,使用和创新的水平以及
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱小萍
以高职实践教学为研究对象,针对高职实践教学管理中管理力度薄弱,管理模式单调等问题,提出了加强实践教学管理的主要途径。主要包括:树立科学发展的教育教学管理理念,建立实践教学的组织管理机构,构建实践教学管理制度体系,建立独立的实践教学内容体系,加强实践教学常规管理工作,采用现代化的实践教学管理手段,建立科学的实践教学评价体系等。
关键词：
高职 实践教学管理 途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝佳
职业需求是应用型高校培养人才的风向标,对接《国家职业教育改革实施方案》提出的构建现代职业教育体系,当前应用型高校人才在创新实践能力方面存在专业及课程设置不甚合理、师资队伍建设有失偏颇、产教融合环境存在缺失等不足,应以职业需求为导向进行应用型课程体系的优化、教师创新实践能力的强化、创新实践平台的升级、保障长效机制的不断健全。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘正远 段玉玺 吕杰 陈阿梅
在分析当前大学生科技创新能力培养途径基本现状的基础上,为了加强大学生科技创新能力和创新精神的培养,提出了转变教育观念,将大学生科技创新能力培养纳入人才培养方案,构建科技创新人才培养体系,建立科技创新人才培养硬件平台,完善大学生科技创新制度,加大经费投入,营造良好的创新文化氛围等对策。
关键词：
大学生 高等院校 科技创新 创新能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
周丹
社会经济的发展对高职室内设计人才培养提出了更新、更高的要求,文章通过对加强室内设计专业综合实践能力培养必要性的分析,结合专业的发展经验总结,对室内设计专业人才综合实践能力培养途径进行探索与研究。从具体创新培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学基地、新型定向培养途径等方面进行阐述,确定实践能力培养计划,以达到加强室内设计专业人才综合实践能力的培养的目的。
关键词：
室内设计 实践能力 培养途径 改革
[期刊] 经济师
[作者]
吕迎 李俊刚 吴明忠 庄明辉 黄金侠
知识经济时代要求对大学生适应性和创新能力提出更高的要求。但高校传统的知识输入型教育模式已经无法适应社会对人力资源、人的智能开发的需求,必须从根本上反思高校原有的人才培养方式,改变思路重新设计,实行创新教育。文章探讨通过深化教学改革和强化第二课堂管理提升高校大学生创新能力。
关键词：
高校 大学生 创新能力 第二课堂
[期刊] 民族教育研究
[作者]
萨茹拉 杨子仪 杨鲤源
大学生就业能力直接影响一个国家社会经济发展的水平与大学生自我价值的实现。本文通过分析当前大学生就业形势的特点,并针对我国高等教育发展的现状和高校教学实践,从政府、高校、大学生自身三个方面探讨并提出提升大学生就业能力的方法和途径。
关键词：
大学生 就业能力 提升途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
代敏
如何不断提高大学生的就业能力以及拓宽大学生就业途径,是高等教育领域研究的重要课题。本文探究通过提高毕业生就业能力,拓展就业的途径。
关键词：
大学生 就业能力 创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丹丹
辅导员职业能力提升是高职院校学生思想政治教育工作的重点。当前高职院校辅导员职业能力提升存在诸多问题,文章根据《高等学校辅导员职业能力标准》(暂行),阐述了高职院校辅导员职业能力提升的思路,并据此提出高职院校辅导员职业能力提升的途径:创建高职院校辅导员职业能力提升的三类培养体系,构建高职院校辅导员职业能力提升的三大工作平台,做精做优高职院校辅导员职业能力提升的三大培育载体。
关键词：
高职院校 辅导员 职业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
伍琼中
高职院校辅导员主要负责学生的思想政治教育和日常生活管理,在人才培养过程中发挥着重要作用。文章通过综合阐述新时期高职院校辅导员职业的特点以及高职院校辅导员职业能力的构成要素,从严格职业准入机制、优化绩效评价机制及培养职业认知、树立以学生为中心的工作理念三个方面探讨提升高职院校辅导员职业能力的有效途径。
关键词：
高职院校 辅导员 职业能力 提升途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任培华
高职院校培养学生的创新能力,是高职教育改革的必然要求和提高学生职业能力的必然选择,更是满足企业对创新型技能人才迫切需求的措施。高职院校培养学生的创新能力,应积极改革创新课程体系、教学模式和教学方法,完善学生创新实践体系,搭建学生创新平台,建立创新激励机制和服务体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张喜春 丛日杰 张炯
高等职业教育除了培养学生的专业技能外,还应注重学生通用管理能力的培养。文章首先介绍了通用管理能力的有关概念,指出高职学生培养通用管理能力的意义,对高职学生通用管理能力培养的有效途径进行了分析论证,强调通用管理能力的培养对高职学生成才和我国当前经济社会发展非常重要。
关键词：
高职学生 通用管理能力 培养 意义 途径
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
