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[期刊] 教育与职业
[作者]
王立高
课题组选取广西8所高职院校的3185名高职学生进行了问卷调查,通过分析调查数据发现,创业教育对创业意愿有显著的正向影响作用,创业决策自我效能感在创业教育与创业意愿之间发挥完全的中介作用,创业主观规范也完全中介了创业教育与创业意愿之间的正向关系,进而提出了具体建议:优化创业课程体系,增强高职学生的创业学习收益;增强创业实践教育成效,增强高职学生的创业机会识别与开发能力;强化创业决策自我效能感,增强高职学生的创业心理资本培育;提升创业主观规范,增强高职学生的创业支持感知;营造更加浓郁的创业文化氛围,增强高职学生的创业环境建设,以期帮助更多有创业意愿的学生走上创业之路。
关键词：
高职学生 创业教育 创业意愿
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜巍
学生作为创业群体的重要力量，其创业意愿的影响因素直接关系到创业教育开展的方向和重点。以吉林省职业院校的高职学生为具体研究对象，对其创业意愿的影响因素进行实证研究。研究结果显示，创业活动的经济回报、企业家特质以及创业教育的经历是影响高职学生创业意愿的重要因素。
关键词：
高职学生 创业意愿 影响因素 因子分析
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
周桂瑾 许敏 俞林
文章基于实地调研数据和多元回归模型等,对我国当代大学生创业意愿(EI)问题进行了研究和综述,报告了目前国内外大学生创业的研究现状。通过采用问卷调研法,文章对391名江苏省高职院校经管类专业学生进行了影响当代大学生创业意愿的因素调研,发现个性特征、创业敏感度、恒心毅力、自我效能、主观规范等因素与当代大学生创业意愿关系比较密切。实证研究结果表明:独立性格者其创业意愿相对较强;创业敏感度、恒心毅力及自我效能较强者其创业意愿较强;主观规范对创业意愿显著正相关;重经济保障者其创业意愿较弱等。文章的研究结论,从创业人
关键词：
创业意愿 创业教育 高职教育 企业管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈文娟 姚冠新 徐占东
应用计划行为理论构建了大学生创业意愿影响因素模型,探讨了创业特质、创业认知、创业态度以及创业环境对创业意愿的影响关系。采用Amos17.0对模型进行验证,结果表明:创业特质和创业认知影响创业态度的路径系数为0.555和0.668;创业态度和创业环境影响创业意愿的路径系数为0.626和0.443;创业特质和创业认知间接影响创业意愿的路径系数为0.347和0.418;创业态度是创业特质和创业认知影响创业意愿的中介变量。据此提出了三点对策建议,为培养大学生创业意愿和推进大学创业教育路径提供了可靠依据。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
郑旭辉 李坤皇
基于计划行为理论,以600名高校大学生的问卷调查为数据来源,建立probit模型,检定高校创业教育对大学生创业意愿的影响及其程度。研究发现:高校创业教育因素对提升大学生创业意愿具有显著正向影响,其中创业知识教育和创业文化培育对大学生创业意愿的影响显著高于创业实践教育;冒险性倾向、成就需求、创业态度、创业自我效能感等其他关键因素对提升大学生创业意愿也具有显著的正向影响;男生的创业意愿普遍高于女生的创业意愿。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
谭力文 曹文祥 宋晟欣
大学生作为一个特殊的社会群体,是我国未来创新创业人才的主要来源,而创业意愿是大学生产生创业行为的先决条件。创新与创业活动是一个社会经济发展的基础和核心。由于学生群体展开研究的比较少,文章从高校创业教育的视角,研究了大学生的创业知识、创业能力和创业态度对大学生群体创业意愿的影响。通过结构方程模型的分析,研究发现创业教育的确能增加大学生的创业知识、创业能力和创业态度,并且创业教育本身也会对大学生创业意愿产生积极的正向影响。创业教育主要通过创业知识路径对创业意愿产生影响,但是创业能力和创业态度的中介作用并不显著
[期刊] 软科学
[作者]
郭洪 毛雨 白璇 曾峥
从创业教育内容的视角,基于前人构建的模型,构建新的影响我国大学生创业意愿因素模型。研究发现,学生的个人特质(本研究采用前瞻性人格)对创业态度的影响显著,创业态度对创业意愿的影响也很显著。由此建议创业教育须有针对性地培养大学生创业方面的人格特质;或者甄别出具有前瞻性人格特质的学生进行专门的指导和教育。
关键词：
创业意愿 创业教育 前瞻性人格
[期刊] 企业经济
[作者]
冯磊 曹英 王蕊
本文通过文献分析和实地访谈,界定了大学生创业技能维度和各要素的定义,构建了大学生创业技能各要素对其创业意愿的影响模型;通过对在校240位大学生进行问卷调查,并运用相关分析法和多元逐步回归法分析有效数据,结果发现:大学生创业技能各要素与其创业意愿均显著正相关。其中,风险承担能力、社交能力、自制能力、团队协作能力、创新能力、战略能力和承诺能力是影响大学生创业意愿的关键技能要素。最后,对高校如何培养大学生创业技能,以提高其创业意愿提出合理的建议。
关键词：
大学生 创业技能 创业意愿 影响要素
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张雷 刘晓莉
基于创业自我效能感,构建创业意愿的影响机制模型。其中,将创业教育分为创业培训和创业竞赛两个维度,创业支持解构为政府支持、学校支持和家庭支持三个构面。通过SPSS19. 0对748份问卷进行统计分析,得出:创业培训、创业竞赛、政府支持和家庭支持均对创业自我效能感产生显著的正向影响,创业自我效能感、创业培训、创业竞赛、政府支持和家庭支持均正向作用于大学生创业意愿,创业自我效能感起中介效应,性别具有显著的调节效应。因此,需要采取有效举措,促进大学生创业自我效能感和创业意愿的有效提升。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
王颖 李慧清
目前我国已有的研究证实了创业活动能够为经济发展提供动力。因此，国家近年提出了＂创业带动就业＂的政策，鼓励大学生进行创业活动。但目前大学毕业生自主创业的比例并不高，且存在着比较大的区域差异。本文试图从区域文化的角度，采用实证研究的方法对影响大学生创业意愿的差异进行分析，以期对大学生创业教育的开展提供实证支撑。
关键词：
区域文化 大学生创业 意愿
[期刊] 税务与经济
[作者]
刘宇娜 张秀娥
创业意愿组织化模型将创业意愿作为新事业创建过程的起点,将"创业意愿—机会搜寻—新事业创建决策"看作一个组织化发展过程,将创业机会识别作为中介变量,提出关于创业意愿、创业机会识别和创业行为之间关系的研究假设和模型,并将环境不确定性作为调节变量引入模型。实证分析表明,创业机会识别对创业意愿和创业行为间的关系起中介作用,环境的不确定性对创业行为的调节作用显著。因此,具有创业意愿的创业者在识别创业机会的同时,也要关注环境的变化;只有这样,才能更好地进行创业。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
朱永跃 欧阳晨慧 白光林
在经济新常态下,创新创业已成为推动产生转型升级和经济可持续增长的主要途径。高校教师作为社会创新体系的重要支撑力量,其创新创业行为得到了政府大力支持。以国务院和地方政府引导、支持下的高校教师离岗创业为研究背景,运用计划行为理论,从个体特征、家庭环境、社会文化和政策4个维度,分析高校教师离岗创业行为意愿影响因素,并通过问卷调查进行实证检验。在此基础上,提出促进高校教师离岗创业的对策建议,包括完善顶层制度设计、制定教师离岗创业操作细则、加强创业项目和人员遴选、强化创业项目扶持以及营造良好的社会舆论氛围等。
关键词：
创业意愿 高校教师 离岗创业 社会文化
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
许敏 朱爱胜 俞林
文章基于问卷调研法所收集的第一手数据资料,对高职院校大学生创业意愿的影响因素进行了分析研究,报告了目前高职院校大学生创业的基本现状。文章通过问卷调研法对高职学生创业情况进行调查,并通过人工神经网络技术对所调研的数据进行了实证检验,找出影响高职院校学生创业意愿的相关因素,发现认知、自身禀赋、预期利益、制度环境、行为态度、市场机会等是影响高职院校学生创业意愿的主要因素,并对这些影响因素的权重进行排序,希望文章的研究结论能为我国高等职业院校广泛开展创业教育、提升高职院校大学生创业的积极性提供一些理论指导和现实依
关键词：
创业意愿 自主创业 创业教育 高职院校
[期刊] 中国软科学
[作者]
李永强 白璇 毛雨 曾峥
本文检验TPB模型在中国学生创业意愿中的应用,从主观规范、创业态度、感知行为控制三个变量来探讨其对中国大学生创业意愿的影响,本文采用多变量测量方法将创业意愿分责任性承担与非责任承担意愿。实证研究发现,创业态度、主观规范、感知行为控制到创业意愿的标准路经系数分别为:0.430、0.289和0.136,TPB模型共解释创业意愿变异的46.9%,在中国文化背景下主观规范对创业意愿的影响效用大于国外学生。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖贻杰
运用交叉分析等方法，从创业能力与个人因素、家庭因素、学校教育因素等的相关性角度对高职学生创业能力的影响因素进行分析，结果表明，不同性别的高职学生创业能力存在显著差异，高职学生的创业兴趣、创业认知、创业态度均与创业能力呈显著相关关系；家庭所在地、家庭人均年收入与高职学生创业能力的强弱存在显著关系；创业课程、创业培训、创业活动、创业氛围等都与高职学生创业能力的强弱存在显著关系。要提高创业能力，高职学生自身要提高创业认知、增强创业兴趣，家庭要支持学生创业并在力所能及的范围内给予学生经济帮助，高职院校要加强创业教育、营造创业氛围、加强创业教育教师队伍建设。
关键词：
高职学生 创业能力 影响因素 交叉分析
文献操作()
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文献计量分析
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