- 年份
- 2024(12114)
- 2023(17819)
- 2022(15408)
- 2021(14585)
- 2020(12077)
- 2019(27960)
- 2018(28014)
- 2017(53229)
- 2016(29473)
- 2015(33607)
- 2014(34018)
- 2013(32905)
- 2012(30511)
- 2011(27714)
- 2010(28313)
- 2009(25615)
- 2008(24833)
- 2007(22330)
- 2006(19844)
- 2005(17909)
- 学科
- 济(118156)
- 经济(118036)
- 管理(84420)
- 业(81278)
- 企(67119)
- 企业(67119)
- 方法(49898)
- 数学(42913)
- 数学方法(42092)
- 中国(34140)
- 农(33444)
- 地方(28763)
- 业经(27374)
- 财(26985)
- 学(24158)
- 技术(23150)
- 理论(22566)
- 农业(22526)
- 贸(21757)
- 贸易(21739)
- 制(21174)
- 易(21055)
- 银(18747)
- 银行(18697)
- 和(18600)
- 策(18416)
- 教育(18406)
- 环境(18142)
- 行(17960)
- 融(17649)
- 机构
- 学院(415244)
- 大学(410294)
- 管理(160483)
- 济(160385)
- 经济(156529)
- 研究(139867)
- 理学(137620)
- 理学院(135945)
- 管理学(133238)
- 管理学院(132471)
- 中国(104458)
- 京(89632)
- 科学(86729)
- 财(73650)
- 所(70651)
- 农(65129)
- 江(64133)
- 研究所(63911)
- 中心(63668)
- 范(59700)
- 业大(59675)
- 师范(59173)
- 财经(57682)
- 北京(57466)
- 州(52655)
- 经(52217)
- 院(50908)
- 农业(50435)
- 技术(50268)
- 师范大学(47309)
- 基金
- 项目(273156)
- 科学(214451)
- 研究(205431)
- 基金(193050)
- 家(166576)
- 国家(165063)
- 科学基金(142109)
- 社会(124916)
- 社会科(118190)
- 社会科学(118160)
- 省(109530)
- 基金项目(101711)
- 教育(98532)
- 自然(92215)
- 划(91713)
- 自然科(90075)
- 自然科学(90058)
- 自然科学基金(88399)
- 编号(87583)
- 资助(80801)
- 成果(72296)
- 课题(62228)
- 重点(61550)
- 发(60750)
- 部(59758)
- 创(56979)
- 项目编号(52883)
- 创新(52798)
- 大学(51575)
- 教育部(51381)
- 期刊
- 济(184055)
- 经济(184055)
- 研究(125463)
- 中国(90060)
- 教育(66105)
- 管理(61749)
- 学报(60242)
- 农(59400)
- 科学(57470)
- 财(54925)
- 大学(46302)
- 技术(43334)
- 学学(42757)
- 农业(41372)
- 融(37888)
- 金融(37888)
- 业经(31390)
- 经济研究(28660)
- 财经(27282)
- 图书(24296)
- 经(23405)
- 问题(23402)
- 业(22046)
- 技术经济(21243)
- 职业(20469)
- 坛(20298)
- 论坛(20298)
- 科技(20103)
- 理论(18962)
- 现代(18814)
共检索到630742条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
贾宁 吴弋旻 彭斐
针对目前高职学生学习动机缺失的现象,以"期望×价值"的模型提出系统全面的动机激励策略。分别从教学内容、教学指导、教学评价三方面对动机的期望提出激励策略,再从外部动机方式和内部动机方式对动机的价值提出激励策略。同时以《模拟电子技术》课程为案例,对该激励策略体系进行实施并跟踪效果,最后对该策略体系进行分析并提出下一步研究方向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李亚平 闫青
课程改革要围绕专业培养目标来定,而专业培养目标面向的是实际岗位,胜任岗位所需要具备的能力就决定了要开设的课程以及知识技能。本文围绕这一主题,论述了对高职电子类专业核心课程《模拟电子技术》进行项目化教学模式改革的探索与实践。
关键词：
项目化教学模式 电子专业 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张洋
信息化时代,灵活丰富的网络学习环境与学校呆板、枯燥的传统课堂对高职学生吸引力对比显著拉大,高职课程改革势在必行。福建信息职业技术学院在《模拟电子技术》课程改革中,基于学情特点,遵循学习规律,以教学与信息技术融合为手段,着眼于知识够用度、课堂参与度、趣味教学载体实用度、教学评价多维度、学生自信度五个方面进行课程改革实践,取得一定效果。继续推进本次课程改革,还需要进一步加强一体化智能开放实验室的建设,注重信息化教学比赛的资源转化,加强校企深度合作与教学载体的优化更新。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭宗莲
高职教育具有职业性、开放性和实践性,其目的是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高级技能型人才。创新工学结合人才培养模式是当前各高职院校研究的热点,本文结合《模拟电子技术》课程改革实践,探索"教学做一体化"的教学模式。从课程教学内容的选取、教学场所的建设、教学团队的建设到教学方法、手段、评价的改革等多个方面阐述具体的实施方案。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐爱华 贾敬堂 韩田君
学习兴趣是引导高职学生学习高等数学的重要原因,激发学生的学习兴趣可以采取多种教学策略,使高职学生能够在愉快的过程中学习高等数学。
关键词：
激发 高职 学习兴趣 教学策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王学红
学习动机对学生学习具有重要的推动作用。在提倡素质教育的今天,对学习动机的探索和研究不仅具有重要的理论意义,更具有重要的现实意义。
关键词：
动机 学习动机 成就动机
[期刊] 中国成人教育
[作者]
初明雪
近年来,语言学习动机作为制约学习效果的重要因素之一,得到越来越多研究者的重视。加强学习者语言学习动机的研究,对提高学习者自主学习能力以及可持续发展能力的培养有重要影响。本文在对学习动机分类的基础上,根据教学实践中对152名学生学习动机的调查分析,对激发大学生外语学习动机提出了教学设想。
关键词：
大学英语教学 学习动机 激发策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩春光
基于工作过程导向开发《模拟电子技术》课程,根据理论知识适度、够用的原则,对课程内容进行整合和重新编排,形成以器件及其应用电路为主线的理论课程教学体系;按照突出实践能力与创新能力培养的建设思路,以项目为载体,建立包含实验、项目、综合实训等环节的实践教学体系。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡博 周东升 朴在林 陈春玲 姜凤利
模拟电子技术是电学专业的基础课程，在电学专业的人才培养阶段起到承前启后的作用。研究选取沈阳农业大学信电学院农电专业１３级二班为分析对象，以三个学期电学基础课程成绩为样本进行单因素分析，对影响模拟电子技术课程学习成绩的诸多因素作多重线性回归分析，进一步对模拟电子技术课程成绩进行预测建模，提出学生成绩的相关性、课程设置的连续性及知识传授的连贯性有着密切的关联。为学生的专业课学习提供导向作用；调动学生学习的主动性和实践创新能力的培养，同时教学部门可以根据公共基础课、专业基础课之间的相关性影响，优化课程体系，提高教学质量。
关键词：
电学专业 课程成绩 相关性分析 线性回归
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯红霞 刘沂青
学习动机是学习者进行学习活动的强大动力,质变学习动机是成人质变学习的必要前提。本文通过解读成人质变学习动机的内涵,从内部和外部两个方面分析影响成人质变学习动机的因素,提出促进成人质变学习动机的策略:引导成人注重质变学习,加强自我反思;教师尊重成人的主体地位,应用多种教学策略;工作单位和家庭要鼓励质变学习,营造支持环境;同伴互助团体发挥凝聚力作用,促进共同质变学习。
关键词：
成人质变学习 动机激发 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王志敏
学习动机是激发学习积极性最直接性的因素。学习动机指学习动力和学习兴趣,它分为内在动机和外部动机,外语学习动机在外语学习活动中起着重要的作用。文章探讨了高职大学生英语学习动机激发策略的设计思路与实践途径。
关键词：
英语学习动机 激发策略 高职大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢刚
加快老年教育发展被视为积极应对人口老龄化的重要举措，但当前我国老年教育的状况与老年人对教育学习的需求还存在较大差距。研究从老年人的群体特征和性格特点入手，基于生理、发展、健康、安全等视角分析老年学习者的动机和需求，从政策推动、活动引领、结果运用等方面提出激发老年人学习动机的策略和方法，以期更好地激励老年人参与学习，促使老年教育在应对人口老龄化和建设学习型社会中发挥更好的作用。
关键词：
老年教育 学习动机 需求分析 激发策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张国红
"主题—情境"式教学立足主题构建,重在主题导向教学情境的创设,其主要特点是构建行动主题,实行情境教学。在"主题—情境"教学模式实施中,应以课程的单元设计为基础平台,把主题构建作为教学设计的重心,并重视教学过程的调控与优化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴青萍 张慧敏
行动导向教学是一种有别于传统的学科教育的职业教育模式,以培养学生职业能力为根本目标,符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律。在探讨行动导向教学的内涵、理论依据的基础上,结合模拟电子技术课程的教学改革实践,重点阐述了基于行动导向的学习情境、教学模式、任务实施模式设计以及项目教学法、问题导向教学法、角色扮演教学法等基于行动导向教学方法在模拟电子技术课程教学中的具体应用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
